8.2 做中华传统美德的践行者 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

做中华传统美德的践行者 第三单元 传承中华优秀传统文化·第八课 践行中华传统美德 1 情境启思 探秘传家宝 01 2 情境启思——探秘传家宝 你家的“传家宝”是什么 ？它因何被珍视？ 无奋斗·不青春 情境启思——探秘传家宝 子孙如果像我一样卓异， 那么我就没必要留钱给他， 贤能却拥有过多钱财，会消磨他的斗志； 子孙如果是平庸之辈， 那么我也没必要留钱给他， 愚钝却拥有过多钱财，会增加他的过失。 思考： 传家宝，传的究竟是什么？ 无奋斗·不青春 情境启思——探秘传家宝 纵观古今，一个家族绵延兴盛两三代可以依靠祖父辈的积累荫护，可若想靠祖产兴旺数代则是少之又少。《周易》有云：“积善之家，必有余庆”，林则徐本人深谙多财无非损志增过，留下“十无益”家训为后世奉为准则，对金钱财富心存敬畏。良田千顷也不过是一日三餐，广厦万间也只睡卧榻三尺，传世家风、勤廉气骨当远比锦绣玉翠更加历久弥新、流光熠熠。 家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产，留下金山银山，不如多行善积德，用忠厚道德传家，方能永炽永昌。 无奋斗·不青春 情境启思——探秘传家宝 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。中华传统美德就像祖先留给我们的宝藏，而家风家训就是打开宝藏的钥匙。它不仅告诉我们什么是仁义礼智信，还让这些美德能一代代传下去。这就是为什么五千年中华文明从未中断的秘密。 1.请分享一条你知道的经典家训。 2.这些家训背后，蕴含着哪些中华传统美德？ 中华传统美德 无奋斗·不青春 6 问题探究 解码美德基因 02 7 问题探究——解码美德基因 天行健，君子以自强不息。 《周易》 无奋斗·不青春 问题探究——解码美德基因 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 1.你知道哪些能体现中华民族自强不息传统美德的神话传说或历史典故？ 2.列举两个自强不息的当代人物代表。 3.在新时代，我们可以从哪些方面践行自强不息的中华传统美德？ 无奋斗·不青春 1.夸父逐日、精卫填海、愚公移山、大禹治水、卧薪尝胆、闻鸡起舞…… 2.张桂梅、江梦南、张雨霏、南仁东、黄大年…… 3.个人成长方面：树立远大理想；勇于面对挫折；坚持自我提升；社会责任方面：积极参与公益；助力国家发展…… 9 资料拓展 我生来就是高山而非溪流。我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的儒夫！ 张桂梅 无奋斗·不青春 资料拓展 半岁时，江梦南双耳失聪，但她通过读唇语学 会了“听”和“说”。凭借优秀的学习成绩， 她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学、 最终到清华念博士的学生。江梦南的目标始终 是明确的，那就是解决生命健康的难题。 江梦南 无奋斗·不青春 课堂笔记 如何践行中华传统美德？ （1）做自强不息的人。 面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 无奋斗·不青春 问题探究——解码美德基因 专心致志，以事其业。 《朱子文集》 无奋斗·不青春 问题探究——解码美德基因 敬业乐群出自《礼记·学记》，原意强调求学者要专心于学业、和同学相处融洽；后泛指一个人要认真干好自己的本职工作，同时与他人友好相处，努力融入群体之中。 无奋斗·不青春 问题探究——解码美德基因 中国人自古以来就注重职业道德，倡导“众志成城”“群策群力”，“敬业”“乐群”被视为职业道德的核心内容。 “敬”是一种专心致志、心无旁骛的心理状态，以这种状态投入工作，才能不断提升职业技能，更好地实现自我价值。 “乐群”意味着一个人应当积极融入集体生活，在与他人的相互协作中实现共同目标，而不是离群索居、自我封闭或单打独斗。 思考： 如果一个人只专注个人能力却忽视团队合作，或只迎合群体而失去专业追求，会面临怎样的局限？ 无奋斗·不青春 只专注个人能力、忽视团队合作，协作易生冲突，资源获取受限，发展空间受阻；只迎合群体、失去专业追求，专业能力停滞，难有创新，职业竞争力随之下降。 15 课堂笔记 如何践行中华传统美德？ （2）做敬业乐群的人。 对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 无奋斗·不青春 16 问题探究——解码美德基因 与人为善 《孟子》 无奋斗·不青春 17 问题探究——解码美德基因 守望相助、扶危济困是中华民族的传统美德， 发展慈善事业是社会文明进步的重要标志。我国制定实施了《中华人民共和国慈善法》，推动慈善组织有序发展，慈善事业取得长足进步。党的二十大报告指出：“引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业。” 思考： 中华民族历来推崇“与人为善”、“守望相助”。请列举体现扶危济困美德的名言、成语或事例，并谈谈这些行为对社会的意义。 无奋斗·不青春 1.名言：一方有难，八方支援；赠人玫瑰，有留余香…… 2.成语：雪中送炭；仗义疏财…… 3.事例：范仲淹设立义庄，韩红成立韩红爱心慈善基金会…… 4.意义：弘扬中华民族助人为乐的传统美德；增强社会成员间的信任与凝聚力；营造温暖互助的社会氛围；推动社会文明进步…… 18 资料拓展 范氏义庄是范仲淹于皇祐二年（公元一○五○年），第三次被贬后在其原籍苏州吴县捐助田地1000多亩设立的。义庄田地的地租用于赡养同宗族的贫穷成员。他给义庄订立章程，规范族人的生活。他去世之后，他的二儿子宰相范纯仁、三儿子尚书右丞范纯礼又续增规条，使义庄维持下去。 范氏义庄 无奋斗·不青春 资料拓展 北京韩红爱心慈善基金会是由韩红发起。基金会以“专注乡村医疗援助，守护生命健康”为使命，持续为基层医疗机构提供支持性的系统解决方案，助力其提升医疗卫生服务能力。 韩红爱心慈善基金会 无奋斗·不青春 课堂笔记 如何践行中华传统美德？ （3）做扶危济困的人。 助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 无奋斗·不青春 问题探究——解码美德基因 见义不为，无勇也。 《论语》 无奋斗·不青春 问题探究——解码美德基因 1.如果看到老人摔倒，你会去扶吗？为什么？ 2.法律为什么要规定“救人不用赔”？这条法律想鼓励我们做什么？ 3.下次遇到类似的情况，你会怎么做？你觉得自己能成为“勇敢又有智慧”的人吗？ 思考 无奋斗·不青春 真正的勇敢，是明知可能有风险，仍选择做对的事。法律保护善良的人，就是希望我们面对他人危难时，能挺身而出——这不是鲁莽，而是用智慧和勇气维护正义。 23 课堂笔记 如何践行中华传统美德？ （4）做见义勇为的人。 真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 无奋斗·不青春 问题探究——解码美德基因 百善孝为先。 《围炉夜话》 无奋斗·不青春 问题探究——解码美德基因 1.《论语》有云，今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？你认为真正的“孝”最重要的是什么？ 2.《论语》有云，孝弟也者，其为仁之本与！孝敬父母、友爱兄弟，是仁爱的根本！你如何看待孝与社会稳定之间的关系？ 思考 无奋斗·不青春 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？——今天许多人把孝单纯理解为赡养父母。狗和马不也有人养吗，如果不尊敬父母，与养狗养马有什么不同呢？ 孝是爱与敬的体现，当人们做到孝敬老人、爱护亲人，将这种情感从家庭延伸到社会，做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，能促进家庭和谐、社会风气改善，进而维护社会稳定，所以倡导做孝老爱亲的人，对社会稳定有积极意义。 26 课堂笔记 如何践行中华传统美德？ （5）做孝老爱亲的人。 “孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 无奋斗·不青春 行动构建 书写新时代家训 03 28 行动构建——书写新时代家训 传承中华传统美德，关键在于践行。 1.结合五大美德，用“三字经”、“对联”等形式创作家庭美德公约。（例：勤学业，勇担当。） 2.制定“21天美德微光计划”，每日记录美德实践。 无奋斗·不青春 资料拓展 阶段 天数 美德主题 实践行动记录 今日感悟 第一阶段：美德萌芽阶段（1-7天） 1 自强不息 按时起床 大声读书 2 敬业乐群 积极发言 小组合作 …… …… …… …… 第二阶段：美德成长阶段（8-14天） 8 扶危济困 9 见义勇为 …… …… …… …… 第三阶段：美德绽放阶段（15-21天） 15 孝老爱亲 16 …… …… …… …… 无奋斗·不青春 30 延伸践行 美德漂流瓶 04 31 1.开展“读书漂流”活动，向同学推荐一本传承中华传统美德的好书，并说明你的推荐理由。 2.认真阅读经典，在读书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，并与同学交流阅读体会。 延伸践行——美德漂流瓶 中国人自古就有“道德文章”的说法。读中华经典，养浩然之气，对于当 代青少年的健康成长十分必要。 无奋斗·不青春 32 课堂小结 05 33 课堂小结 做中华传统美德的 践行者 做自强不息的人 做敬业乐群的人 做自强不息的人 做自强不息的人 做自强不息的人 无奋斗·不青春 34 随堂练习 06 35 随堂练习 1.某中学开展了中华传统美德的践行活动，下列同学们的做法值得推荐的是（ ） ①观看优秀电影，感受中华文化魅力 ②制作以“最美中国人——全国道德模范”为主题的手抄报 ③走进社区开展“爱老助老”志愿服务活动 ④合理利用网络积极参与假期安全知识竞赛活动 A．①③ B．②③ C．②④ D．①② B 无奋斗·不青春 36 随堂练习 2．换灯泡，修电表，修电器，通马桶……365天“在岗”，24小时开机，被100多位孤寡老人当成“亲儿子”，完成2.5万个小时志愿服务。作为扎根基层一线的电力工人，钱海军用23年的执着付出，在平凡岗位上书写不平凡，成为老百姓最信赖的“点灯人”。钱海军用行动（ ） ①诠释爱岗敬业的传统美德 ②践行见义勇为的传统美德 ③践行中华传统美德，实现人生价值 ④诠释老吾老以及人之老的中华传统美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 无奋斗·不青春 37 随堂练习 3．国无德不兴，人无德不立。中华传统美德，是经过几千年的文明积淀形成并流传下来的优秀文化遗产，蕴含着丰富的思想道德资源，是世代相传的民族智慧。下列名言古语与中华传统美德的内容相匹配的有（　　） ①大鹏一日同风起，扶摇直上九万里——尊敬师长 ②士不可以不弘毅，任重而道远——自强不息 ③知人者智，自知者明——勤劳勇敢 ④天下兴亡，匹夫有责——爱国情怀 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ D 无奋斗·不青春 38 故事一:刘梅秀坚强面对生活的艰难，40多年来，她用最质朴的情感悉心照料体弱多病的公婆、患有脑栓塞的丈夫和中风的小叔子,同时含辛茹苦地养育三个儿子长大成人。 故事二:张流明夫妇一直帮衬邻居张万澄家。张万澄病逝后，张流明夫妇把张万澄的孩子及患有精神病的张万澄妻子的户口迁到自家，继续照顾他们。寒来暑往，张流明夫妇会每天准时将三餐饭菜送到邻居家中,这一送就是30多年。 随堂练习 4．【致敬楷模 学习楷模】 为了发扬中华传统美德，七年级（1）班开展了“致敬楷模学习楷模”的班会活动，请你积极参与其中并完成下列任务。 (1)上述人物的行为体现了哪些中华传统美德？ (2)结合材料，谈一谈青少年应如何践行中华传统美德。 (1)自强不息、孝老爱亲、扶危济困。 (2)①面对困难和挑战,我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神不断开辟人生的新天地。②当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。③我们应当孝敬老人,爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 无奋斗·不青春 39 感谢倾听 40 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$