24.羿射九日 课件-2024-2025学年语文二年级下册统编版

羿射九日 1.听课文录音，在每自然段前面标上序号。 2.大声朗读课文，注意读准字音，读通课文。 3.想一想：课文讲述了一个什么故事？ 1 2 3 4 5 6 7 课文讲了什么故事？ 课文讲述的是在 ，天空中同时出现了 炙烤着大地，人类的生活 ， 用神弓射下了 ，让大地重新回到了 的景象。 很久很久以前 十个太阳 十分艰难 神箭手羿 九个太阳 生机勃勃 羿射九日 觉得 值日 熔化 重新 yìshè jué zhí róng 爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄 稼 从此 人类 艰难 神箭手 神弓 滋润 奔腾 lèi jiān jiàn ɡōnɡ zī ténɡ liè cuàn yán hài zhuānɡjià cǐ 射箭 值日 熔化 艰难 弓箭 裂开 逃窜 炎热 村庄 庄稼 滋味 腾飞 值 熔 艰 裂 箭 窜 炎 庄 稼 滋 腾 射 部首： 结构： 部首： 结构： 上下 左右 亻 见 组词：觉得 自觉 直觉 组词：值得 值日 值班 部首： 结构： 部首： 结构： 又 左右 弓 独体 组词：艰难 艰辛 艰苦 组词：弓箭 弯弓 拉弓 部首： 结构： 部首： 结构： 上下 左右 宀 匕 组词：害怕 灾害 厉害 组词：因此 此时 此刻 课文是按什么顺序来写的 课文先写了 ， 再写了 ， 最后写了 。 后羿射日的原因 后羿射日的经过 后羿射日的结果 再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。 第一层 事情的起因（1-3）： 十个太阳炙烤 大地，人类生活艰难。 第二层 事情的经过（4-6）： 后羿射下九个 太阳。 第三层 事情的结果（7）： 大地重新回到 生机勃勃的景象。 默读第1～3自然段，思考：羿为什么射日？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 想一想：羿为什么要射掉九个太阳？用“﹏﹏”划出。 自由地读课文1-3自然段 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 你从哪些词语感受到艰难呢？请你用 圈起来。 禾苗被晒枯了 土地被烤焦了 江河里的水被蒸干了 连地上的沙石好像都要被熔化了。　　　 默读4—6自然段思考：是谁帮助人们脱离了苦海？他是怎样做的？ 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过来九十九座高山，跨过了九十九条大河，来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。 你从这个句子里感受到什么？ 用“ ”标出羿射日的动词。 你觉得羿是个怎样的人？ 本领高超 心地善良 羿一口气射了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 这个 拟人句 太阳为什么害怕呢？ 羿为什么留下最后一个太阳呢？ 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。 从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 你看到了什么？ 故事中的羿是一个什么样的人呢？ 羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。 根据表格里的内容，和同桌一起讲一讲这个故事。 起因 经过 结果 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 大地上重新现出了勃勃生机。 尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。 熟读课文，会认会写本课生字词。 用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给父母听。 null 176675.55 $$