第四部分 世界古代史-【中考宝典】2025年中考历史早读晚诵本（广东专用版）

第四部分 世界古代史 古代亚非文明 古代欧洲文明 封建时代的欧洲 封建时代的亚洲国家 课程标准一:初步了解原始社会时期的人类活动。通过金字塔、《汉漠拉比法典》,以及种姓制度和佛 教的创立,了解亚非古代文明及其传播。 1.古代埃及文明 (1)发源地:非洲的尼罗河流域 (2)文明象征:金字塔是古埃及法老的陵墓,是古埃及文明的象征。还有太阳历、象形文字等成果。 2.两河流域文明 (1)发源地:西亚的两河流域(幼发拉底河和底格里斯河) (2)文明成果:《汉漠拉比法典》。 颁布目的:维护奴隶主的利益。 内容:对积货、雇拥、交换、借贷等作出规定(商品经济活跃) 地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 3.古代印度文明 (1)发源地:南亚的印度河流域。 (2)种姓制度:等级:分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。 特点:等级世袭;各等级之间贵贱分明;职业世袭;不同等级的人不得通婚。 (3)佛教:公元前6世纪,乔达摩·悉达多创立佛教,提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。 课程标准二:知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦,了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。 1.希腊城邦 (1)发源地:爱琴海地区,包括克里特文明和迈锡尼文明 (2)突出特点:“小国寡民” (3)代表城邦:雅典和斯巴达。 2.雅典的民主政治 (1)时间:公元前5世纪中后期,伯里克利当政期间,奴隶制民主政治发展到高峰。 (2)概况:公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生;公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等 多种职能;为了保证贫穷公民参政议政,建立了津贴制度。 (3)局限性:外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利 3.亚历山大东征 (1)历程:公元前4世纪,马其顿国王亚历山大建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 (2)积极影响:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 消极影响:东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。 37 新标中考富典1历史·(广东专用版) 课程标准三:知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国,了解罗马帝国对文化传播和交流的作用。 1.罗马共和国 (1)建立:公元前509年,罗马共和国建立,国家统治的决策权掌握在元老院手里,公民大会是形式 上的最高权力机关。 (2)发展:公元前3世纪初,罗马征服了意大利半岛;公元前2世纪,罗马成为地中海地区的霸主。 (3)衰落;公元前73年,斯巴达克发动奴隶起义,沉重打击了罗马共和国的统治 2.罗马帝国 (1)建立:公元前27年,屋大维首创“元首制”,罗马共和国演变为罗马帝国。 (2)发展:2世纪,罗马帝国进人黄金时期,版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成了它的“内湖”。 (3)4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 课程标准四:了解希腊、罗马的古典文化成就。 1.希腊文明 (1)文学:希腊神话特点是“神人同形同性”,《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。 (2)雕塑:人物雕刻艺术达到近乎完美的境界,代表作有宙斯像和《掷铁饼者》。 (3)建筑:希腊建筑艺术主要体现在神庙,雅典帕特农神庙是其典型代表。 (4)哲学:德漠克利特提出“原子论”;苏格拉底主张人应该“认识你自己”;亚里士多德是一位百科全 书式的学者,还创立了逻辑学等新的学科。 2.罗马文明 (1)建筑:有代表性的建筑物是大竞技场等。 (2)法学:《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 (3)历法:罗马人在埃及太阳历的基础上创立了“儒略历”,是今天公历的基础。 课程标准五:通过封君封臣制、基督教的传播,了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 1.法兰克王国 (1)兴起:481年,克洛维建立了法兰克王国。 (2)改革;8世纪前期,法兰克王国对土地分封形式进行改革,建立以土地的封赐为纽带而形成的封 建等级制度一一封君封臣制。封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一 起,有一定的契约意义。封建制度在中世纪的西欧形成,对西欧封建社会的稳定起到了一定的 作用。 (3)强盛:8世纪,查理大帝统治时期,法兰克王国成为当时西欧最大的王国。查理统治时期的法兰 克王国,史称“查理曼帝国”。 (4)分裂:843年,查理曼帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 38 早读晚诵本 2 2.基督教 (1)基督教的兴起:1世纪时,基督教在巴勒斯坦地区产生;4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国 教,促进了基督教的传播。 (2)基督教会在中世纪的西欧社会居于统治地位,教会还长期垄断着西欧社会的文化和教育领域, 对人民实行精神统治。基督教是西欧封建社会的精神支柱。(补充) 课程标准六:通过庄园生活以及欧洲城市和大学的兴起,了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 1.西欧庄园 (1)发展:从9世纪开始流行,11世纪遍布欧洲各地。 (2)特征:庄园是在领主统治下的一个独立的自给自足的经济和政治单位 (3)庄园法庭:庄园具有司法权,设有庄园法庭。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用,既维护了 领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。 2.中世纪欧洲城市 (1)兴起:10世纪开始城市重新兴起,以手工业和商业为中心的城市发展更快 (2)城市的自治斗争:通过金钱赎买或武力斗争从国王或领主手里取得“特许状”,争取城市自由和 自治,典型例子是法国琅城起义。 (3)市民阶层兴起:随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不 断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级,为资本主 义的兴起准备了条件,有利于瓦解西欧的封建制度和孕育近代西方文明。 3.中世纪大学 (1)兴起:12世纪,由教师或学生组成的自治团体建立的大学逐步发展起来,并取得了免赋税特权、 司法特权和教育自主权。 (2)影响:大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”,大学为欧洲教育和学术的发展奠 定了基础。 课程标准七:知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国的历史地位。 1.《查士丁尼法典》 (1)目的:稳固东罗马帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力 (2)法典的集成:《罗马民法大全》,包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。 (3)影响:奠定了欧洲民法的基础。 2.拜占庭帝国 (1)概况:存在时间为395-1453年,最后被奥斯曼帝国所灭。 (2)地位,拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 (3)影响:它创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响;保存了大量的希腊、罗马古 籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 39 新课标中考富典1历史·(广东专用版) 2 课程标准八:通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新,以及非洲、美洲的社会发展概 况,初步了解中古世界历史发展的多样性。 1.日本大化改新 (1)含义:从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行改革,史称“大化改新”。 (2)内容:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;经济 上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六 年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税 (3)意义:日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 2.伊斯兰教 (1)创立:7世纪初,穆罕默德创立。 (2)传播:伴随着阿拉伯帝国的扩张,伊斯兰教广泛传播。 3.阿拉伯帝国 (1)扩张:至8世纪中期,阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。 (2)阿拉伯帝国在文化上的贡献 数学:改造了古印度人从0到9的计数法,形成了今天的“阿拉伯数字”:创造了完整的代数学。 医学:著有《医学集成》和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典。 文学:《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝 (3)阿拉伯人影响:沟通了东西方文化,为世界文化的发展作出了卓越贡献。 40