第三章 第3节 汽化和液化 ----2024-2025学年人教版物理八年级上学期

第3节　汽化和液化 第1课时　沸腾 稳基础 巧提升 稳基础 知识点一　汽化和液化现象 1(2分)加油站都有这样的提示:“请熄火加油”“禁止抽烟”“不要使用手机”等。这 是为了防止火花点燃汽油,引起火灾,因为常温下液态的汽油容易发生的物态变 化是( ) A.汽化 B.液化 C.熔化 D.凝固 A 2(2分)在卫生间里洗过热水澡后,室内的玻璃镜面变得模糊不清,过了一段时间镜 面又变得清晰起来,镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是( ) A.先汽化,后液化 B.先液化,后汽化 C.只有液化 D.只有汽化 B 知识点二　液体沸腾的特点 3(2分)取一张光滑的厚纸,照图那样做成一个小纸锅。纸锅里装些水,放到火上加 热。注意不要让火苗烧到水面以上的纸。过一会水就会沸腾,而纸锅不会燃烧。 (1)水的沸腾是剧烈的__________现象;  (2)纸锅没有燃烧,是因为水沸腾时仍要继续吸热,温度__________,低于纸燃烧的温 度。  　汽化　 　不变　 易错点　沸腾的两个条件缺一不可 4(2分·易错题)隔水炖是指将原料放入炖盅内,加盖,再将炖盅放入装水的锅内(水 位在炖盅口以下),盖上锅盖,慢火长时间加热,把原料炖熟。关于这种烹饪方法, 说法正确的是( ) A.持续加热,炖盅内汤水一定可以沸腾 B.炖盅内汤水与锅内的水温度一定不同 C.持续加热,锅内的水一定可以沸腾 D.炖盅内汤水达不到沸点 C 纠错 液体沸腾的条件: ①达到沸点;②继续吸热。 巧提升 5(2分)国庆假期返校后进入深秋季节,学校的早晨被浓雾笼罩,充满了诗意;阳光 透过云层,将金黄色的光芒洒在雾气之上,使得整个校园都沐浴在这温暖的光芒 之中,慢慢地雾散了,太阳露出了笑脸。以上描述中涉及的主要物态变化先后顺 序是( ) A.液化和汽化 B.熔化和凝固 C.汽化和液化 D.汽化和熔化 A 6(2分)煮饺子时,水沸腾后人们通常会往锅里加入半碗冷水,使其停止沸腾,当水 再次沸腾后再加冷水反复几次之后饺子就煮熟了。用纵轴表示水温,横轴表示加 热时间,下列图像中能大致画出水温随时间变化的是( ) A 7(2分)在图中,将甲、乙两个杯子放入水槽中,甲内有水,乙倒扣入水中,然后对水 槽加热,下列说法正确的是( ) A.甲不能沸腾,乙能沸腾 B.甲能沸腾,乙不能沸腾 C.甲能沸腾,乙也能沸腾 D.甲不能沸腾,乙也不能沸腾 D 8(3分)小李同学观看“沸腾的油锅中取铁球”表演后,得知锅中的“油”是由油和 醋组成的混合液体,油的沸点为287 ℃,醋的沸点为60 ℃,当温度达到________℃ 时锅中的“油”就沸腾了;继续加热,“油”和放入其中的铁球的温度__________(选 填“会”或“不会”)升高,当________________后,继续加热,就不可能赤手从油锅中 取铁球了。   　60　 　不会　 　醋全部汽化　 实验专练　探究水沸腾前后温度变化的特点 9(7分)图甲是探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。 (1)组装实验装置时,应当先调整图甲中_______(选填“A”或“B”)的高度;  　B　 (2)某小组用相同的装置先后做了两次实验,绘出如图乙所示的a、b两条图线。 由图可知:实验中水的沸点为________℃;沸腾过程中水的温度保持__________。  (3)撤去酒精灯后,水很快停止沸腾,说明水在沸腾过程中需要持续__________;  (4)图丙中,表示水在沸腾时的现象是其中的________(选填“左”或“右”)图;  (5)在实验时,为了减少实验时间,可采取的操作是__________________。  (6)沸腾一段时间后,撤去酒精灯,发现水停止沸腾,这时一组同学用橡皮塞塞住 烧瓶口并将其倒置,向烧瓶底部浇冷水,如图丁所示,结果发现水又重新沸腾了。 这是因为__________________________________。  　98　 　不变　 　吸热　 　左　 　提高水的初温　 　水的沸点会随气压的减小而降低　 10(6分·2024秋·北京期中)按要求填空。 (1)在研究水沸腾过程中温度随加热时间变化的特点时,小文应通过观察 ________________________判断水是否沸腾。  时间(min) … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 … 温度(℃) … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 … 　水中气泡的变化情况　 (2)从记录看出,记录有明显错误的是第________min时的数据;  (3)从记录数据可得出的实验结论是:__________________________________ ______。 水沸腾时,没有达到100℃的主要原因是实验处的大气压__________(选填 “高于”或“低于”)一个标准大气压;  　12　 　水在沸腾过程温度不变,需要不断吸 热　 　低于　 (4)请根据记录的正确数据在图中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图像; 答: (5)温度计玻璃泡中的测温物质有的是水银,有的是酒精。在标准大气压下,水银 和酒精的凝固点和沸点如表所示。在做“观察水的沸腾现象”的实验时,应选用 __________(选填“水银”或“酒精”)温度计。  物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 -39 357 酒精 -117 78 　水银　 本课结束 第2课时　蒸发　液化 稳基础 巧提升 培素养 稳基础 知识点一　蒸发现象 1(2分·2024秋·鞍山立山区期中)喷洒在我们手上的酒精很快变干,此时酒精发生 了__________现象(填物态变化名称),同时双手感觉很凉,表明此物态变化是一个 ________热过程。  2(2分)炎热的夏天如果有凉凉的风把汗水吹干是非常惬意的事,风把汗水吹干的 过程中,汗水发生的物态变化是( ) A.熔化 B.汽化 C.液化 D.凝固 　汽化　 　吸　 B 知识点二　影响蒸发快慢的因素 3(2分)下列措施中,能加快液体蒸发的是( ) A.盖上酒精灯的灯帽 B.用地膜覆盖育有秧苗的农田 C.用电吹风机吹头发 D.把新鲜的苹果装入密封袋保存 C 4(3分)生活中,我们可以用不同方法加快蒸发速度。其中,通过提高液体的温度来 加快蒸发速度的是________,通过增大表面积来加快蒸发速度的是________,通过 加快物体表面的空气流速来加快蒸发速度的是________。(均选填序号)  ①将球场上的积水扫开;②刚洗过的锅上有水珠,用火烤一烤;③把衣服晾在通风 处。 　②　 　①　 　③　 5(4分)小晋在学习了影响液体蒸发快慢的因素后,想到发烧病人使用酒精擦拭身 体降温比用水擦拭的效果更好;一滴油和一滴水分别滴在玻璃桌面上,水很快就 不见了,而油还在。由此,小晋猜想:液体的种类会影响液体蒸发的快慢。为了完 成探究,请你帮助他进行如下实验: (1)实验室已提供规格相同的分别装有酒精和水的①②③三个装置,如图甲所示, 你认为小晋应选择__________(填装置序号)两个装置进行对比。  　②③　 (2)实验时,他还应控制________________和____________________________相同。 经过相同时间后,液体的情况如图乙所示。你认为小晋的猜想是__________(选 填“正确”或“不正确”)的。  　液体的温度　 　液体表面上方的空气流速　 　正确　 知识点三　液化与液化的两种方法 6(2分)如图所示是昆虫和植物上的露珠,它是空气中的水蒸气遇冷__________形成 的,该过程中要__________热量。  　液化　 　放出　 7(4分)日常生活中使用的液化石油气是在常温条件下,用______________的方法 使它成为液体贮存在钢罐里的;在揭开沸水锅的锅盖时,有水珠从锅盖上滴下, 这是用______________的方法使水蒸气液化的,若不小心被烫伤,____________(选 填“沸水”或“水蒸气”)烫伤情况更严重,其道理是____________________。  　压缩体积　 　降低温度　 　水蒸气　 　水蒸气液化放热　 易错点　误认为“气”是水蒸气 8(2分·易错题)小阳烧水时看到壶嘴往外冒“热气”的现象,联想到了夏天雪糕周围 冒“冷气”的现象。下列说法中正确的是( ) A.冷气是小水珠,热气是水蒸气 B.冷气和热气都是液化形成的小水珠 C.冷气和热气都是汽化形成的水蒸气 D.冷气是液化形成的,热气是汽化形成的 纠错 水蒸气是无色透明气体,看不见;“白气”“冷气”均是水蒸气遇冷液化形成的小水 滴,肉眼可见。 B 巧提升 9(2分)项目学习小组的同学制作了一个可以不用电的“冰箱”,在一个大的陶罐里 面放一个较小的陶罐,内外罐之间填有沙子,如图所示。盛夏季节里,有利于给“冰 箱”中食物降温的做法是( ) A.给外罐加盖子尽可能不漏气 B.把“冰箱”放在密闭房间内 C.经常给两罐间的沙子浇水 D.把“冰箱”放在潮湿环境中 C 10(2分·2024秋·沈阳和平区期中)如图所示,常温下的两个烧杯分别盛有冰块和热 水,杯口分别盖有玻璃片a、b,一段时间后,观察到玻璃片上有小水珠,小水珠在( ) A.a、b的上表面 B.a、b的下表面 C.a的下表面,b的上表面 D.a的上表面,b的下表面 D 11(3分·2024秋·沈阳期中)如图是铺在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图。 为了防止路基冻土熔化,使用它能对路基进行主动__________(选填“升温”或“降 温”)。热棒的工作原理是:当路基温度上升时,液氨吸收热量__________(填物态变 化名称)成气态氨上升到热棒的上端;通过散热片散热,气态氨发生__________(填物 态变化名称)又沉入了棒底。  　降温　 　汽化　 　液化　 12(5分)某同学在探究水的蒸发快慢的影响因素的实验中,在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水,如图1所示。 (1)本实验通过观测_______(只填选项前的字母)来判断蒸发快慢更容易实现。  A.相同时间看玻璃板上剩余水的多少 B.水蒸发完所需的时间 　B　 (2)选择图1中的A、C两图进行实验探究,可以研究水的蒸发快慢和____________　 的关系。  (3)通过__________两图的对比,可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有 关,实验中如果利用电吹风来改变空气流速,____________(选填“应该”或“不应该”) 使用热风。  　水的温度 　A、D　 　不应该　 (4)另一名同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关,于是继续进行了如下探 究:如图2,在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴水和两滴水,同时 记录两玻璃板上的水全部蒸发所用的时间t甲和t乙。他根据实验数据t甲<t乙,得出 实验结论:“水蒸发快慢与水的多少有关,水量越少蒸发越快。”他的依据和结论 是__________(选填“正确”或“错误”)的。  　错误　 培素养 13(4分)为了了解供暖系统的工作原理,小雪设计了如图所示的实验装置,在两个 大试管中分别加入适量的水,开始探究。 (1)小雪先给A试管加热,A试管中的水吸收热量,当温度达到__________时沸腾, 产生的水蒸气通过导管C流到B试管中,B试管中水面会升高,这是因为水蒸气 遇冷__________成水。同时,发现温度计示数升高了,这表明B试管中的水 __________热量。  (2)供暖系统就是利用水蒸气液化__________(选填“吸热”或“放热”)供暖的。  　沸点　 　液化　 　吸收　 　放热　 本课结束 $$