第三单元 中国特色社会主义道路 讲义 2024-2025学年统编版八年级历史下册

第7课 伟大的历史转折

1.唯物史观：分析中共十一届三中全会的历史必然性，认识其对中国社会矛盾
转化的推动作用。
2.时空观念：梳理1976—1981年重大事件时间轴，把握思想解放与经济转型的阶段性特征。
3.史料实证：通过《实践是检验真理的唯一标准》《关于建国以来党的若干历史
问题的决议》等史料，阐释政策调整的依据
4.历史解释：阐明真理标准问题讨论与十一届三中全会的内在联系，揭示“伟
大转折”的实质
5.家国情怀：感悟中国共产党勇于自我革命的精神，增强对中国特色社会主义
道路的认同。

第8课 经济体制改革

1.唯物史观：理解生产关系调整适应生产力发展的必然性，分析改革对中国经

济模式的根本性改变。

2.时空观念：梳理1978—1992年农村与城市改革的时间轴，把握经济体制改革

的阶段性特征。

3.史料实证：通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》《中共中央关于经

济体制改革的决定》等文献，阐释政策调整的依据。

4.历史解释：阐明家庭联产承包责任制与国有企业改革的内在联系，揭示社会

主义市场经济体制的实质。

5.家国情怀：感悟改革开放对国家发展的推动作用，增强对中国特色社会主义

道路的认同。

第9课  对外开放

1.唯物史观：分析经济特区设立的历史必然性，理解生产关系调整对生产力发

展的促进作用。

2.时空观念：梳理1980—2001年对外开放的关键事件时间轴，把握“点一线-

面一体”的渐进开放路径。

3.史料实证：通过《实践是检验真理的唯一标准》《关于建国以来党的若干历

史

问题的决议》等史料，阐释政策调整的依据，

4.历史解释：阐明经济特区“特”在何处，揭示对外开放格局的实质

5.家国情怀：感悟深圳速度、浦东精神，增强对中国特色社会主义道路的认同。

第10课 建设中国特色社会主义

1.历史解释：通过自主学习，知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程。

2.时空观念：通过学习中国特色社会主义理论体系的形成与确立过程，理解四大理论在中国的形成顺序

3.家国情怀：通过邓小平对改革开放所做贡献和对他的评价，体会邓小平无私奉献的伟大精神；认识“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”，增强爱国意识。

第11课 为实现中国梦而努力奋斗

1.唯物史观：分析中国梦与中国特色社会主义道路的内在联系，理解生产关系

调整对生产力发展的推动作用。

2.时空观念：梳理2012年至今重大政策调整的时间轴，把握理论创新的阶段性特征。

3.史料实证：通过《实践是检验真理的唯一标准》《中共中央关于党的百年奋斗

重大成就和历史经验的决议》等文献，阐释政策依据。

4.历史解释：阐明“四个全面”战略布局与“中国梦”的逻辑关系，揭示新发

展理念的实践意义。

5.家国情怀：感悟中国共产党领导下的国家发展成就，增强对中国特色社会主

义道路的认同感和责任感。