8 土地的誓言-【重难点手册】2024-2025学年新教材七年级下册语文课时分层演练（统编版2024）

参考答案与解析底9 7谁是最可爱的人 审美小练笔 基础过关练 9.[示例]祖国的山河是那样地美丽和壮阔，祖国的历 l.ren chun逊zhi en bai踹hud bie 史是那样地灿烂和悠久，祖国的人民是那样地聪慧 和坚韧，祖国的未来是那样地繁荣和富强。 púba 2.C[C项，“存不顾身”的意思是奋勇直前，不顾生 8土地的誓言 命，用在这里不合语境。] 基础过关练 3.A[A项运用的是设问的修辞手法，其他三项运用 1.yong jian qi lan hao long秽滥诞 的都是反问的修辞手法。] 斓挚镐 4.C[C项句子有语病，“随时留心…”前缺主语，应 2.B[B项，“弛”应为“驰”，“桨”应为“浆”。] 加上“广大市民”] 3.C[C项句子有语病，“发出…”缺宾语，后面应加 5.A[⑤句为总迷，表明语段主要是在介绍“调查研 上“通知”或“禁令”] 究”，所以⑤句应为首句：①句承接⑤句，具体阐明衡 4B[A项，“家喻户晓”意思是都知道，形容人所共 量“调查研究”优劣的标准，并引出下文举例；③句具 知。此处形容“四渡赤水”战役家家户户都知道，符 体说明①句的内容，所以③句应在①句后；④句是对 合语境。B项，“入木三分”用来形容书法刚动有力， ③句事例中提出问题的解决办法，所以④句应在③句 也用来形容议论、见解深刻。此处形容戏曲艺术家 后：②句用“所以”起句，是对语段的总结，所以应为最后 的表演，对象误用。C项，“异想天开”形容想法离奇， 一句。句子最恰当的排序应为⑤①③④②。] 不切实际。此处形容古人“飞天”“探海”的想法离 阅读提升练 奇，符合语境。D项，“不修边福”指不注意衣着、容貌 6老赵随我们乘车到县里办事途中救下一辆被困的越 的整洁。此处形容中学生不应该不注意衣着、容貌 野车，向我们讲述了当年他带领4名战士解救老乡 的整洁，符合语境。] 车辆时，4名战士意外遭遇雪崩牺牲的故事，这时我 阅读提升练 们的车辆打滑，千钧一发之际，老赵死死把住方向 5C[C项要读出“我”心潮澎湃，图此“呼啸”“翻滚” 盘，避免车子滑下悬崖。 “撞击”等词语应重读，使人感受到大海波涛汹涌、海 7.“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲 浪撞击胸腔的动态之感。C项中重读“海浪”，则是强 染了宁静祥和的气氛，衬托出边防战土们在艰苦的 调海浪。] 环境下默默泰献的精神；“白云”象征了战士们纯洁 6.邓世昌率全舰战士撞向日舰，英勇就义。我仿佛听 美好、勇于牺牲的高贵品格。文章开头和结尾均提 到邓世昌大声呼喊：“勇土们，冲啊，誓死卫国，与敌 到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，照应标题，使文章 人同归于尽！”看到致远舰渐渐下沉、下沉… 结构严谨；凸显小说诗性，雅致隽永，令人回味无穷。 7,女儿用实验的方法证实了海的声音是荒谬的，我是 8老赵虽然退伍了，但依然保持了作为军人的习惯，体 为女儿的纯真可爱而笑，为自己不必执着追求海的 现了他的简朴自律和对军人职业的热爱：老赵通过 声音的真假而笑。我明明知道海的声音是商家的营 观察外部环境就能判断出危险情况，体现了他经验 销手段，但通过这个贝壳，我想起了古代先贤，产生 丰富：老赵两次因救人遇险的经历，体现了他不畏艰 了莫辨身在何处的独特体验，它激发人们不断地追 险、舍己救人、果决勇敢的品质。 寻着、体验着生活的美好。 57 重难点手细七年级语文下册尺J 8运用比喻的修辞手法，将贝壳比作耳朵，生动形象地 9.这几句话运用动作描写，用“开”“坐”“脱”“著”“理” 表现了贝壳的形状，也体现了贝壳能收集各种海的 “帖”等动词，生动形象地写出了木兰回到家乡后对 声音，表达了作者对贝壳的喜爱和赞美，以及对美好 故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，表现了她归 生活的向往和追求。 来后情不自禁的喜悦之情。 审美小练笔 审美小练笔 9.[示例]在它飞舞的姿态中，我们看见了慈祥的母亲， 10.[示例门倩倩微微一笑，成竹在胸：明明愁眉苦脸，忐 温柔的爱人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静 忑不安；强强双手合十，念念有词… 默的晚霞…当它扑到我们面上的时候，我们似乎 综合性学习我的语文生活 闻到了旷野间鲜活的空气的气息，山谷中幽雅的兰 中考链接 花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，淡淡的茉莉花 1.C[“椿萱”对“棠糠”，都是名词性并列短语，分别指 的气息… 父母和兄弟；“并茂”对“同馨”，都是形容词性偏正短 9木兰诗 语，意思分别为健康和美好。] 基础过关练 2.A[对联的基本要求：①字数相等，断句一致。②平 L.A[B项，“溅”应读“jian”。C项，“燕”应读“ydn”。 瓜相合，音调和谐。习惯上是“仄起平收”，即上联尾 D项，“傍”应读“bdng”.] 字用仄声字，下联尾字用平声字。③位置相同，词性 2.D[D项，正确的停顿是：当窗/理云鬓，对镜/帖 相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名 花黄。] 词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置。 3.B[B项，句中“百千”是约数，表示很多，是形容赏 ④内容相关，上下衔接。上下联的内容必须相关，但 赐的财物多，而不是就赏赐的次数多。] 又不能重复。A项，“临碧水”与“登古台”相对，“着 4.(1)对偶(2)排比、互文(3)反问(4)夸张 红装”与“唱新韵”相对，“遍赏起承转合”与“演尽喜 5.(1)万里赴戎机关山度若飞 怒衰乐”相对，且内容讲的是“在广福戏台赏粤剧”的 (2)将军百战死壮士十年归 内容。B项，“秋月春花”与上联“喜怒哀乐”不对应。 (3)策勋十二转赏赐百千强 C项，“赏遍春夏秋冬”与“在广福戏台赏粤剧”这一内 (4)阿爷无大儿木兰无长兄 容无关。D项，“戏楼里凭石栏品味唱念做打”与实 (5)愿驰千里足送儿还故乡 际情境“可以在水边凭石栏赏粤剧”不符。] (6)朔气传金柝寒光照铁衣 3.(1)[示例]①英雄人物处处在（或红梅花儿处处开） 阅读提升练 ②看今朝人民群众伟业非凡（或看今朝中华儿女前 6.C[C项，该句突出了北方天气的严寒，表现了军旅 程辉煌)》 生活的艰苦，衬托出木兰的勇敢、坚强。] (2)[示例]黄继光，用胸膛堵住敌人的枪眼，英勇牺 7.(1)记功(2)赶马快跑(3)外城(4)穿 牲自己，为战友开辟了前进的道路。表现了他舍生 8.(1)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关 忘死的革命英雄主义精神…（意思对即可） 塞山岭。 (3)[提示]围绕“努力学习，提升自我修养，增强爱祖 (2)雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪 国、爱人民的意识；树立正确的价值观，培养正义感， 只是雌免呢？ 面对不良现象要依法斗争、敢于斗争、善于斗争；面 58课时分层演练 8 土地的誓言 基础过关练 D.中学生要保持外表的整洁大方，注重内在的品格 修养，如果不修边幅，粗鄙无礼，就有损我们青春 1给加点的字注音或根据拼音写汉字。 向上的美好形象。 喷涌(） 山涧()默契( 澜语(）嗥鸣( ）田垄( ) 德阅读提升练 污hui()泛lan()怪don( (2024·湖北中考)阅读下面文章，完成5一8题。 斑ln()zhi( )痛90( )头 海的声音 2.下列词语中有错别字的一项是() ①在海岛一个纪念品摊上，我的目光被几只雕有 A辗转丰饶喷涌脸庞耻辱柳条 属相图案的贝壳吸引住了。“买一只吧，不黄的，五块 B呻吟山涧族系奔弛桨液汇合 钱。”摊主说，“把它贴到耳旁，就能听到海的声音。” C禾稻埋葬土壤召唤黎明参天 ②有这么神奇？我不信，但还是把这贝壳举到了 D.标直破晓碧绿缠绕胸膛幽远 耳边。特，还真是听到了一种声音，那么遥远又那么朦 3.下列说法有误的一项是() 胧的一种声音，像是涛声，又像是风声…可是，真的 A.《土地的誓言》的作者端木蕻良用诗一般的语言抒 是海的声音吗☑ 发了自己强烈的爱国思乡之情。题目“土地的誓 ③不等我发问，姑娘就用那好听的声音向我讲解 言”是“面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身 道：“它在大海里待得久了，那潮起潮落的声音，就留在 发出的誓言”。 了里面。” B.“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过 ④真是一个非常诗意的解释 蚱蜢，在那沉重的搞头上有我的手印。”该句运用 ⑤我买下一只，要把这“海的声音”送给女儿。坐 了排比的修辞手法。 在离岛的船上，极目跳望碧波万顷的大海，并将那贝壳 C.“暑假就要到了，学校多次发出不要到陌生水域游 附于耳畔。海的声音遂如漫卷而来的潮水，从遥远的 泳，以保证学生的安全。”该句没有语病。 天边涌入耳郭…那是激荡了亿万斯年的海，那是包 D“这大概是我失败的原因吧！”句中加点的词是 裹了一个星球的海。此时此刻，它以无从捉摸而又生 副词。 动逼真的声音，在我的心中展开了另一种景象。那是 4.(2024·四川泸州中考)下列句子中加点成语使用错 更为浩瀚、博大、壮阔而又空茫的海，是比视野内在烈 误的一项是() 日下蒸腾的海更有魑力的海。 A“四渡赤水”战役家喻户晓，红军四渡赤水太平陈 ⑥我屏息倾听者，竟至有些痴迷。我仿佛听到了 列馆收藏了许多相关珍贵史料，该馆是泸州重要 整个世界的深沉呼吸，带有凉意的海风不是吹在现实 的红色旅游资源。 中，而是吹在想象里。前贤的呐城此伏彼起，郑和的船 B.春晚舞台上，戏曲表演艺术家技艺精湛，将人物形 队在浪涌间颜簽，邓世昌们的脸孔在海水和硝烟中隐 象表现得人本三分，唱念做打尽显行家功夫，引得 现…大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着 观众阵阵喝彩。 胸腔…莱一除间，我的灵魂出窍，钻进小小的贝壳中 C科技进步把人类的种种梦想变成了现实，古人异 去了。海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了 想天开的“飞天”“探海”神话，在当代科学家手中 莫辨身在何处、不知今夕何夕的感觉… 一一变为现实。 ⑦回到家，我把这宝贝给了六岁的女儿。女儿听 15 重难点手细七年级语文下册？) 说能听到海的声音，欢喜地接过。一听果然，却又心生 郑和 邓世昌 疑窦，一再问我为什么会这样。我便只好拿那姑娘的 郑和率领船队七下 说法塘塞她。这样说着的时候，我却笑了。 西洋。我仿佛听到狂风 ⑧几天后，女儿也不信了。她以自己的实验证明 怒吼，海浪咆哮；看到郑 这种说法是荒谬的。她告诉我，她用任何一种贝壳，或 和屹立船头，目光坚定， 者空瓶，或者纸筒，甚至用拢起的手掌，都可以在耳旁 指挥着船队向大海更深 制造出这种声音来。 处挺进、挺进… ⑨“什么呀，还‘海的声音'呢！净骗人！” 7文中写到“我又一次为这‘海的声音’笑了”，“我”为 0我又一次为这“海的声音”笑了。是的，女儿自 什么笑？结合全文说说你的理解。 然是对的。但我仍愿意相信，这贝壳，是一只收聚了海 的声音的耳朵。它是想象的贝壳，文学的贝壳，诗的 贝壳。 (选自2024年4月15日《人民日报》，有别改) 8.赏读第⑩段画线的句子，这里把贝壳称为“耳朵”有 5.读一读描写“海的声音”的句子，其中朗读重音处理 怎样的表达效果和深刻含义？ 不恰当的一项是() A要读出“我”的意外，我这样读：“还真是听到了一 种声音，那么遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛 声，又像是风声” B,要读出海的深远，我这样读：“那是激荡了亿万斯 审美小练笔 年的海，那是包裹了，个星球的海。” 9.《土地的誓言》一文善于选择众多有特色、有意味的 C.要读出“我”心涧澎湃，我这样读：“大海在呼啸，海 意象，像电影镜头一样展现东北大地的丰饶美丽，既 浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔” 加大了信息容量，又凝练简约。请你也试着用意象 D.要读出“我”的痴迷，我这样读：“海的声音又带我 组合的方法写一段话。 进入时空隧道，让我体验到了莫辨身在何处，不知 今夕何夕的感觉。” 6.下面是一则关于郑和的随文批注。请你仿照示例， 结合学过的历史知识，写一则有关邓世昌的批注。 (50字左右) 16