2025届高考语文复习：以《理水》为中心 构建必备知识

课 前 提 问 课内文言文翻译高概率考点 1.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》 译文：抬头仰望宇宙空间之广大，低首俯察万物种类之繁多，用它来放眼纵览，舒展胸怀，也足以尽情享受所见所闻的乐趣，确实是很快活的啊。 （所以：“……的原因，之所以……，为什么……；用来……的方法，用来……的东西，是用来……的，用来……的地方，用来……的人（事）） 2.子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 译文：子路赶忙回答：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国中间，常常受到别的国家侵犯，加上国内又闹饥荒，让我去治理，只要三年，就可以使人们勇敢善战，而且懂得礼仪。”（比及：“等到……的时候”）  3.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。《烛之武退秦师》 译文：倘使放弃进攻郑国，让郑作为您东路上的主人，您的外交使者的来往，郑国可以供给他们资粮馆舍，对您没什么害处。 （以为：“认为他（它）是，认为；用它来。”） （2025·浙江省天域名校协作体·一模） （1）课上王老师和学生一起总结《过秦论》时说，秦朝灭亡看似是陈涉“               ”，而根本原因在于“                         ”。 （2）学校举行“德义”主题团日活动，李老师举《谏太宗十思疏》中“                          ，                         ”两句，告诫同学们“德义”不仅关乎个人成长，还关乎国家安危。 （3）“流水”，流动的水，是古代诗词中的常见意象，多用来形容流逝的岁月，如“               ，                         ”。 一夫作难而七庙隳     仁义不施而攻守之势异也      思国之安者     必积其德义      六朝旧事随流水     但寒烟衰草凝绿 (不知江月待何人，但见长江送流水) 2025届 小说二轮复习 ——以《理水》为例，构建必备知识 复习目标 1.读懂小说； 2.解读《理水》，构建必备知识 读懂小说 写了什么 为什么要写 1.人物要素：人物有谁？ 人物间什么关系？ 小说的主题是什么？ 你从哪个角度挖掘出主题？ 挖掘主题的角度： 1.寻找小说中的矛盾冲突点（可能不止一处） 2.作者的情感倾向（赞扬……；批判……） 3.重点句子（行文中不时出现的暗示性句子，尤其是铺垫性的语句） 2.情节要素：划分层次，概括层意。 开端、发展、高潮、结局 3.环境要素：社会环境是什么？ 自然化境是什么？ 写了什么 为什么要写 1.人物要素：大禹及其随员官员 小说的主题：赞颂以大禹为代表的中华民族的脊梁，表达对这种艰苦实干、为民请命的精神的崇敬之情。 挖掘主题的角度： 1.寻找小说中的矛盾冲突点（大禹和官员） 2.作者的情感倾向（赞扬大禹；批判官员） 3.重点句子（行文中不时出现的暗示性句子，尤其是铺垫性的语句） 2.情节要素：大禹及随员回京，经过考察，决定以“导”法治水。他在水利局大厅与其他官员展开对话，坚定自己的想法。 3.环境要素：考察水利情况，百姓遭受水患。 解读《理水》，构建必备知识 （一）塑造人物方法 【高考原题】8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分） 【参考答案】 ①外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧”，写他破黑瘦的面目、粗手粗脚。 ②语言描写。简短有力的语言，突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于远见卓识。 ③对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形象大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。 必备知识——人物描写手法 （二）细节与人物刻画 【出题】鲁迅小说善用细节刻画人物，请从文中找出几处细节，并说明其对人物刻画的作用。（6分） ①大禹及随员直接进入水利局，卫兵拦截，官员“看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看”，此处细节描写，很好地刻画出官员们贪生怕死、惊恐谨慎的心理。 ②大禹进入水利厅，坐下之后，“伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。”这一细节，刻画出大禹不拘小节、艰苦奋斗的沧桑形象。 ③“这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄地愤激着。这一细节，将青年官员敢怒不敢言的神情和心理刻画出来，反映其守旧的思想状态。 （三）人物作用 【出题】请简要分析大禹这个人物在小说中的作用。（6分） 解析： ①情节上，大禹的出现进一步推动故事的发展，重点写水利局大厅的对话，使情节更加集中、紧凑； ②主旨上，有利于突出赞颂中华民族脊梁的主题，使主题更深化； ③就人物本身而言，塑造大禹艰苦卓绝的形象，使其更加丰富； ④艺术效果上，通过大禹的刻画，突出其决心和意志，使小说具有强烈的艺术感染力，更能吸引读者阅读兴趣。 必备知识——形象作用 （四）情节作用 【出题】小说中写卫兵拦截大禹及随员这一情节有何作用？请结合本文做简要分析。（6分） ①巧设悬念，吸引读者阅读兴趣，使读者有兴趣探究来者何人； ②人物上，大禹及随员不同于普通官员的艰苦形象跃然纸上； ③情节上，大禹的出场为下文水利局大厅的对话做铺垫，情节本身也具有戏剧效果； ④主旨上，通过卫兵的拦截，更有利于表达赞颂中华民族脊梁的主题。 （五）环境作用题 【出题】小说开篇写官员们大开筵席的场景，有何作用？（6分） 解析： ①交代时间地点； ②为故事的开展引入环境； ③描写了官员们虚浮夸张的行事作风； ④批判官僚主义； ⑤与大禹为民请命的精神做对比，突出了大禹及其随员的脊梁精神。 必备知识——作用题 “宝马图” “三要素” 作用题 （六）语言特点题 【出题】有人评论鲁迅的小说语言：“极具讽刺，一针见血。”请结合本文，简要分析这一语言特点。（6分） ① 官员搜刮的民食匣子上的字体千奇百怪，最后举“国泰民安”那块第一，讽刺力很强，批判官僚主义浮夸的作风； ②“静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了。”语言辛辣，刻画出官员没有担当、胆小谨慎的懦弱形象，讽刺其求自保的心理； ③花须全白的官员“便把心一横，置死生于度外”，其实也只是拿出大禹父亲来压他，所谓“置死生于度外”，其实是对大禹一种无能而又孱弱的抗议。 （七）句子赏析题 【出题】请赏析下列句子。（6分） 白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。 解析： ①巧用借代、比喻和对比手法，刻画出不作为的官员形象，突出大禹及随员艰苦实干的人物形象，表达对其敬佩之情； ②语言表达克制，但仍流露作者的褒贬态度； ③以此结尾，意味深长，更能突出文章赞颂民族脊梁的主旨； ④多用短句，句式灵活，笔力深厚。 必备知识 （八）叙述方式题 【出题】本文在叙述上有何特征？（6分） 解析： ①以“理水”为线索，小说情节更集中紧凑； ②以对话为主，代入感较强，更有利于表达人物内心活动； ③以时间为顺序，叙述更有条理性； ④以上帝视角展开，叙述更加灵活、全面，有利于刻画大禹艰苦卓绝的形象； ⑤节奏上，不紧不慢，情感的讽刺意味较浓； ⑥叙述安排上，以对比为主。 必备知识——叙述特色 （九）人物心理梳理题 【出题】请结合对官员们的描写，简要分析他们见到大禹之后的心理变化过程。（6分） 解析： ①见有莽汉闯入，内心警觉，待到看到他们没有配备武器，内心稍安； ②汇报事务，拘谨形式，充满官僚主义作风； ③见大禹意志坚定，拿其父亲压他，觉得有胜算的窃喜； ④压制不成，见大禹主意已决，内心悚肃。 必备知识 （十）文本特征题 【高考原题】9. 《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。 解析：①从内容上说，这篇小说取材于大禹治水的传说故事，但是作者虚构了很多原故事中不存在的人物和情节，推陈出新。作品考查典籍博采文献，富有历史韵味； ②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代词语掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性； ③这篇小说以传说为基础，以新编为手法，体现出一种创新思维。着眼于对历史与现实均作出关照，作品具有深刻的思想性。 必备知识：不同主题/题材阅读练习 一、革命小说 革命文化是指围绕伟大建党精神，确定革命文化内容主题，注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统的文化。革命小说是有家国情怀的大视野、大格局的小说。题材涉及战争、革命斗争、和平时期的奉献精神，等等 革命小说的文本特征及内涵 文本特征 史诗性 革命小说的史诗性主要表现在宏大的战争场面、众多的英雄人物、全面生动地展现时代风云这三点上 真实性 以真人真事为题材，具有自传色彩。《青春之歌》中的女主人公林道静从对家庭和社会的个人反抗到走上革命道路的艰难历程是作家杨沫以亲身经历为素材创作的 政治性 凸显共产主义信仰的巨大作用，揭露反动派丑恶的嘴脸。《红岩》中，江姐、许云峰、成岗、华子良等为共产主义而献身的革命英雄人物无不让人叹其伟大，叙事强调革命者受难的政治意义，展现革命必然胜利的历史趋势 内涵 革命 文化 朝圣革命圣地，崇敬革命英烈，继承革命精神；革命精神与改革开放，不忘初心，奉献精神，奋斗信仰，爱国 英雄 人物 爱国为民、不计名利，挽救民族危亡、助力国家振兴，做出超凡贡献或超常壮举 历史小说 二、历史小说 历史小说是小说的一种。通过描写历史人物和事件，再现一定历史时期的生活面貌和历史发展趋势。它依据历史事实，加以适当的想象、概括和虚构。它不仅具有历史资料价值，更重要的在于它可以为后人提供某种借鉴，为现实生活服务。这种服务是通过读者的审美欣赏了解历史，并对历史进行反思，正确地认识和总结历史。 历史小说的文本特征 艺术创作 真实（历史）和虚构：（1）“真实”指历史事实、主要矛盾、人物命运应符合历史，不能随意进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术夸张和必要的矛盾集中，使人物形象更为丰满，并对人物进行符合本身和时代背景的艺术加工。（2）穿插文献、新闻报道、地方志、访谈、传闻等。添加这些内容，可以补充情节，使故事情节更加完整和真实，人物形象更加丰满 现实主义与浪漫主义：现实主义注重直观，浪漫主义注重想象；现实主义注重如实，浪漫主义注重夸张；现实主义注重实际，浪漫主义注重理想；现实主义注重现在，浪漫主义注重未来 雅与俗：改变“信史”的权威性和严肃性，加入日常生活描写，揭示人性 人物塑造 细致刻画，丰富立体。作家往往还原人物生活场景，加入细致的描写，甚至对人物心理的揣摩 突出群体，渲染情境。塑造群像，渲染出一种普遍存在的环境氛围；这种写法使小说在叙述语言上有散文化倾向 颠覆历史，重塑形象。反讽、戏说等手法的运用，加入作者的褒贬态度 主题呈现 以小见大，从日常生活中的琐碎现象中挖掘深刻的社会内涵； 一般要联系当时的社会背景和作者的创作意图去思考 写作立场的民间化、个性化 三、散文化小说 散文化小说，是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。这类小说情节散文化（或“淡化情节”），结构散文化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，主张“不装假，事实都恢复原状，展示生活的本色”，叙述者的情致自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中。在现代小说史上，散文化小说的最早出现可以追溯到鲁迅先生的《故乡》和《社戏》。 散文化小说 特点 1.虚化人物形象: 往往没有细致地刻画一个人物形象，没有侧重于体现其性格的丰富性。人物往往扁平而单纯。 ①淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，只是简单概括，不通过完整的情节塑造 ②淡化个体形象，叙写群体形象 ③平凡的小人物，人物形象不立体、不典型、不鲜明 如孙犁的《荷花淀》中，白洋淀的那一群青年妇女叫什么名字，五官和服饰如何，全没有提到，她们却是小说中的主要人物，是作者讴歌的对象。 散文化小说的文本特征 特点 2.淡化故事情节: 散文化小说往往没有按照开端、发展、高潮、结尾的线性结构展开，故事性较弱，没有完整地展现出人物命运的变化，文中没有制造悬念、冲突来吸引读者阅读兴趣。 ①缺少戏剧性，没有激烈的矛盾冲突 ②故事性不强，没有完整的情节链 ③情节舒缓、平淡，没有完整的情节发展脉络，而是片段式生活的叙写 如：《边城》：对湘西自然风光的描写比较多，体现美好的环境下美好的人性。田园牧歌式的小说淡化故事情节，人物形象不是很丰满，讴歌人情美和人性美。 特点 3.散文化结构: ①结构“形散神聚”。 (1)小说结构松散，分别写了……，但都与……中心有关，结构呈现出一种苦心经营的“随便” (2)……和……貌似没有关联，互相独立，但都集中表达了...... ②抒情性结构，循着回忆性叙事的展开，小说结构组织上伴随不做故意的“回忆”却松散自然的夹有抒情语言 特点 4.强化环境描写: 注重营造散文化的意境氛围，所谓“氛围”，既包括作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、人间百态和生存状态等意境氛围的营造。美好的环境充满诗情画意，让读者沉浸式体验，使小说有抒情性的美感，勾勒地域风情色彩。 ①对于…的描写，都营造了……的意境，渲染了……的氛围 ②对于……等景致精心建构，反映了……的民情风俗 特点 5.在主旨表现上，更突出情调: 主旨较含蓄，多是通过“气氛”反映人与自然的关系（和谐、抗争）、人在社会中的生存状态（思考人的命运），突出人与人之间的情感纠葛（爱与恨、情与欲）、人性的复杂多变（鲜活的、动态的）等主旨。 本文不像传统小说一样，不注重对社会现实的反映，而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等。 特点 6.语言散文化:(同诗化语言风格互补) 散文化小说简洁凝练优美生动，融记叙、议论、抒情、描写等于一体，运用多种修辞手法，丰富语言内涵，使故事讲述得更加灵活多变，少铺陈少夸饰语言间充满着抒情特色。 ①语言质朴、口语化，或整散结合、诗化; ②语言洗练干净，文白相间，平淡、清新而富有诗意。 四、诗化小说 沈从文曾以“用故事抒情作诗”来定义诗化小说，其与西方以严密的故事情节见长的传统有别，自觉地接续了中国文艺的伟大抒情传统。其散文化的叙事节奏，情理化与诗化的语言，象征化的意蕴生成都赋予诗化小说以独特的审美趣味。具体而言，一是诗化小说的环境特点：独立审美，诗化意境。二是诗化小说的情节特点：淡化因果，减少冲突。三是诗化小说的人物形象：单纯写意，褒奖人性。四是诗化小说的主旨倾向：表层诗性，内蕴丰厚。 诗化小说 特点 1.人物虚化: 甚至没有主要人物，人物大多是普通人，并且被作者安排化入小说的情境氛围里 ①人物描写的诗意美,使人物形象富有诗意 ②注重细节描写，善于从细微处表现人物心理，每一个细节都有意义，小说中的一言一行一物一件，都是有目的有价值的 诗化小说的文本特征 特点 2.情节: ①淡化故事情节，有助于形成作品的抒情风格 ②叙事节奏缓慢，叙事信息密度小（情节延缓，结构松散，作者不追求紧张、扣人心弦的故事情节，甚至没有一个完整的故事情节） ③别开生面的散文式结构 ④笔触细腻，用抒情笔调叙事 特点 3.环境意境化: 景物描写情景交融，使小说充满了诗情画意，营造意境的诗意美，着重展示的是一个纯净的审美世界 4.主旨: ①从小说的选材以小见大:虽都以宏大的时代为背景，但都不以情节取胜，摒弃宏大叙事，裁剪时代背景下的生活小场景，为小说的诗化提供了可能； 如:《百合花》没有正面描写战争的残酷和惨烈 ②小说的主题情感的诗意美: 往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。 特点 5.语言风格(艺术手法): ①语言表达的抒情性，具有强烈的艺术感染力 ②语言表达的含蓄美: (1)多用象征、隐喻手法，具有暗示色彩; (2)多用单音节词和文言词汇，字字如珠，极其传神 ③听觉上的音韵美/视觉上的画面美/句式、音韵、节奏等语言美: (1)句式的音韵美:如四字短语;诗歌对称和韵律之美 (2)叠词的巧妙运用;(3)关注“色彩”词; (4)词语之间的超常搭配;(5)各类修辞 ④评价性表述:诗化语言，语言凝练简省且富有诗意，纯朴自然清新，简洁质朴，又不乏典雅 $$