黑龙江省龙东十校联盟2024-2025学年高二下学期期中考试生物试题

龙东高中十校联盟高二学年度下学期期中考试 生物试题参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1-5:CABDD 6-10:BDDBC 11-15:BCDCD 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项是符合题目要求的。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0 分。 16.B 17. CD 18. BCD 19.AD 20. CD 三、非选择题：本题共 5 小题，共 55 分。（除特殊标注外，每空1分） 21.（10分） （1）大量元素 微量元素 细胞分裂素 （2）病毒感染 脱分化 再分化 (3)2 0-0.2 （4）诱导再生丛芽和诱导再生根所需的生长素和细胞分裂素的比例不同（2分） 22.（10分） （1）氮源和无机盐 用牛皮纸（报纸）包扎器皿 （2）检测培养基平板灭菌是否合格 应该分别接种0.1mL稀释液 培养基表面的菌液积液，导致菌体堆积，影响分离效果 （3）3.7×104个/mL 或3.7×107个/L （4）接种环 接种环灼烧后未冷却；划线未从第一区域末端开始（答出一点即可） （5）振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率（2分） 23.（11分） （1） 好 （2）水、无机盐（矿质营养）（2分） （3）群落的物种组成 自然恢复草地 自然恢复草地植物的种类多（1分），可为节肢动物提供更多的食物条件和栖息空间（1分）（2分） （4）复杂 林地中植物群落的垂直结构更复杂 （5）捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱和结果，进而调节物种的种群密度（2分）。 24.（11分） （1）供体细胞的细胞核在去核卵母细胞中不能完全恢复其分化前的功能状态（2分） （2）操作迅速从而减少对卵母细胞的损伤 （3）纺锤体—染色体复合物 定时 囊胚 （4） 降低组蛋白的甲基化水平（促进组蛋白的去甲基化） 提高组蛋白的乙酰化水平 （抑制组蛋白的脱乙酰化） 相关基因表达 （5）猴与人的亲缘关系更近，可最大限度地排除由基因差异造成的结构和机理方面的不同（2分） 25．（13分） (1)生产者 水草→昆虫→杂食性鱼类→肉食性鱼类→猛禽 (2)不赞同（1分） 猛禽吃掉的大多是鱼类中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进鱼类发展的作用（“精明的捕食者”理论）（其他合理答案也可）（2分） (3) c a-b 16.7（2分） (4) 自生 协调 选择对污染物净化能力较强的水生植物，尽量选择环境适应能力比较强的本地水生植物（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$生物学试题第 1 页 共 10 页 龙东高中十校联盟高二学年度下学期期中考试 生物试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共 15小题，每小题 2分，共 30分。在每小题给出的四个选项中， 只 有一项是符合题目要求的。 1．在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，有关操作错误的是（ ） A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡 B．用血球计数板对酵母菌计数 C．将培养液滴在计数室上后，再盖上盖玻片 D．将培养后期的样液稀释后再取样计数 2. 标记重捕法是在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来 的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例， 来估计种群密度。使用该方法无需遵守下列哪条假设（ ） A. 种群在调查区域内是均匀分布的 B. 标记方法不能影响动物的被捕机会 C. 标记需维持足够时间，至少在重捕期间不能脱落 D. 调查期间没有新的出生、死亡、迁入和迁出，或即使有，但可以计数 3．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（ ） A. 环境容纳量是指种群的最大数量 B. 种群的食物和活动范围改变会影响环境容纳量的大小 C. 在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D. 植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大 4．下列关于群落的叙述，正确的是（ ） A．森林群落中林下喜阴植物的种群密度与林冠层的郁闭度无关 B．多种生物只要能各自适应某一空间的非生物环境，即可组成群落 C．过度放牧会改变草原群落物种组成，但群落中占优势的物种不会改变 D．在四季分明的温带地区，森林群落和草原群落的季节性变化明显 生物学试题第 2 页 共 10 页 5．植物细胞培养技术在生产中已得到应用。某兴趣小组尝试利用该技术培养胡萝卜细胞 并获取番茄红素，下列相关叙述错误的是（ ） A．植物细胞培养的培养基和所需器械都须经无菌处理 B．经机械方法或振荡培养可将愈伤组织分散为单个细胞 C．细胞培养需要适宜的温度，装置需增设温度监测和控制设备 D．次生代谢产物一定能在愈伤组织细胞中合成与积累并分泌到培养液中 6．花椰菜（2n=18）易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。 科研人员用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。 再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑 腐病杂种植株，流程如下图。下列相关叙述错误的是（ ） A．过程①酶解后的原生质体培养液需要保持一定的渗透压 B．过程②中具有叶绿体的融合活细胞即为后续实验所需的杂种细胞 C．原生质体需要经过细胞壁的再生才能分裂和脱分化形成愈伤组织 D．对再生植株进行黑腐病菌的接种实验以筛选出高抗性的杂种植株 7．某研究小组设计了一个利用作物秸秆生产燃料乙醇的小型实验。其主要步骤是：先将 粉碎的作物秸秆堆放在底部有小孔的托盘中，喷水浸润、接种菌 T，培养一段时间后， 再用清水淋洗秸秆堆（清水淋洗时菌 T不会流失），在装有淋洗液的瓶中接种酵母菌， 进行乙醇发酵（酒精发酵）。实验流程如图所示，下列相关叙述错误的是（ ） A．本实验收集的淋洗液中的葡萄糖可以作为酵母菌生产乙醇的原料 B．菌 T能够分泌纤维素酶将秸秆中的纤维素大量分解 C．用淋洗液为原料制备培养基，还需要加入氮源等营养成分 D．通常可采用压力为 121 kPa，温度为 100℃的条件对培养基进行灭菌 生物学试题第 3 页 共 10 页 8．下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是（ ） A．阶段Ⅰ的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构 B．阶段Ⅰ与阶段Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同 C．阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的恢复力稳定性最强 D．阶段Ⅲ群落重新退化为沙丘也属于群落演替的一种方式 9．橘小实蝇是一种危害柑橘类果树的害虫。研究发现，雄虫能提供底物给直肠中的芽孢 杆菌，让芽孢杆菌合成吸引雌虫的信息素。下列叙述错误的是（ ） A．橘小实蝇雄虫吸引雌虫的信息素属于化学信息 B．利用该信息素诱杀橘小实蝇雌虫属于化学防治 C．雄虫直肠中的芽孢杆菌有利于橘小实蝇种群繁衍 D．用含该信息素的诱杀饵剂可改变之后橘小实蝇种群的出生率 10．花药离体培养是重要的育种手段。下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图，下 列叙述正确的是（ ） A．为了防止微生物污染，过程①所用的花药需在 20%次氯酸钠中浸泡 30 min B．过程②的培养瓶用专用封口膜可防止杂菌侵入且阻断瓶内外气体交换 C．过程③需在培养基中添加适宜浓度的生长素和细胞分裂素诱导植株分化 D．过程④应将植株移栽到消毒过的蛭石基质中是因为蛭石营养丰富 11．跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物遗体的分解起重要作用，某 研究团队想采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器（ ） 生物学试题第 4 页 共 10 页 12．某稳定的人工生态系统某时刻第一、第二营养级的生物量分别为 6g/m2和 30g/m2， 据此形成上宽下窄的生物量金字塔。该生态系统有有机物的输入与输出，下列说法错误 的是（ ） A．能量不能由第二营养级流向第一营养级 B．第一营养级固定的能量可能小于第二营养级同化的能量 C．流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自于第一营养级固定的能量 D．根据生物体内具有富集效应的金属浓度可辅助判断不同物种所处营养级的高低 13．研究发现，热带雨林优势树种通过“同种负密度制约”促进物种共存，维持极高的 生物多样性。下图所示为优势树种的“同种负密度制约”现象，对产生这种现象的合理 解释不包括（ ） A．母树附近土壤中专一性致病菌更丰富，导致幼苗死亡率上升 B．母树附近其幼苗密度过高时，释放化学信息影响幼苗的存活率 C．母树附近捕食者对种子的选择性取食强度加大，降低了种子成为幼苗的概率 D．母树附近凋落叶阻止了幼苗对土壤中水分和养分的吸收，降低了幼苗的存活率 14．下图表示某海域大黄鱼种群数量与种群增长速率的变化曲线。下列有关说法正确的 是（ ） A．图中 a点种群年龄组成为增长型，c点为衰退型 B．a点和 c点种群增长速率相同，所以种内斗争程度相同 C．在环境条件不受破坏的情况下，该海域大黄鱼种群的 K值为 2b D．用标记重捕法调查该种群密度时，若标记个体易于被捕食则估计值偏低 生物学试题第 5 页 共 10 页 15．下图为一富营养化河流生态修复工程的示意图，下列叙述错误的是（ ） A．植物浮床有吸收水体氮、磷的能力，可减少富营养化 B．曝气可增加河流中好氧微生物降解有机污染物的能力 C．吸附基质增加了微生物附着的表面积，提高了净化效果 D．为长期有效挽救该河流中的动植物品种，可建立人工养殖场进行易地保护 二、选择题：本题共 5小题，每小题 3分，共 15分。在每小题给出的四个选项中，有一 项或多项是符合题目要求的。全部选对得 3分，选对但不全得 1分，有选错得 0 分。 16．试管牛技术和核移植技术可用于培育良种牛。下列相关叙述正确的是（ ） A．需要选择遗传性状优良的母牛作为胚胎移植的受体 B．试管牛技术和核移植技术培育良种牛均需进行胚胎移植 C．使用免疫抑制剂以避免代孕牛对植入胚胎的排斥反应 D．试管牛技术和核移植技术均可实现良种牛的大量克隆 17．“种豆南山下，草盛豆苗稀”描绘了诗人的田耕生活。下图是大豆和杂草 R在某种养 分生态位维度上的分布曲线。下列叙述正确的是（ ） A．a越大，表明大豆个体间对该养分的竞争越激烈 B．b越小，表明大豆与杂草 R对该养分的竞争越小 C．a、b、d的大小会随着环境的变化而变化 D．当 c为 0时，表明大豆和杂草 R的该养分生态位发生了分化 生物学试题第 6 页 共 10 页 18．土壤中的微生物数量与脲酶活性可反映土壤的肥力状况。为研究不同施肥方式对土 壤微生物数量和脲酶活性的影响，试验分组如下：不施肥（CK）、有机肥（M）、化肥 （NP）、麦秸还田（S）、有机肥+化肥（M+NP）、麦秸还田+化肥（S+NP），其中， NP中氮肥为尿素，麦秸未经处理直接还田，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ） A．土壤中的微生物主要属于分解者，施用的肥料属于非生物的物质和能量 B．五种施肥方式中，对土壤微生物数量和脲酶活性影响最大的是 NP C．施肥即可增加土壤微生物数量和脲酶活性 D．为提高土壤肥力，短期内施用有机肥比化肥更有效 19．制作泡菜时，为缩短发酵周期，腌制前可加入乳酸菌。某研究小组取少量酸奶，利 用MRS 乳酸菌专用培养基进行操作以获得乳酸菌单菌落。下列相关叙述正确的是（ ） A．MRS 乳酸菌专用培养基中常需添加维生素 B．酸奶可用清水稀释后，再用接种环蘸取进行划线接种 C．泡菜腌制是在厌氧和中性环境下进行的 D．用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上 20．某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。经过治理后，河水又 恢复了清澈。如图 1表示该河流的能量金字塔（甲、乙、丙为 3种鱼，丁为 1种水鸟， 甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），如图 2表示部分能量流动关系（图中数字表 示同化的能量）。下列相关叙述错误的是（ ） 生物学试题第 7 页 共 10 页 A．图 1所示食物网中遗漏了水草→甲→丁的能量流动途径 B．图 1所示食物网中，丁与丙之间的种间关系是捕食和竞争 C．图 2中乙除标出的能量去向之外，只有自身呼吸作用散失的热能 D．结合图 1、2分析，食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率为 7.6% 三、非选择题：本题共 5 小题，共 55 分。 21．（10分）为了探究 6-BA 和 IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究 小组在MS培养基中加入 6-BA和 IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种 数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计 再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。 回答下列问题： （1）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为 和 两类。上述培 养基中，6-BA属于 类生长调节剂。 （2）在该实验中，选择芽尖作为外植体可显著减少 。培养过程中先经 过 形成愈伤组织，然后 形成丛芽。 （3）从实验结果可知，诱导丛芽总数最多的培养基是 号培养基，为探究 IAA促进 外植体再生丛芽的最佳浓度，应该在 mg·L－1浓度范围内设置更小的梯度进行 实验。 （4）为了诱导该菊花丛芽生根，一般需要更换新的培养基，其原因是 。 22．（10分）为了调查松花江的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量， 并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题： （1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、 四类，为了减少灭菌 后培养皿被污染，灭菌前应该 。 （2）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭 生物学试题第 8 页 共 10 页 菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是 ；然后， 将 1mL水样稀释 100倍，在 3个平板上用涂布法分别接入 0.2mL稀释液；该处发生的明 显错误是 ，这种错误易造成 。 （3）经改正进行适当培养后，3个平板上的菌落数分别为 36、38和 37。据此可得出水 样中的活菌数为 。 （4）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，通常使用的划线工具是 。划线 的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一 条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误是 。 （5）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分 放置到摇床上培养。结果发现：摇床上培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析 其原因是： 。 23．（11分）北方农牧交错带是我国面积最大和空间尺度最长的一种交错带。近几十年 来，该区域沙漠化加剧，生态环境恶化，成为我国生态问题最为严重的生系统类型之一。 因此，开展退耕还林还草工程，已成为促进区域退化土地恢复和植被重建改善土壤环境、 提高土地生产力的重要生态措施之一。研究人员以耕作的农田为对照，以退耕后人工种 植的柠条（灌木）林地、人工杨树林地和弃耕后自然恢复草地为研究样地，调查了退耕 还林与还草不同类型样地的地面节肢动物群落结构特征，调查结果如表所示。 样地类型 总个体数量 （只） 优势类群（科） 常见类群数量 （科） 总类群数量 （科） 农田 45 蜉金龟科、蚁科、步甲科 和蠼螋科共 4科 6 10 柠条林地 38 蚁科 9 10 杨树林地 51 蚁科 6 7 自然恢复 草地 47 平腹蛛科、鳃金龟科、蝼 蛄科和拟步甲科共 4科 11 15 回答下列问题： （1）该研究结果表明，退耕还草措施对地面节肢动物多样性的恢复效应比退耕还林措施 （填“好”或“差”）。 （2）农田优势类群为 4科，多于退耕还林样地，从非生物因素的角度分析，原因可能与 生物学试题第 9 页 共 10 页 农田中 较高有关（答出 2点即可）。 （3）上述样地中，不同生物群落进行区分的重要特征为 ，节肢动 物的物种丰富度最高的是 ，产生的原因是 。 （4）与农田和草地相比，柠条林地和杨树林地的动物分层现象较为 （填 “简单”或“复杂”），原因是 。 （5）有生态学家做过这样一个实验，在自然恢复草地中投放一种蜥蜴，该蜥蜴以平腹蛛 科、鳃金龟科、蝼蛄科和拟步甲科 4科节肢动物为食，并且这四种节肢动物之间无捕食 关系，待群落稳定之后，人为去除该种蜥蜴，几个月后，平腹蛛科在样地种占据优势， 数量最多，再过一段时间，鳃金龟科成为最终占优势的物种，该资料说明捕食、种间竞 争在群落中的联系是 。 24．（11分）自克隆羊多莉诞生以来，人类已经成功克隆了马、牛和猪等大型家畜，但 体细胞克隆非人灵长类动物一直没有取得进展，面临诸多困难。但在 2017年，中国科学 院神经科学研究所的孙强团队利用“聪明的化学方法和操作技巧”成功培育出了体细胞 克隆猴“中中”和“华华”，该成果一经公布轰动了全世界。如图所示为克隆猴的培育 过程。回答下列问题： （1）文中所提到的非人灵长类动物的体细胞核移植面临诸多困难，主要是指一方面对非 人灵长类动物胚胎进行操作的技术尚不完善，另一方面 ， 这导致了胚胎发育率低。 （2）“聪明的操作技巧”是指我国科学家经过多年的反复试验，可以在 10 s之内对卵母 细胞进行去核操作，在 15秒之内完成核移植，这样做的好处是 。 （3）实际操作中，去核是指去除 ；获得重构胚后进行早期胚胎培养，然后 移植前需 在显微镜下观察胚胎的发育状况，以便确定移植的最佳时间，当观察到胚 胎发生收缩，细胞间隙扩大，接着胚胎内部出现裂隙，这是胚胎 期开始的标志。 （4）“聪明的化学方法”也是保证实验成功的条件。我国科学家将组蛋白去甲基化酶的 mRNA注入重构胚，同时用组蛋白脱乙酰酶抑制剂处理重构胚，提高了胚胎的发育率和 生物学试题第 10 页 共 10 页 妊娠率，两者的作用机理分别是 和 ，从而 改变组蛋白的表观遗传修饰来调控 。 （5）体细胞克隆猴的诞生具有划时代的意义，与以往克隆小鼠相比，克隆猴更有利于对 人类疾病的致病机制进行研究，原因是 。 25．（13分）自然湿地对当地气候及鸟类生存发挥着重要作用。某湿地由于围海养殖， 过度农业开发等使水体中沉积大量有机体，导致自然湿地减少了 700多平方公里，当地 水鸟物种数量由 260多种减少到 94种。2015年起该地政府启动“退养还湿”生态修复工 程，2019年当地水鸟物种数量增加到 112种。如图为该地部分营养结构。回答下列问题： （1）生态系统最基本的生物成分是 ，图中最长的食物链是 。 （2）有人认为猛禽的存在不利于该湿地生态系统中鱼类的生存，你是否赞同这种观点， 并请说明理由。 。 （3）下图为该湿地生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中 a-e表 示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在 （填图中字母）中，乙用于生长、 发育及繁殖的能量值可表示为 （用图中字母和计算符号表示）。下表是某 研究小组调查发现某草食性鱼类种群摄入的能量流动情况，单位 J/(hm2·a)。该鱼种群同 化的能量中约 %（保留一位小数）流向了下一营养级。 （4）在湿地修复过程中，常需考虑引进生物的环境容纳量、种间关系等因素，从而确定 每种生物之间的合适比例，这样做体现了生态工程所遵循的 和 原理。在 选择种植水生植物方面，为了有效净化沉积的大量有机体，以及避免入侵种对生态平衡 的破坏，你的建议是 。 摄入量 粪便量 呼吸量 流向分解者 8.5×108 2.5×108 4.5×108 5×107 龙东高中十校联盟高二学年度下学期期中考试 生物试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1．在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，有关操作错误的是（ ） A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡 B．用血球计数板对酵母菌计数 C．将培养液滴在计数室上后，再盖上盖玻片 D．将培养后期的样液稀释后再取样计数 2. 标记重捕法是在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。使用该方法无需遵守下列哪条假设（ ） A. 种群在调查区域内是均匀分布的 B. 标记方法不能影响动物的被捕机会 C. 标记需维持足够时间，至少在重捕期间不能脱落 D. 调查期间没有新的出生、死亡、迁入和迁出，或即使有，但可以计数 3．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（ ） A. 环境容纳量是指种群的最大数量 B. 种群的食物和活动范围改变会影响环境容纳量的大小 C. 在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D. 植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大 4．下列关于群落的叙述，正确的是（ ） A．森林群落中林下喜阴植物的种群密度与林冠层的郁闭度无关 B．多种生物只要能各自适应某一空间的非生物环境，即可组成群落 C．过度放牧会改变草原群落物种组成，但群落中占优势的物种不会改变 D．在四季分明的温带地区，森林群落和草原群落的季节性变化明显 5．植物细胞培养技术在生产中已得到应用。某兴趣小组尝试利用该技术培养胡萝卜细胞并获取番茄红素，下列相关叙述错误的是（ ） A．植物细胞培养的培养基和所需器械都须经无菌处理 B．经机械方法或振荡培养可将愈伤组织分散为单个细胞 C．细胞培养需要适宜的温度，装置需增设温度监测和控制设备 D．次生代谢产物一定能在愈伤组织细胞中合成与积累并分泌到培养液中 6．花椰菜（2n=18）易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。科研人员用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株，流程如下图。下列相关叙述错误的是（ ） A．过程①酶解后的原生质体培养液需要保持一定的渗透压 B．过程②中具有叶绿体的融合活细胞即为后续实验所需的杂种细胞 C．原生质体需要经过细胞壁的再生才能分裂和脱分化形成愈伤组织 D．对再生植株进行黑腐病菌的接种实验以筛选出高抗性的杂种植株 7．某研究小组设计了一个利用作物秸秆生产燃料乙醇的小型实验。其主要步骤是：先将粉碎的作物秸秆堆放在底部有小孔的托盘中，喷水浸润、接种菌T，培养一段时间后，再用清水淋洗秸秆堆（清水淋洗时菌T不会流失），在装有淋洗液的瓶中接种酵母菌，进行乙醇发酵（酒精发酵）。实验流程如图所示，下列相关叙述错误的是（ ） A．本实验收集的淋洗液中的葡萄糖可以作为酵母菌生产乙醇的原料 B．菌T能够分泌纤维素酶将秸秆中的纤维素大量分解 C．用淋洗液为原料制备培养基，还需要加入氮源等营养成分 D．通常可采用压力为121 kPa，温度为100℃的条件对培养基进行灭菌 8．下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是（ ） A．阶段Ⅰ的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构 B．阶段Ⅰ与阶段Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同 C．阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的恢复力稳定性最强 D．阶段Ⅲ群落重新退化为沙丘也属于群落演替的一种方式 9．橘小实蝇是一种危害柑橘类果树的害虫。研究发现，雄虫能提供底物给直肠中的芽孢杆菌，让芽孢杆菌合成吸引雌虫的信息素。下列叙述错误的是（ ） A．橘小实蝇雄虫吸引雌虫的信息素属于化学信息 B．利用该信息素诱杀橘小实蝇雌虫属于化学防治 C．雄虫直肠中的芽孢杆菌有利于橘小实蝇种群繁衍 D．用含该信息素的诱杀饵剂可改变之后橘小实蝇种群的出生率 10．花药离体培养是重要的育种手段。下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图，下列叙述正确的是（ ） A．为了防止微生物污染，过程①所用的花药需在20%次氯酸钠中浸泡30 min B．过程②的培养瓶用专用封口膜可防止杂菌侵入且阻断瓶内外气体交换 C．过程③需在培养基中添加适宜浓度的生长素和细胞分裂素诱导植株分化 D．过程④应将植株移栽到消毒过的蛭石基质中是因为蛭石营养丰富 11．跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物遗体的分解起重要作用，某研究团队想采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器（ ） 12．某稳定的人工生态系统某时刻第一、第二营养级的生物量分别为6g/m2和30g/m2，据此形成上宽下窄的生物量金字塔。该生态系统有有机物的输入与输出，下列说法错误的是（ ） A．能量不能由第二营养级流向第一营养级 B．第一营养级固定的能量可能小于第二营养级同化的能量 C．流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自于第一营养级固定的能量 D．根据生物体内具有富集效应的金属浓度可辅助判断不同物种所处营养级的高低 13．研究发现，热带雨林优势树种通过“同种负密度制约”促进物种共存，维持极高的生物多样性。下图所示为优势树种的“同种负密度制约”现象，对产生这种现象的合理解释不包括（ ） A．母树附近土壤中专一性致病菌更丰富，导致幼苗死亡率上升 B．母树附近其幼苗密度过高时，释放化学信息影响幼苗的存活率 C．母树附近捕食者对种子的选择性取食强度加大，降低了种子成为幼苗的概率 D．母树附近凋落叶阻止了幼苗对土壤中水分和养分的吸收，降低了幼苗的存活率 14．下图表示某海域大黄鱼种群数量与种群增长速率的变化曲线。下列有关说法正确的是（ ） A．图中a点种群年龄组成为增长型，c点为衰退型 B．a点和c点种群增长速率相同，所以种内斗争程度相同 C．在环境条件不受破坏的情况下，该海域大黄鱼种群的K值为2b D．用标记重捕法调查该种群密度时，若标记个体易于被捕食则估计值偏低 15．下图为一富营养化河流生态修复工程的示意图，下列叙述错误的是（ ） A．植物浮床有吸收水体氮、磷的能力，可减少富营养化 B．曝气可增加河流中好氧微生物降解有机污染物的能力 C．吸附基质增加了微生物附着的表面积，提高了净化效果 D．为长期有效挽救该河流中的动植物品种，可建立人工养殖场进行易地保护 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项是符合题目要求的。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0 分。 16．试管牛技术和核移植技术可用于培育良种牛。下列相关叙述正确的是（ ） A．需要选择遗传性状优良的母牛作为胚胎移植的受体 B．试管牛技术和核移植技术培育良种牛均需进行胚胎移植 C．使用免疫抑制剂以避免代孕牛对植入胚胎的排斥反应 D．试管牛技术和核移植技术均可实现良种牛的大量克隆 17．“种豆南山下，草盛豆苗稀”描绘了诗人的田耕生活。下图是大豆和杂草R在某种养分生态位维度上的分布曲线。下列叙述正确的是（ ） A．a越大，表明大豆个体间对该养分的竞争越激烈 B．b越小，表明大豆与杂草R对该养分的竞争越小 C．a、b、d的大小会随着环境的变化而变化 D．当c为0时，表明大豆和杂草R的该养分生态位发生了分化 18．土壤中的微生物数量与脲酶活性可反映土壤的肥力状况。为研究不同施肥方式对土壤微生物数量和脲酶活性的影响，试验分组如下：不施肥（CK）、有机肥（M）、化肥（NP）、麦秸还田（S）、有机肥+化肥（M+NP）、麦秸还田+化肥（S+NP），其中，NP中氮肥为尿素，麦秸未经处理直接还田，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ） A．土壤中的微生物主要属于分解者，施用的肥料属于非生物的物质和能量 B．五种施肥方式中，对土壤微生物数量和脲酶活性影响最大的是NP C．施肥即可增加土壤微生物数量和脲酶活性 D．为提高土壤肥力，短期内施用有机肥比化肥更有效 19．制作泡菜时，为缩短发酵周期，腌制前可加入乳酸菌。某研究小组取少量酸奶，利用MRS 乳酸菌专用培养基进行操作以获得乳酸菌单菌落。下列相关叙述正确的是（ ） A．MRS 乳酸菌专用培养基中常需添加维生素 B．酸奶可用清水稀释后，再用接种环蘸取进行划线接种 C．泡菜腌制是在厌氧和中性环境下进行的 D．用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上 20．某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。经过治理后，河水又恢复了清澈。如图1表示该河流的能量金字塔（甲、乙、丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），如图2表示部分能量流动关系（图中数字表示同化的能量）。下列相关叙述错误的是（ ） A．图1所示食物网中遗漏了水草→甲→丁的能量流动途径 B．图1所示食物网中，丁与丙之间的种间关系是捕食和竞争 C．图2中乙除标出的能量去向之外，只有自身呼吸作用散失的热能 D．结合图1、2分析，食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率为7.6% 三、非选择题：本题共 5 小题，共 55 分。 21．（10分）为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。 回答下列问题： （1）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为 和 两类。上述培养基中，6-BA属于 类生长调节剂。 （2）在该实验中，选择芽尖作为外植体可显著减少 。培养过程中先经过 形成愈伤组织，然后 形成丛芽。 （3）从实验结果可知，诱导丛芽总数最多的培养基是 号培养基，为探究IAA促进外植体再生丛芽的最佳浓度，应该在 mg·L－1浓度范围内设置更小的梯度进行实验。 （4）为了诱导该菊花丛芽生根，一般需要更换新的培养基，其原因是 。 22．（10分）为了调查松花江的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题： （1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、 四类，为了减少灭菌后培养皿被污染，灭菌前应该 。 （2）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是 ；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.2mL稀释液；该处发生的明显错误是 ，这种错误易造成 。 （3）经改正进行适当培养后，3个平板上的菌落数分别为36、38和37。据此可得出水样中的活菌数为 。 （4）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，通常使用的划线工具是 。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误是 。 （5）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分放置到摇床上培养。结果发现：摇床上培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是： 。 23．（11分）北方农牧交错带是我国面积最大和空间尺度最长的一种交错带。近几十年来，该区域沙漠化加剧，生态环境恶化，成为我国生态问题最为严重的生系统类型之一。因此，开展退耕还林还草工程，已成为促进区域退化土地恢复和植被重建改善土壤环境、提高土地生产力的重要生态措施之一。研究人员以耕作的农田为对照，以退耕后人工种植的柠条（灌木）林地、人工杨树林地和弃耕后自然恢复草地为研究样地，调查了退耕还林与还草不同类型样地的地面节肢动物群落结构特征，调查结果如表所示。 样地类型 总个体数量（只） 优势类群（科） 常见类群数量（科） 总类群数量（科） 农田 45 蜉金龟科、蚁科、步甲科和蠼螋科共4科 6 10 柠条林地 38 蚁科 9 10 杨树林地 51 蚁科 6 7 自然恢复草地 47 平腹蛛科、鳃金龟科、蝼蛄科和拟步甲科共4科 11 15 回答下列问题： （1）该研究结果表明，退耕还草措施对地面节肢动物多样性的恢复效应比退耕还林措施 （填“好”或“差”）。 （2）农田优势类群为4科，多于退耕还林样地，从非生物因素的角度分析，原因可能与农田中 较高有关（答出2点即可）。 （3）上述样地中，不同生物群落进行区分的重要特征为 ，节肢动物的物种丰富度最高的是 ，产生的原因是 。 （4）与农田和草地相比，柠条林地和杨树林地的动物分层现象较为 （填“简单”或“复杂”），原因是 。 （5）有生态学家做过这样一个实验，在自然恢复草地中投放一种蜥蜴，该蜥蜴以平腹蛛科、鳃金龟科、蝼蛄科和拟步甲科4科节肢动物为食，并且这四种节肢动物之间无捕食关系，待群落稳定之后，人为去除该种蜥蜴，几个月后，平腹蛛科在样地种占据优势，数量最多，再过一段时间，鳃金龟科成为最终占优势的物种，该资料说明捕食、种间竞争在群落中的联系是 。 24．（11分）自克隆羊多莉诞生以来，人类已经成功克隆了马、牛和猪等大型家畜，但体细胞克隆非人灵长类动物一直没有取得进展，面临诸多困难。但在2017年，中国科学院神经科学研究所的孙强团队利用“聪明的化学方法和操作技巧”成功培育出了体细胞克隆猴“中中”和“华华”，该成果一经公布轰动了全世界。如图所示为克隆猴的培育过程。回答下列问题： （1）文中所提到的非人灵长类动物的体细胞核移植面临诸多困难，主要是指一方面对非人灵长类动物胚胎进行操作的技术尚不完善，另一方面 ，这导致了胚胎发育率低。 （2）“聪明的操作技巧”是指我国科学家经过多年的反复试验，可以在10 s之内对卵母细胞进行去核操作，在15秒之内完成核移植，这样做的好处是 。 （3）实际操作中，去核是指去除 ；获得重构胚后进行早期胚胎培养，然后移植前需 在显微镜下观察胚胎的发育状况，以便确定移植的最佳时间，当观察到胚胎发生收缩，细胞间隙扩大，接着胚胎内部出现裂隙，这是胚胎 期开始的标志。 （4）“聪明的化学方法”也是保证实验成功的条件。我国科学家将组蛋白去甲基化酶的mRNA注入重构胚，同时用组蛋白脱乙酰酶抑制剂处理重构胚，提高了胚胎的发育率和妊娠率，两者的作用机理分别是 和 ，从而改变组蛋白的表观遗传修饰来调控 。 （5）体细胞克隆猴的诞生具有划时代的意义，与以往克隆小鼠相比，克隆猴更有利于对人类疾病的致病机制进行研究，原因是 。 25．（13分）自然湿地对当地气候及鸟类生存发挥着重要作用。某湿地由于围海养殖，过度农业开发等使水体中沉积大量有机体，导致自然湿地减少了700多平方公里，当地水鸟物种数量由260多种减少到94种。2015年起该地政府启动“退养还湿”生态修复工程，2019年当地水鸟物种数量增加到112种。如图为该地部分营养结构。回答下列问题： （1）生态系统最基本的生物成分是 ，图中最长的食物链是 。 （2）有人认为猛禽的存在不利于该湿地生态系统中鱼类的生存，你是否赞同这种观点，并请说明理由。 。 （3）下图为该湿地生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a-e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在 （填图中字母）中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为 （用图中字母和计算符号表示）。下表是某研究小组调查发现某草食性鱼类种群摄入的能量流动情况，单位J/(hm2·a)。该鱼种群同化的能量中约 %（保留一位小数）流向了下一营养级。 摄入量 粪便量 呼吸量 流向分解者 8.5×108 2.5×108 4.5×108 5×107 （4）在湿地修复过程中，常需考虑引进生物的环境容纳量、种间关系等因素，从而确定每种生物之间的合适比例，这样做体现了生态工程所遵循的 和 原理。在选择种植水生植物方面，为了有效净化沉积的大量有机体，以及避免入侵种对生态平衡的破坏，你的建议是 。 生物学试题第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 龙东高中十校联盟高二学年度下学期期中考试 生物参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1．C。解析：吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡。这是为了使培养液中的酵母菌均匀分布，避免由于酵母菌沉淀在底部而导致吸取的样液中酵母菌数量不准确，A 正确。用血球计数板对酵母菌计数是该实验中常用的计数方法，可以准确地统计出一定体积培养液中酵母菌的数量，B正确。正确的操作应该是先盖上盖玻片，然后将培养液滴在盖玻片的边缘，让培养液自行渗入计数室。如果先将培养液滴在计数室上后再盖上盖玻片，会导致培养液体积不准确，从而影响计数结果，C错误。培养后期酵母菌数量较多，直接取样计数可能会因为酵母菌过于密集而难以准确计数，将样液稀释后再取样计数，可以使计数更准确，D 正确。 2．A。解析：种群在调查区域内不一定是均匀分布的，标记重捕法的核心是基于标记个体在种群中均匀混合的假设 ，而非要求种群在调查区域内均匀分布。即使种群呈集群分布、随机分布等其他分布形式，只要在重捕时标记个体能在总体中保持相对均匀的混合状态，就不影响通过标记重捕法对种群密度的估算，所以该假设并非必须遵守，A 符合题意。标记方法不能影响动物的被捕机会。若标记方法改变了动物的被捕机会，比如标记物使动物更容易或更难被捕，那么重捕时标记个体数占总个体数的比例就会偏离实际情况，基于此计算出的种群密度也就不准确了，所以该假设是标记重捕法需要遵守的，B 不符合题意。标记需维持足够时间，至少在重捕期间不能脱落。如果标记在重捕前脱落，会导致重捕时标记个体数统计减少，使得计算出的种群数量比实际值偏大，影响种群密度估算的准确性，因此该假设是必要的，C 不符合题意。调查期间没有新的出生、死亡、迁入和迁出，或即使有，但可以计数。因为新的出生、死亡、迁入和迁出会改变种群的实际数量，若无法准确统计这些变化，会干扰标记个体在种群中的比例关系，导致计算的种群密度出现偏差。只有保证能准确掌握这些变化情况，才能使标记重捕法的计算结果更接近真实种群密度，所以该假设需要遵守，D不符合题意。 3．B。解析：环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，这个数量是相对稳定的，不是种群能达到的绝对最大数量。因为种群数量会在环境容纳量上下波动，所以A 错误。环境容纳量主要由环境因素决定，种群的食物和活动范围改变可能会影响其生存环境，进而影响环境容纳量的大小。例如，若食物资源变得更加丰富，或者活动范围扩大且包含了更多适宜的生存空间，环境容纳量可能会增加；反之，可能会减小，B 正确。 在理想条件下，即食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群数量呈 “J” 型增长，没有环境容纳量，影响种群数量增长的因素主要是出生率和死亡率等，而不是环境容纳量，所以C错误。植食动物在自然环境条件下，冬季食物资源相对匮乏，环境容纳量通常比其他季节小，而不是以冬季最大，所以D 错误。 4．D。解析：森林群落中林下喜阴植物的生长需要较弱的光照条件，林冠层的郁闭度直接影响林下的光照强度。郁闭度越大，林下光照越弱，对林下喜阴植物的生长越有利，其种群密度可能会增加；郁闭度越小，林下光照越强，可能不利于林下喜阴植物生长，种群密度会受影响。所以森林群落中林下喜阴植物的种群密度与林冠层的郁闭度密切相关，A 错误。群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，不仅要求生物各自适应某一空间的非生物环境，还需要这些生物之间存在直接或间接的关系，如种间竞争、捕食、互利共生等。仅多种生物能适应非生物环境，不能组成群落，B错误。过度放牧会对草原生态系统造成严重破坏，导致一些物种难以生存，从而改变草原群落物种组成。而且随着物种组成的改变，群落中占优势的物种也很可能发生变化，原本占优势的物种可能因过度放牧而衰退，其他物种可能取而代之成为优势种，C 错误。在四季分明的温带地区，气候条件随季节变化明显。对于森林群落和草原群落来说，不同季节的温度、光照、降水等环境因素不同，这会影响植物的生长、开花、结果，以及动物的繁殖、迁徙、觅食等行为，所以森林群落和草原群落的季节性变化明显，D 正确。 5．D。解析：在植物细胞培养过程中，杂菌的污染会与培养的植物细胞争夺营养物质，同时杂菌产生的一些代谢产物可能对植物细胞有毒害作用，严重影响植物细胞的生长和代谢产物的合成。所以为了保证植物细胞培养的成功，培养基和所需器械都必须经过严格的无菌处理，以避免杂菌污染，A正确。愈伤组织细胞之间的连接相对松散，通过机械方法，如使用镊子、吸管等工具进行轻微的破碎、分散操作，或者采用振荡培养的方式，利用液体培养基中的振荡作用力，都能够破坏细胞间的连接，从而将愈伤组织分散为单个细胞 。这种处理方式既不会对细胞造成严重损伤，又能满足后续细胞培养和研究的需求，B正确。温度对植物细胞的生长、分裂以及代谢活动有着重要影响。不同的植物细胞都有其最适的生长温度范围，在这个范围内细胞的各种生理活动才能正常进行。温度过高或过低都会影响细胞内酶的活性，进而影响细胞的代谢和生长。因此细胞培养需要适宜的温度，在实际培养装置中需增设温度监测和控制设备，以维持培养环境温度的稳定，C正确。次生代谢产物是植物细胞在一定的生长发育阶段或特定环境条件下产生的非必需的代谢产物。虽然愈伤组织细胞具有很强的分裂和代谢能力，但次生代谢产物的合成与积累受到多种因素的调控，如细胞的分化程度、培养条件（包括营养成分、激素水平、光照、温度等）等。并不是所有的次生代谢产物都能在愈伤组织细胞中合成与积累，即使合成，也不一定能分泌到培养液中，有些次生代谢产物可能会储存在细胞内，D错误。 6．B。解析：植物细胞去除细胞壁后得到原生质体，由于失去了细胞壁的保护，在低渗溶液中会吸水涨破，所以过程①酶解后的原生质体培养液需要保持一定的渗透压，以维持原生质体的形态和活性，A正确。过程②中具有叶绿体的融合活细胞不一定是实验所需的杂种细胞。因为可能存在花椰菜原生质体自身融合的细胞，也含有叶绿体，而实验需要的是花椰菜原生质体与黑芥原生质体融合形成的杂种细胞，B错误。原生质体只有再生出细胞壁，才能恢复细胞的完整性和稳定性，进而进行分裂和脱分化形成愈伤组织，这是植物组织培养过程中的重要环节，C正确。对再生植株进行黑腐病菌的接种实验，通过观察植株对黑腐病菌的抗性表现，能够筛选出高抗性的杂种植株，从而达到培育抗黑腐病花椰菜新品种的目的， D正确。 7．D。解析：选项 A：作物秸秆的主要成分是纤维素，经过菌 T 分解后可产生葡萄糖，淋洗液中含有葡萄糖，而葡萄糖是酵母菌进行乙醇发酵的原料，该选项正确。选项 B：根据实验流程，菌 T 能分解秸秆中的纤维素，使秸秆中的纤维素大量分解成葡萄糖等产物，从而可以被后续的酵母菌利用，该选项正确。选项 C：淋洗液中主要含有葡萄糖等碳源，而微生物生长还需要氮源、无机盐等营养成分，所以用淋洗液为原料制备培养基，需要加入氮源等营养成分，该选项正确。选项 D：通常采用压力为 100 kPa、温度为 121℃的条件对培养基进行灭菌，而不是压力为 121 kPa、温度为 100℃，该选项错误。 8．D。解析：阶段 Ⅰ 的沙丘上虽然草本植物占优势，但群落已经形成了垂直结构。垂直结构是群落中不同生物在垂直方向上的分层现象，即使在草本植物占主导的阶段，不同高度的草本植物以及地面与上层空间的生物分布，也构成了简单的垂直结构，如地面的苔藓、低矮的草本植物、较高的草本植物等，它们在光照、空间资源等方面存在分层利用的情况，A错误。阶段 Ⅱ 是在阶段Ⅰ的基础上进行演替的，群落演替是一个优势物种取代的过程，并非所有物种都完全改变。阶段Ⅰ与阶段 Ⅱ 的沙丘上会存在一些相同的植物种类，随着演替的进行，只是优势物种发生了变化，一些更适应环境变化的植物逐渐成为优势种，同时也会有新的植物种类加入，B错误。阶段 Ⅲ 沙丘上的群落生物种类丰富，营养结构复杂，抵抗力稳定性较强，但恢复力稳定性较弱。因为当群落受到外界干扰破坏后，复杂的营养结构使得群落恢复到原来状态所需的时间更长、难度更大。相比之下，简单的群落结构在受到干扰后更容易恢复，所以阶段 Ⅲ 群落对外界干扰的恢复力稳定性并非最强，C 错误。群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，方向既可以是从简单到复杂的正向演替，也可以是从复杂到简单的逆向演替。阶段 Ⅲ 群落重新退化为沙丘，这是群落结构由复杂变得简单的过程，属于群落演替的一种方式，D 选项正确。 9．B。解析：信息素是一种化学物质，通过化学物质传递的信息属于化学信息，所以橘小实蝇雄虫吸引雌虫的信息素属于化学信息，A正确。利用信息素诱杀橘小实蝇雌虫属于生物防治，而不是化学防治。化学防治是利用化学药剂进行防治害虫的方法，B错误。雄虫直肠中的芽孢杆菌合成的信息素能吸引雌虫，有利于橘小实蝇雌雄个体交配，从而有利于种群繁衍，C正确。用含该信息素的诱杀饵剂诱杀雌虫，会使雌虫数量减少，进而改变橘小实蝇种群的性别比例，影响雌雄个体的交配，从而改变之后橘小实蝇种群的出生率，D正确。 10．C。解析：为防止微生物污染，过程①所用的花药一般用 70% 的酒精浸泡 30s，立即取出用无菌水冲洗后，再在质量分数为 5% 的次氯酸钠溶液中浸泡 5 - 10min，而不是 20% 次氯酸钠中浸泡 30min，A错误。过程②的培养瓶用专用封口膜可防止杂菌侵入，但不阻止瓶内外气体交换，以保证细胞呼吸对氧气的需求和二氧化碳的排出等，B错误。过程③是再分化过程，需在培养基中添加适宜浓度的生长素和细胞分裂素以诱导植株分化，生长素和细胞分裂素的比例会影响细胞分化的方向，C正确。过程④应将植株移栽到消毒过的蛭石基质中主要是因为蛭石透气性好，保水保肥能力强，能为植株生长提供良好的环境，而不仅仅是因为蛭石营养丰富，D 错误。 11．B。解析：需要根据吸虫器的具体构造和特点来选择，以及是否需要保持跳虫的活性，一般会选择能更好地收集跳虫、对跳虫伤害小且便于操作和培养的吸虫器。B 选项中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，棉花还具有具有缓冲装置，可避免跳虫因吸力过大而受伤，且收集容器易于打开和转移跳虫，利于跳虫存活。如果要作为标本保存，则考虑D 选项。 12．C。解析：在生态系统中，能量流动沿着食物链单向流动，从生产者（第一营养级）流向消费者（第二营养级等），不能逆向流动，因为食物链中生物之间的捕食关系是单向的，所以能量不能由第二营养级流向第一营养级，A正确。正常情况下，第一营养级固定的能量大于第二营养级同化的能量，因为能量在传递过程中会有损耗。但该生态系统有有机物的输入与输出，若第二营养级有较多的有机物从系统外输入，就可能导致第一营养级固定的能量小于第二营养级同化的能量，B正确。流入分解者的有机物中的能量，除了直接或间接来自第一营养级固定的能量外，还可能来自其他营养级生物的遗体残骸、排遗物等，以及系统外输入的有机物，C错误。生物富集效应是指某些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高，体内积累的有害物质浓度越高。所以根据生物体内具有富集效应的金属浓度可辅助判断不同物种所处营养级的高低，D正确。 13．D。解析：母树附近土壤中专一性致病菌更丰富，由于是优势树种的母树，其周围同种幼苗较多，专一性致病菌可能会大量感染同种幼苗，导致幼苗死亡率上升，这是 “同种负密度制约” 现象的一种合理原因，A 不符合题意。母树附近其幼苗密度过高时，释放化学信息影响幼苗的存活率，这是一种种内竞争的调节方式，通过化学信息来抑制同种幼苗的生长，有利于物种共存，符合“同种负密度制约” 现象，B 不符合题意。母树附近捕食者对种子的选择性取食强度加大，因为母树周围同种种子数量多，更容易被捕食者发现并取食，降低了种子成为幼苗的概率，从而调节种群密度，是 “同种负密度制约” 现象的合理因素，C不符合题意。母树附近凋落叶会在土壤中分解，增加土壤中的养分，而不是阻止幼苗对土壤中水分和养分的吸收。一般来说，凋落叶覆盖可能在一定程度上会影响幼苗接受光照等，但不会直接阻止幼苗对水分和养分的吸收，所以该选项不能解释“同种负密度制约”现象，D 符合题意。 14．C 。解析：种群年龄组成可以根据增长速率来判断。增长速率大于 0 时，种群数量增加，年龄组成为增长型。图中 a 点和 c 点增长速率都大于 0，所以种群年龄组成均为增长型，而不是 c 点为衰退型，A错误。a 点和 c 点种群增长速率相同，但种群数量不同，c 点种群数量大于 a 点。种内斗争程度与种群数量有关，种群数量越多，种内斗争越激烈，所以 c 点种内斗争程度大于 a 点，B错误。种群增长速率在 K/2 时最大，由图可知 b 点对应的种群增长速率最大，所以该海域大黄鱼种群的 K 值为 2b，C正确。用标记重捕法调查该种群密度时，根据公式种群数量=第一次捕获并标记的个体数×第二次捕获的个体数÷第二次捕获中被标记的个体数。若标记个体易于被捕食，则第二次捕获中被标记的个体数减少，导致估计值偏高，而不是偏低，D错误。 15．D。解析：植物浮床可以通过根系吸收水体中的氮、磷等营养物质，从而减少水体中氮、磷的含量，可有效减少富营养化，A正确。曝气能增加水体中的溶解氧，有利于好氧微生物的生存和繁殖，从而增强其降解有机污染物的能力，B正确。吸附基质增加了微生物附着的表面积，使更多的微生物能够在上面生长和繁殖，从而提高了对污染物的净化效果，C正确。易地保护是将保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。而在河流中建立人工养殖场不属于易地保护，且建立人工养殖场可能会进一步增加河流的污染，不利于河流生态的修复，D错误。 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项是符合题目要求的。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0 分。 16．B。解析：胚胎移植的受体母牛主要要求健康、繁殖能力正常，不一定需要遗传性状优良，因为受体母牛不影响胚胎的遗传性状，遗传性状优良的母牛通常作为供体提供卵母细胞或胚胎 ，A 错误。试管牛技术是通过体外受精、早期胚胎培养，然后将胚胎移植到受体母牛子宫内发育；核移植技术是将体细胞核移植到去核卵母细胞中，构建重组细胞，经早期胚胎培养后，也需进行胚胎移植，所以二者培育良种牛均需进行胚胎移植，B 正确。代孕牛一般不会对植入胚胎产生免疫排斥反应，因为胚胎移植时，受体和供体经过同期发情处理，生理状态相同，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，所以不需要使用免疫抑制剂，C 错误。核移植技术可实现良种牛的大量克隆，因为核移植得到的后代遗传物质主要来自供体细胞核，与供体性状高度相似；而试管牛技术是有性生殖，其后代具有双亲的遗传物质，会发生性状分离，不能实现良种牛的大量克隆，D 错误。 17．CD。解析： a 表示大豆对该养分的利用范围，a 越大，表明大豆能利用的该养分范围越广，意味着大豆可获取的养分资源相对更丰富，个体间对该养分的竞争应该越弱，而不是越激烈 ，A 错误。b 表示大豆和杂草 R 对该养分利用范围的重叠部分，b 越小，表明大豆与杂草 R 对该养分的竞争越小；但如果重叠部分虽小，然而双方对重叠部分养分的依赖程度很高，竞争依然可能很激烈，该项说法过于绝对，B 错误。a、b、d 分别表示大豆对养分的利用范围、大豆和杂草 R 对养分利用范围的重叠部分、杂草 R 对养分的利用范围。环境的变化（如养分总量、其他生物的竞争等）会影响植物对养分的吸收和利用，从而使 a、b、d 的大小随着环境的变化而变化 ，C 正确。c 表示大豆和杂草 R 对该养分利用的重叠部分，当 c 为 0 时，表明大豆和杂草 R 在该养分生态位上的利用没有竞争，意味着两者的养分生态位发生分化，D 正确。 18．BCD。解析：土壤中的微生物主要通过分解有机物获取营养和能量，属于分解者。施用的肥料含有各种无机物和有机物，属于生态系统中非生物的物质和能量，A 正确。从图a,b中可以看出，“有机肥 + 化肥（M + NP）” 处理组的土壤微生物数量和脲酶活性均高于其他组，所以对土壤微生物数量和脲酶活性影响最大的是 “有机肥 + 化肥（M + NP）”，而不是 NP，B 错误。图a对比不施肥（CK）组与其他施肥组，可知施肥后土壤微生物数量有所增加，图b中，不施肥（CK）组的脲酶活性比M组和S组高，说明施肥不一定有利于脲酶活性的增加，C 错误。由图a,b可知，短期内有机肥（M）组在增加土壤微生物数量和脲酶活性方面比化肥（NP）组效果更差，所以为提高土壤肥力，短期内施用化肥更有效，D 错误。 19．AD。解析：乳酸菌自身不能合成维生素，在培养乳酸菌时，MRS 乳酸菌专用培养基中常需添加维生素，以满足乳酸菌生长对特殊营养物质的需求，A正确。酸奶中乳酸菌数量较多，若用清水稀释，稀释倍数难以控制，且用接种环蘸取进行划线接种时，接种环上的菌液量有限，难以保证有效分离出单菌落。一般采用无菌水稀释，且对于乳酸菌这种较难分离的菌种，常用稀释涂布平板法而非划线法来获得单菌落，B错误。泡菜腌制是在厌氧和酸性环境下进行的，乳酸菌发酵产生乳酸，使发酵液呈酸性，酸性环境不仅有利于乳酸菌的生长，还能抑制其他杂菌的生长，C错误。由于平板倒置培养，用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上，这样便于观察和记录，D正确。 20．CD。解析：根据题干和图 1 中所示，甲、乙、丙为3种鱼，丁为水鸟，甲不摄食藻类，水鸟可以捕食3种鱼，所以遗漏了水草→甲→丁的食物链（能量流动途径），A 正确。丁捕食丙，同时丁和丙都捕食乙，所以丁与丙之间的种间关系是捕食和竞争，B 正确。图2 中乙除了标出的流向乙的能量之外，还有流向丙的以及自身呼吸作用散失的热能，C 错误。第一营养级为水草和藻类，它们同化的能量数值为25000，第二营养级为甲、乙，图中只给了乙同化的能量为1900，只算乙的话，第一营养级到第二营养级能量的传递效率为(1900÷25000)×100%≈7.6%，所以正确的第一营养级到第二营养级能量的传递效率应该超过7.6%，所以D 错误。 三、非选择题：本题共 5 小题，共 55 分。 21．（除特殊标注外，每空1分，共10分） （1）大量元素 微量元素 细胞分裂素 （2）病毒感染 脱分化 再分化 （3） 2 0-0.2 （4）诱导再生丛芽和诱导再生根所需的生长素和细胞分裂素的比例不同（2分） 解析：（1）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为大量元素和微量元素两类。6 - BA 属于细胞分裂素类生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂和组织分化。 （2）芽尖等幼嫩组织含病毒少，选择芽尖作为外植体可显著减少病毒感染。植物组织培养过程中，外植体先经过脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成丛芽。 （3）从数值上可以将诱导丛芽总数表示为：诱导丛芽总数 = 再生丛芽外植体的比率（m）× 再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n）。1号培养基丛芽总数为76.7×3.1=237.77；2号培养基丛芽总数为77.4×6.1=472.14；3号培养基丛芽总数为66.7×5.3=353.51；4号培养基丛芽总数为60×5=300。所以诱导丛芽总数最多的培养基是 2 号培养基。从实验结果可知，在 IAA 浓度为0.1 mg·L－1时，诱导丛芽总数最多，那么在 IAA 浓度为 0-0.2 mg·L－1之间时，会有促进丛芽生长的最适浓度。 （4）诱导丛芽形成和诱导生根所需要的生长素和细胞分裂素的比例不同。在丛芽诱导过程中，细胞分裂素比例相对较高；而诱导生根时，生长素比例需要相对提高。所以为了诱导该菊花丛芽生根，一般需要更换新的培养基，以调整激素比例满足生根需求。 22．（除特殊标注外，每空1分，共10分） （1）氮源和无机盐 用牛皮纸（报纸）包扎器皿 （2）检测培养基平板灭菌是否合格 应该分别接种0.1mL稀释液 培养基表面的菌液积液，导致菌体堆积，影响分离效果 （3）3.7×104个/mL 或3.7×107个/L （4）接种环 接种环灼烧后未冷却；划线未从第一区域末端开始（答出一点即可） （5）振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率（2分） 解析：（1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、氮源、水和无机盐四类。为了减少灭菌后培养皿被污染，灭菌前应该用牛皮纸或报纸包扎培养皿，这样可以防止灭菌后的培养皿在取出和存放过程中被空气中的杂菌污染。 （2）在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养一段时间，目的是检测培养基平板灭菌是否合格。如果平板上有菌落生长，说明培养基灭菌不彻底，不能用于后续实验。将 1mL 水样稀释 100 倍，在 3 个平板上用涂布法分别接入 0.2mL 稀释液，这里的错误是涂布用的菌液量一般接种 0.1mL，而不是 0.2mL。这样做容易导致培养基表面的菌液积液，导致菌体堆积，影响分离效果。 （3）3 个平板上的菌落数分别为 36、38 和 37，那么平均菌落数为((36 + 38 + 37)÷3 = 37个。由于是将 1mL 水样稀释 100 倍后取 0．1mL 进行涂布，所以水样中的活菌数为37÷0.1×100 = 3.7×104个/mL，换算单位的话就是3.7×107个/L。 （4）采用平板划线法分离水样中的细菌，通常使用的划线工具是接种环。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有：一是接种环灼烧后未冷却就进行划线，导致高温杀死了接种环上的细菌；二是划线时接种环接触到了第一划线区域以外的部分，未从第一区域末端开始，导致接种环上没有细菌。 （5）摇床上培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快，原因是摇床培养可以使细菌与培养基充分接触，有利于细菌对营养物质的吸收，同时也能增加培养液中的溶氧量，为细菌的生长提供更好的条件。而静置培养时，细菌容易聚集在培养液底部，与培养基的接触面积相对较小，溶氧量也相对较低，从而影响了细菌的生长速度。 23．（除特殊标注外，每空1分，共11分） （1） 好 （2）水、无机盐（矿质营养）（2分） （3）群落的物种组成 自然恢复草地 自然恢复草地植物的种类多（1分），可为节肢动物提供更多的食物条件和栖息空间（1分）（2分） （4）复杂 林地中植物群落的垂直结构更复杂 （5）捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱和结果，进而调节物种的种群密度（2分）。 解析：（1） 从表格数据可知，自然恢复草地（退耕还草）的总类群数量为 15 科，常见类群数量为 11 科；柠条林地（退耕还林）总类群数量为 10 科，常见类群数量为 9 科，杨树林地（退耕还林）总类群数量为 7 科，常见类群数量为 6 科 。因此，退耕还草措施对地面节肢动物多样性的恢复效应比退耕还林措施好。 （2）农田与其他退耕还林样地相比，人们会在农田中灌溉和施肥，从而使农作物产量提高，因此从非生物因素的角度分析，农田优势类群更多的原因是水和无机盐。 （3）不同生物群落进行区分的重要特征为物种组成。节肢动物的物种丰富度最高的是自然恢复草地。产生的原因是自然恢复草地经过自然演替，生态系统相对稳定，具有更复杂的食物网和生态位，能够为更多种类的节肢动物提供食物资源和栖息空间，且人类干扰相对较少，有利于物种的生存和繁衍。 （4）与农田和草地相比，柠条林地和杨树林地的动物分层现象较为复杂。原因是柠条林地和杨树林地中，植被具有明显的垂直分层结构，高大的树木和灌木形成了不同的层次，为不同习性的动物提供了多样化的栖息场所和食物资源，从而使得动物的分层现象更为复杂 ；而农田植被单一，草地植被垂直结构简单，为动物提供的栖息和食物条件相对单一。 （5）在自然恢复草地中投放蜥蜴后又去除，导致优势物种发生改变，说明捕食者（蜥蜴）的存在可以抑制某些物种（平腹蛛科、鳃金龟科、蝼蛄科和拟步甲科节肢动物）的数量，从而减弱这些物种之间的种间竞争强度；当捕食者去除后，种间竞争加剧，各物种在竞争中相互作用，使得优势物种发生更替。即捕食可以影响种间竞争的强度和结果，进而调节物种的种群密度 。 24．（除特殊标注外，每空1分，共11分） （1）供体细胞的细胞核在去核卵母细胞中不能完全恢复其分化前的功能状态（2分） （2）操作迅速从而减少对卵母细胞的损伤 （3）纺锤体—染色体复合物 定时 囊胚 （4）降低组蛋白的甲基化水平（促进组蛋白的去甲基化） 提高组蛋白的乙酰化水平 （抑制组蛋白的脱乙酰化） 相关基因表达 （5）猴与人的亲缘关系更近，可最大限度地排除由基因差异造成的结构和机理方面的不同（2分） 解析：（1）非人灵长类动物体细胞核移植面临困难，除了胚胎操作技术不完善外，还因为体细胞克隆胚胎的表观遗传修饰存在异常，如 DNA 甲基化、组蛋白修饰等，这些异常会影响基因的表达和胚胎的正常发育，供体细胞的细胞核在去核卵母细胞中不能完全恢复其分化前的功能状态。这句话是教材原句。 （2）快速进行去核和核移植操作，能够减少对卵母细胞和细胞核的损伤，降低操作过程对细胞造成的应激反应，同时也能减少外界环境对细胞的影响，更好地保持细胞的活性和功能，从而提高核移植的成功率以及重构胚的质量和发育潜力。 （3）去核操作是去除卵母细胞中纺锤体—染色体复合物，因为卵母细胞还处于减数分裂当中，没有真正的细胞核。 早期胚胎培养后，移植前需在显微镜下观察胚胎的发育状况，以便确定移植的最佳时间。当观察到胚胎发生收缩，细胞间隙扩大，接着胚胎内部出现裂隙，这是胚胎囊胚期开始的标志。 （4）组蛋白去甲基化酶的 mRNA 注入重构胚，可通过翻译形成组蛋白去甲基化酶，去除组蛋白上的甲基基团，而组蛋白脱乙酰酶抑制剂处理重构胚，能抑制组蛋白脱乙酰酶的活性，使组蛋白保持乙酰化状态。两者都是通过改变组蛋白的表观遗传修饰来调控基因的表达，让重构胚中的基因能够更准确地按照胚胎发育的需要进行表达，从而提高胚胎的发育率和妊娠率。 （5）猴与人类在进化上亲缘关系更近，在基因、生理结构和功能等方面与人类更为相似。因此，克隆猴在研究人类疾病的致病机制、开发治疗方法和药物等方面具有不可替代的优势，能更准确地模拟人类疾病的发生、发展过程，为人类疾病的研究提供更可靠的动物模型。 25．（除特殊标注外，每空1分，共13分） （1）生产者 水草→昆虫→杂食性鱼类→肉食性鱼类→猛禽 （2）不赞同（1分） 猛禽吃掉的大多是鱼类中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进鱼类发展的作用（“精明的捕食者”理论）（其他合理答案也可）（2分） （3） c a-b 16.7（2分） （4）自生 协调 选择对污染物净化能力较强的水生植物，尽量选择环境适应能力比较强的本地水生植物（2分） 解析：（1）生态系统最基本的生物成分是生产者，因为生产者能将无机物合成有机物，将光能或化学能转化为化学能，为生态系统提供物质和能量。图中最长的食物链是：水草→昆虫→杂食性鱼类→肉食性鱼类→猛禽。 （2）不赞同。虽然猛禽捕食鱼类，但猛禽的存在可以控制鱼类的数量，防止鱼类过度繁殖对湿地生态系统中其他生物（如浮游生物、水生植物等）造成压力，从而维持生态系统的稳定。同时，猛禽的存在也会影响鱼类的行为，使鱼类分布和活动区域发生变化，有利于增加整个生态系统的复杂性和稳定性。 （3）乙粪便中食物残渣的能量属于乙未同化的部分，包含在甲流向分解者的能量 c 中。乙用于生长、发育及繁殖的能量值为乙同化的能量a减去呼吸作用散失的能量b，即 a - b。 该鱼种群同化的能量为摄入量减去粪便量，即8．5×108-2．5×108=6×108J/（hm²・a），其中流向分解者的能量为5×107J/（hm²・a），呼吸消耗的能量为4．5×108J/（hm²・a），那么流向下一营养级的能量就是6×108－5×107－4．5×108=1×108J/（hm²・a），所以该鱼种群同化的能量中约1×108J/（hm²・a）÷6×108J/（hm²・a）≈16．7%（保留一位小数）。 （4）考虑引进生物的环境容纳量体现了生态工程所遵循的协调原理，考虑引进生物的种间关系等因素，体现了生态工程所遵循的自生原理。为了有效净化沉积的大量有机体，以及避免入侵种对生态平衡的破坏，建议选择本地的、对有机污染物有较强吸收和分解能力的水生植物，如芦苇、菖蒲等。同时，要进行充分的调查和评估，防止引进外来入侵物种。 生物试题参考答案第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 龙东高中十校联盟高二学年度下学期期中考试 生物试题双向细目表 学习内容​ 考查目标层次 题型​ 题号​ 分值​ 预估难度​ “探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化” 实验操作 识记 选择题 1 2分​ 容易 标记重捕法的原理及应用条件 理解 选择题 2 2分​ 容易 环境容纳量的概念 识记、理解 选择题 3 2分​ 容易 群落的概念、特征及影响因素​ 理解​ 选择题 4 2分​ 中等​ 植物细胞培养的无菌操作要求，愈伤组织的分散方法，细胞培养的环境条件控制，次生代谢产物的合成与积累特点​​ 理解 选择题 5 2分 中等​ 植物体细胞杂交过程中原生质体的处理及培养条件，杂种细胞的筛选与鉴定，植物组织培养的过程与原理 理解 选择题 6 2分​ 中等 微生物的培养与应用 - 培养基的成分及灭菌条件，发酵工程 - 酒精发酵的原料，酶的应用 - 纤维素酶的作用 理解 选择题 7 2分​ 中等 群落的演替、群落的结构、生态系统的稳定性 理解、分析、判断 选择题 8 2分​ 中等 生态系统的信息传递、种群的特征、害虫防治 理解、分析、判断 选择题 9 2分​ 中等 植物组织培养技术（花药离体培养） 理解、分析、判断 选择题 10 2分​ 中等 土壤动物的采集与培养、动物类群的特点 理解、应用、分析 选择题 11 2分​ 中等 生态系统的能量流动、生物量金字塔、生态系统的物质输入与输出、生物富集 理解、分析、判断 选择题 12 2分​ 中等 种间关系、种内关系、生态系统的信息传递 理解、分析、判断 选择题 13 2分​ 中等 种群的数量变化、种群年龄组成、种内斗争、种群密度的调查方法 理解、分析、判断 选择题 14 2分​ 中等 生态系统的稳定性、水体富营养化、生物净化、保护生物多样性的措施 理解、分析、判断 选择题 15 2分​ 中等 试管动物技术、核移植技术、胚胎移植 理解、分析、判断 选择题 16 3分 中等 种间关系（竞争）、生态位 理解、分析、判断 选择题 17 3分 中等 生态系统的组成成分、土壤微生物与土壤肥力的关系 理解、分析、判断 选择题 18 3分 中等 微生物的培养与分离（乳酸菌的培养、接种方法）、泡菜制作原理 理解、分析、应用 选择题 19 3分 中等 生态系统的能量流动、种间关系 理解、分析、计算 选择题 20 3分 较难 植物组织培养的培养基成分，培养过程，植物生长调节剂对植物组织培养的影响， 识记、理解、分析 非选择题 21 10分 容易 中等 微生物的营养物质，培养皿的灭菌处理，稀释涂布平板法的操作及误差分析，平板划线法的操作及失误分析，摇床培养与静置培养的比较 识记、理解、应用 非选择题 22 10分 容易 中等 群落的结构与演替，生物多样性及其影响因素，种间关系（捕食、竞争），生态系统的非生物因素对生物的影响 理解、分析、综合运用 非选择题 23 11分 容易 中等 体细胞核移植的困难及原因，核移植操作技巧的意义，去核操作、胚胎发育时期判断，化学方法对重构胚的作用机理，克隆猴对人类疾病研究的意义 识记、理解、分析 非选择题 24 11分 中等 较难 生态系统的组成成分-生产者，食物链的分析，生态系统中生物之间的关系，能量流动的过程和计算，生态工程的原理，生态系统修复中的生物选择 识记、理解、应用 非选择题 25 13分 中等 较难 学科网（北京）股份有限公司 $$报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 龙东十校联盟高二学年度下学期期中考试 生物答题卡 姓名： 班级： 考号： 注意事项 1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 留痕迹。 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 4．在草稿纸、试题卷上答题无效。 5．请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 正确填涂 缺考标记 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项是符合题目要 求的。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 分。 三、非选择题：本题共 5 小题，共 55 16 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 分。 21.（10分） （1） （2） （3） （4） （2分） 22. （10分）（1） （2） （3） （4） （5） （2分） 23. （11分）（1） （2） （2分） （3） （4） （5） （2分） 24. （11分）（1） （2） （3） （4） （5） 25. （13分）（1） （2） （2分） （3） （2分） （4） （2分） （2分）