第六章 质量和密度章末练习--2024-2025学年北师大版物理八年级下学期

第六章 质量和密度

一、单选题

1．为了避免学生肩部受到伤害，《中小学生书包卫生要求》规定学生背负的书包总质量不得超过学生质量的10%。根据该建议，中学生肩上背的书包总质量通常不应超过（   ）

A．60kg B．6kg C．600g D．60g

2．下列实例与所利用的物质物理属性相符的是（　　）

A．用塑料做炒锅的手柄是因为导热性好

B．用泡沫做表演场景中倒塌的“墙壁”是因为弹性好

C．用金刚石刻划玻璃是因为硬度大

D．房屋的门窗用铝合金制成，是因为铝合金的导电性好

3．鉴于当前发生的新型冠状病毒感染肺炎疫情，发热为患者的主要突出症状之一。体温测量是防控疫情的关键步骤和重要手段，每天上学利用水银体温计测量时，随着温度的升高，关于体温计中的水银，下列物理量没有发生变化的是（　　）

A．质量 B．体积 C．密度 D．温度

4．质量为4500mg的物体，它可能是（　　）

A．一只羊的质量 B．一块橡皮的质量

C．一本物理课本的质量 D．一只蚂蚁的质量

5．科学家设想利用路面来收集太阳能进行发电，供电动汽车和路灯使用。方法是在路基上先铺设覆盖有太阳能电池的水泥板，再在太阳能电池上覆盖透明的玻璃作为路面。如果这个设想成立，那么选择玻璃时，下列选项中不是主要考虑因素的是（　　）

A．玻璃表面的防滑性能 B．玻璃的强度

C．玻璃的颜色 D．玻璃的隔音效果

6．实验课上小明用天平测量盐水的质量，将天平放置在水平桌面上如图甲所示，用天平测出盐水和烧杯的总质量如图乙所示。已知烧杯质量为20g，下列关于小明实验过程中的操作正确的是（　　）

A．将天平放在水平桌面上然后将游码归零，再调节平衡螺母

B．若测量盐水质量时移动游码后发现天平指针指向分度盘右侧，可以向左调节平衡螺母使天平指针指向分度盘中央

C．根据图乙中天平右盘的砝码和游码在标尺上所对应的刻度值可知，盐水的质量为21.2g

D．实验结束后发现使用的砝码有破损不会影响实验结果

7．托盘天平横梁上都有标尺和游码，测量物体质量时，向右移动游码相当于（　　）

A．向左调节平衡螺母 B．向左盘中加小砝码

C．向右盘中加小砝码 D．代替指针指示平衡

 

二、填空题

8．在调好的天平左右两盘上分别放一铝块和一铁块，天平恰能保持平衡，且此时游码在零刻线处，则所放的铝块与铁块的体积之比           。（为，为）

9．潮汐现象是由于月球、太阳与地球的引力作用而产生的。每天的潮涨与潮落蕴藏着巨大的能量，这种能量可以用来发电。在利用潮汐发电的过程中，能量的转化情况是海水的      能通过发电即转化为电能；与火力发电相比，潮汐发电的优点是      。

10．铁的密度为7.8×103千克/米3，单位读作         ，它表示1米3的铁的质量为       千克。把一铁块切去一半，剩下部分铁的密度为         千克/ 米3。

11．早在八百多年前，我国就发明了流行于民间的走马灯如图甲所示。如图乙点燃走马灯内的蜡烛，纸筒内部的空气温度升高，体积膨胀，密度变       （选填“大”或“小”）而上升，形成气流，驱动纸筒顶部的纸风车和固定在转轴上的纸马转动。该过程中，空气的       能转化为风车的机械能，这与四冲程汽油机       冲程的能量转化情况相同。若一汽油机曲轴的转速为1800r/min，则该汽油机1s对外做功       次。

12．高速火箭要承受气动摩擦产生的高温，同时又要把较重的物体运送到太空，因此火箭等高速航天器外壳要求轻巧、耐高温。航天器外壳材料应具有密度      （填“大”或“小”）、熔点      （填“高”或“低”）的特性。夏天，用塑料泡沫箱装运海鲜，可达到减少装载质量和保鲜的目的。其中分别利用了塑料泡沫密度较小和      （填“隔热”“导热”或“绝缘”）效果较好的特性。

 

三、实验题

13．学习了密度的知识后，好奇的小王同学想知道老师所用粉笔的密度。在老师指导下小王同学进行了如下探究：

(1)他把10支粉笔放到调好的托盘天平上，当天平再次平衡时，右盘的砝码和标尺上游码的位置如图甲所示，

则每支粉笔的质量为        g。

(2)小王在量筒中加入体积为V1的水，把一支粉笔放入量筒，发现粉笔会在水面停留一会儿，然后冒出大量的气泡并沉底，此时量筒中水面到达的刻度为V2；若把（V2－V1）作为粉笔的体积来计算粉笔的密度，测得粉笔的密度会比真实值        （选填“大”或“小”），原因是              。

(3)小王把一支同样的粉笔用一层保鲜膜紧密包裹好放入水中（保鲜膜的体积忽略不计），发现粉笔漂浮在水面上；于是他用水、小金属块、量筒和细线测量粉笔的体积，如图乙所示，则粉笔的密度为        g/cm3；粉笔越写越短后密度        （选填“变大”“变小”或“不变”）。

14．在做“探究密度概念的建构”实验时，得到如下数据：

实验次数	物体	m/g	V/cm3	（g/cm3）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10	20	0.5

(1)比较      、      （填实验次数编号）两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是      （填“相同”或“不同”）的；比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是      （填“相同”或“不同”）的；

(2)由上述实验我们引入了密度的概念。可见，密度是物质本身的一种特性，与物质的质量和体积      （“无关”或“有关”）；

(3)实验中注意到铝块1有一部分磨损了，那么磨损掉的一部分的铝块与完整的铝块相比，它的密度      （选填“变大”、“变小”或“不变”）；

(4)上述实验图像如图所示，图像中的      图线反映了铝块的实验情况。