《识字6.日月明》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

义务教育教科书一年级语文上册

 

《识字6.日月明》第一课时教学设计

 

【教材分析】

这是本册教材第二个识字单元。本单元编排了《对韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》四篇课文，渗透了韵语识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富。

《日月明》是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。课文节奏明快，音韵和谐，前四句采用三字一顿的形式，揭示出会意字“合二字三字之义，以成一字之义”“使人观之而自悟”的构字特点。后两句以五字一顿的形式，进一步诠释“众、林”等字的构字含义，揭示团结就是力量的主题。

课后第2题引导学生拓展积累由本课生字组成的词语，在新的语境中巩固识字，同时扩大词汇量。第3题旨在让学生根据会意字的构字特点尝试猜测字的意思，以加深对会意字构字特点的认识。

 

【学情分析】

    在第一个识字单元中，学生认识了象形字，初步感受了汉字以象示意的特点。在前面的学习中，学生对本课要求认识的个别字已有所接触并能识记，例如：在《金木水火土》中认识了“金”字；在《剪窗花》中认识了“条”字；在《雪地里的小画家》中认识了“不”字。

通过第二至四单元对汉语拼音的学习，学生已具备一定的拼读能力，但部分学生未能读准部分前鼻音。朗读方面，本班部分学生存在拖音的不足。书写方面，部分学生时常未能将汉字写在田字格的正确位置。

 

【教学目标】

1. 认识“力、尖”等11个生字。会写“力、男、土、木、心”五个生字和笔画卧钩。积累由本课生字组成的词语。
2. 初步了解会意字的构字特点，感受识字的乐趣，产生自主识字的热

情。

3. 正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。

 

【教学重点】

1.认识“力、尖”等11个生字。会写“力、男、土、木、心”五个生字和笔画卧钩。积累由本课生字组成的词语。

2.初步了解会意字的构字特点。

 

【教学难点】

1. 会写卧钩和“心”字。
2. 初步了解会意字的构字特点。

 

【课时安排】2课时

 

                            第一课时

【课时目标】

1.认识“力、尖”等11个生字。会写“力、男”两个生字。积累由本课生字组成的词语。

2.正确朗读课文。

3.初步了解会意字的构字特点，感受识字的乐趣，产生自主识字的热情。

 

【教学过程】

                  板块一：激趣导入，揭示课题

一、课件动态演示“明”字的组成，了解“明”字的意思

师：汉语当中，像这样有趣的字还有很多，我们一起来学习。

二、齐读课题

【设计意图：了解“明”字的意思是由“日”和“月”组合而成，为了解会意字的构字特点铺垫。】

板块二：初读课文，纠正读音

一、听读课文