第四单元 民族团结与祖国统一 讲义 2024-2025学年统编版八年级历史下册

第12课 民族大团结

1.唯物史观：分析民族区域自治制度的历史必然性，理解其适应中国统一多民

族国家国情的本质。

2.时空观念：梳理民族区域自治制度从1949年《共同纲领》到1984年《民族区域自治法》的演进脉络。

3.史料实证：通过宪法条文、政策文件及少数民族古籍文献等史料，阐释民族

政策的制定依据。

4.历史解释：阐明民族区域自治制度与各民族共同繁荣发展的内在联系，揭示

“中华民族共同体”的现代内涵。

5.家国情怀：感悟中国共产党维护民族团结的智慧，增强对中华民族多元一体

格局的认同。

第13课 香港和澳门的回归

1.唯物史观：理解“一国两制”是适应中国统一多民族国情的创新性制度设计。
2.时空观念：梳理1979—1999年港澳回归的关键时间节点(如《中英联合声明》《中葡联合声明》签署时间)
3.史料实证：通过《中英联合声明》《澳门特别行政区基本法》等文献，分析政策制定的法律依据
4.历史解释：阐明港澳回归与改革开放后中国综合国力提升的内在联系
5.家国情怀：感悟港澳回归洗雪百年国耻的民族自豪感，增强维护国家统一的使命感。

第14课 海峡两岸的交往

1.唯物史观：分析两岸政策调整的历史必然性，理解生产关系适应社会发展的逻辑。
2.时空观念：梳理1949年至今两岸关系发展的关键时间轴(如1979年《告台湾同胞书》、1992年“九二共识”等)。
3.史料实证：通过《反分裂国家法》文本、习马会影像等史料，阐释政策的法律与实践依据
4.历史解释：阐明“九二共识”的核心内涵及其对两岸关系的历史性作用
5.家国情怀： 感悟两岸同胞血脉相连的民族认同,增强维护国家统一的使命感