15.2让电灯发光（课件）-2025-2026学年沪科版九年级物理全一册

第二节 让电灯发光 第十五章 电与电路 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 电路的组成 通路、开路和短路 电路图 电路的连接 知识点 电路的组成 知1－讲 感悟新知 1 1. 电路 电流通过的路径。由导线、电源、开关、用电器组成。 2. 电流形成 水的定向移动形成水流 电荷的定向移动形成电流 知1－讲 感悟新知 3. 电路中形成电流的两个条件 (1)电路中要有电源；(2)电路必须闭合。 知1－讲 感悟新知 4. 电路元件及其作用 元件 实物图 作用 电源 提供电能的装置 用电器 将电能转化为其他形式的能的装置 知1－讲 感悟新知 元件 实物图 作用 开关 控制电路的断开或连通 导线 输送电能的装置 知1－讲 感悟新知 知识链接 干电池内部结构(图1)： 知1－讲 感悟新知 易错提醒 金属导体中为带负电荷的自由电子定向移动。电解液中，正、负电荷的流动都有。 感悟新知 知1－练 如图2 所示，磁控猴子是一个史上最小气的猴子，只要你抢走它手上的香蕉，它就不停地大吵大闹，你把香蕉还给它，它就停止吵闹。香蕉的作用相当于电路中的( ) A. 开关 B . 导线 C . 电源 D . 用电器 例 1 9 感悟新知 知1－练 解析：我们把猴子当成用电器，当抢走它手上的香蕉时，猴子就不停地大吵大闹，所以相当于闭合开关；如果把香蕉还给它，它就停止吵闹，就相当于断开开关。所以香蕉的作用相当于电路中的开关。 答案：A 10 感悟新知 知1－练 思路点拨 11 知识点 通路、开路和短路 知2－讲 感悟新知 2 1. 电路的分类 状态 通路 开路(断路) 短路 电路 知2－讲 感悟新知 状态 通路 开路(断路) 短路 定义 处处连通的电路 在电路中某处断开的电路 不经过用电器直接将电源两极用导线连通的电路 特点 电路中有电流，用电器工作 电路中无电流，用电器不工作 用电器不工作，会烧坏电源和导线 知2－讲 感悟新知 深度思考 常见开路有哪些情况？ 深度理解 常见开路的几种情况： 开关 断开 导线 松脱 用电器烧坏 知2－讲 感悟新知 2. 短路的分类 电源短路 用电器短路 知2－讲 感悟新知 电源短路 用电器短路 不经过用电器而直接用导线将电源两极连接的电路 某一用电器两端被导线直接相连，电路中其他用电器可以工作 会造成电路损坏，要严禁 该用电器短路，不会造成电路损坏 知2－讲 感悟新知 技巧点拨 连接电路时要把开关断开，目的是防止短路造成电路损坏，可以多一次检查机会。 知2－讲 感悟新知 易错提醒 当用电器两端被导线直接相连，此时电流从导线中经过，该用电器中无电流通过，不工作。 感悟新知 知2－练 某同学参加兴趣小组活动时，连成了如图3 所示的电路，那么当S1 和S2 都闭合时，发光的灯泡是______，当S1 断开、S2 闭合时，发光的灯泡是______ 。 例 2 L2 L1 和L2 感悟新知 知2－练 解析：如图所示，当S1 和S2 都闭合时，灯泡L1 的两端被开关S1 和导线连接，造成短路，因此发光的灯泡是L2；当S1 断开、S2 闭合时，灯泡L1 和L2 连接在电路中，所以L1 和L2 都发光。 感悟新知 知2－练 易错提醒 导线的接法(箭头方向表示接线柱拧紧方向)： 正确接法 错误接法 导线顺时针缠绕，和接线柱拧紧方向相同，接触良好 导线逆时针缠绕，和接线柱拧紧方向相反，导线易脱落造成接触不良 感悟新知 知3－讲 知识点 电路图 3 1. 常用的电路元件符号(如图4 所示) 感悟新知 知3－讲 技巧点拨 画电路图的基本要求： (1)元件位置安排要适当，分布要均匀； (2)整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直； (3)元件不要画在拐角处。 感悟新知 知3－讲 2. 电路图 用规定符号表示电路连接情况的图叫电路图。 实物图 电路图 画法：按顺序从电源正极依次画到电源负极，或从电源负极依次画到电源正极 感悟新知 知3－讲 特别提醒 在实物电路的连接中，要注意： (1)导线一定要连接到元件的接线柱上； (2)导线不能交叉。 感悟新知 知3－练 [中考·天津]手电筒的结构如图5 所示，按下按键时，电路接通，小灯泡发光。下列关于该手电筒的电路图正确的是( ) 例 3 感悟新知 知3－练 解析：按下按键时，电流流过的路径为电源正极→小灯泡→开关→电源负极，故B 正确。 答案：B 感悟新知 知3－练 易错提醒 电路图中的元件位置排列顺序必须和实物图相同。 28 感悟新知 知4－讲 知识点 电路的连接 4 1. 串联电路和并联电路 29 感悟新知 知4－讲 实物图 电路图 特点 用电器逐个顺次串接在一起 用电器的两端并列地连在一起 30 感悟新知 知4－讲 易错提醒 串联与并联，并非只是用电器间的连接，用电器、开关、电源之间也可以串联或并联。例如，用电器与控制它的开关就是串联；楼道中控制电灯的声控开关与光控开关是串联的。 31 感悟新知 知4－讲 2. 探究串、并联电路用电器的工作特点 实验 设计 探究串联电路中用电器 工作是否相互影响？ ↓ 拧去一个灯泡，观察 另一个灯泡是否发光 探究并联电路中用电器 工作是否相互影响？ ↓ 拧去一个灯泡，观察 另一个灯泡是否发光 32 感悟新知 知4－讲 实验 现象 拧去一个灯泡，闭合开关，观察发现另一个灯泡不发光 拧去一个灯泡，闭合开关，观察发现另一个灯泡仍然发光 实验 结论 串联电路中各用电器会相互影响 并联电路中各用电器互不影响 33 感悟新知 知4－讲 3. 探究串、并联电路中开关的特点 实验 设计 34 感悟新知 知4－讲 电路图 实验 结论 开关在任何位置都控制整个电路 (1)干路中的开关控制整个电路 (2)支路中的开关控制所在支路 35 感悟新知 知4－讲 4. 生活中的串、并联电路 节日里小彩灯是串联的 楼和楼之间的电路是并联的 家用电器之间一般都是并联的 36 感悟新知 知4－讲 易错提醒 对比法记忆串联电路和并联电路特点： 串联电路 并联电路 连接特点 首尾顺次相连 用电器并列相连 用电器工作特点 各用电器之间互相影响 各用电器互不影响 开关特点 开关控制整个电路 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路 电路图 37 感悟新知 知4－练 霓虹灯招牌“中国农业银行”每个字背后是由许多 LED 灯串组成的，现发现第4 个字“业”熄灭，其他字均正常发光(如图6 所示)。 例 4 38 感悟新知 知4－练 根据这一现象，对发光字背后的灯串之间的连接方式判断正确的是( ) A“. 业”这个字背后的灯串之间一定是串联的 B“. 业”这个字背后的灯串之间一定是并联的 C“. 业”这个字与其他字之间一定是串联的 D“. 业”这个字与其他字之间一定是并联的 39 感悟新知 知4－练 解析：由图可知，“业”字熄灭，其他字均正常发光，说明各个字之间能够独立工作，互不影响，因此“业”字与其他字之间为并联；“业”字熄灭，该字背后的灯串之间可能是串联的，也可能是并联的，若是并联的，只是刚好断开了干路；综上所述，D 正确，A、B、C 错误。 答案：D 40 感悟新知 知4－练 技巧点拨 根据用电器工作特点判断串、并联： 41 感悟新知 知4－练 如图7 是某取暖器的工作电路图。为了安全起见，取 暖器一般都要安装一个跌倒开关S，使取暖器倾倒时整个电路断开。则跌倒开关S 应安装在( ) A. a 处 B. b 处 C. c 处 D. d 处 例 3 42 感悟新知 知4－练 解析：为了安全起见，在取暖器倾倒时，应切断整个电路，故跌倒开关S 应安装在干路上，即图中a 处。 答案：A 43 感悟新知 知4－练 易错提醒 如果一个开关控制两个用电器，则这两个用电器可能是串联，也可能是并联 串联电路，开关可以在任何位置 并联电路，开关在干路中 44 让电灯发光 通路 开路 短路 状态 电路 连接 电路图 组成 电源 开关 导线 用电器 课堂小结 $$