第19课《登勃朗峰》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册

八年级语文下册 19* 登勃朗峰 1.梳理作者的游踪。 2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，品味作品优美的语句，感受幽默的语言风格。 3.体会并感受作者的感情，培养热爱大自然的美好情感 学习目标 作者简介 马克•吐温（1835--1910），美国作家、著名演说家、幽默大师。19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一，他被誉为文学史上的林肯。幽默和讽刺是他的写作特点。 代表作《汤姆·索亚历险记》 《哈克利·费恩历险记》 主要作品： 小说： 《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《乞丐王子》等。 游记：《傻子出国记》(《傻子国外旅行记》)、《国外旅行记》(《流浪汉国外旅行记》)、《赤道旅行记》(赤道漫游记》) 翌日（ ） 灼热（ ） 俯瞰（ ） 巉峻（ ） 焦炙（ ） 拾阶（ ） 独踞（ ） 纤指（ ） 打嗝（ ） 苍穹（ ） 辚辚（ ） 纷至沓来（ ） 络绎不绝（ ） 霓裳羽衣 ( ) 轻歌曼舞( ) jù zhuó shè yì kàn zhì chán xiān qiónɡ tà luò yì ɡé lín cháng màn 读读写写 词语解释： 翌日：次日。 巉峻：险峻陡峭。 络绎不绝：形容人、马、车、船等往来不断。 轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。 瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。 纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。 霓裳羽衣：指下着霓裳，上着羽衣，形容女子装束美丽。 107页阅读提示： 勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山的最高峰。作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。 写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙的怪石，变幻的光影，引出无限感慨; 写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫富有传奇色彩。细读课文，或许还能感受到一份别样的幽默。 1.划分层次，并概括每部分的内容。 写登山的见闻和感悟。 第一部分 （第1-6段） 写乘车的经历与感受。 第二部分 （第7-11段） 初读感知 （一） 品美文 赏美景 1.读1-6段，找出作者登山时的“所至—所见—所感”，完成表格。 所至 所见 所感 马蒂尼 可怜可悯 上坡路上相当陡峭，骑骡乘车的人很多 黑首—高地 仰面遥望附近的一座峰巅 山清水秀 美不胜收 美女纤指 形如塔糖 巍峨壮观 独踞苍穹 俯瞰脚下峡谷，清流急湍，岩壁巉峻，丘岗葱绿，瀑布倾泻，轰鸣作响。 穹顶呈V字形，愈升愈高 阿冉提村 逗留高地—阿冉提村 色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞。 勃朗峰附近 顶端尖峭，并微微倾向一旁； 有一怪峰。 乘车骑骡的游客 我们 对比 ①花了钱坐车 ①徒步 ②焦炙于火辣辣的艳阳之下 ②在树林中避暑纳凉，稍作歇息 1、阅读第一自然段，思考：为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？ 赏析文本 将乘车骑骡的男女都焦炙于火辣辣的艳阳之下可怜的样子，与“我们”徒步登山的轻松自在的样子进行对比，突出了作者感受到了登山的乐趣。 2.作者在登勃朗峰的途中看到了哪些美景？请找出这些句子并赏析。 （1）俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。（第2段） 从视觉和听觉的角度，描写了峡谷美不胜收的奇景。 （2）我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。（第3段） “耸入”“独踞”，突出了勃朗峰的高耸、挺拔、巍峨。 山为什么会随“我们拾级而上而“愈升愈高”? 【教材 P104 旁批】 山随着“我们”拾级而上而“愈升愈高”,其实是一种错觉。 因为越往上爬周围的天空就显得越来越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背景下就越发显得高了。 （3）勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。（第4段） 比喻，把周围的山峰比作“纤指”“塔糖”，直观形象，表现了山峰形态多姿、奇形怪状的特点。 （4）那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（第5段） 比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽，富有变化。 （5）良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。（第6段） 比喻，联想，将眼前的勃朗峰美景比作“肥皂泡”，联想丰富、奇特，突出勃朗峰景色的奇幻，宛如仙境一般。 【教材 P105 旁批】这里联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨? 感慨：“假如世上只有一个肥皂泡其价值会是多少呢” 至精至美的东西，往往不能长久,因而尤其值得被珍视。这表达了作者对勃朗峰美景的赞叹和珍惜之情。 思考：作者描写了上山的经历，运用了什么写作方法？ 写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影等，引出了无限感慨； 写法探究 （1）“但是”，他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”（第8段） （2）“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。” （3）“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。” （第9段） 语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超，自信，为人热情，风趣幽默，乐于与人交谈的特点。 1.读7-11段，找出作者下山途中，遇到的“奇”人，找出句子分析其形象。 （二）读趣文 识奇人 出发前，“把握十足”； 途中飞速行车时，“神情威严”； 险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。 通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时全神贯注、镇定自若、关心他人的特点。 “有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下，车夫之王还“时不时地掉转头来”。 通过写行车的惊险，车夫却气定神闲，突出“车夫之王”驾车技术的高超。 思考：作者描写了下山的经历，运用了什么写作方法？ 写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫等，富有传奇色彩。细读课文，还能感觉到一份别样的幽默。 写法探究 本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞手法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生，体现出作者乐观、积极、率真的生活态度。 思想主旨 上山→散文笔法→山中奇景→无限感慨 　　 　　　 　　　　　 登勃朗峰 下山→小说笔法→奇人奇事→传奇色彩 浓墨重彩 简笔勾勒 思维导图 $$