7 溜索-【重难点手册】2024-2025学年九年级下册语文（含单元测试卷）（统编版）

更避包手册九年级语文下册亿) 7溜索 ·学习目标· 核心素养· 1,梳理小说的叙事过程，把握情节，感受 笔记小说的特点。（重点） L.乐学善思，探究小说的环境描写，培养 2分析人物形象，理解对比、映衬等艺术 赏析能力。 手法。（重点） 2.鉴赏文章简练传神的语言，提升语言 3.细读小说，品味文章语言，体会传神的 运用能力 描写和精妙的用词。（难点） 基础知识 累 盘桓(hudn) 涓(juon)涓 作家作品 幕(md)地 腮(sai) 阿城，原名钟阿城，1949年 千钧(jun)之力 锱铢(zizhū) 生于北京，“寻根文学”的重要代 驮(duò)子 战战兢(jing)兢 表作家，编剧，代表作有《遍地风 流》《棋王》等。他的作品深受中 俯(fǔ)身 扭绞(jiǎo) 国传统文化影响，以描写日常生 多音字 活或普通人物为主，展现鲜明生动的世俗众生 (beng)绷带 (yan)狼吞虎咽 相，语言简洁明快，雅俗共赏。 绷(běng)绷脸 咽(yan)咽喉 (beng)绷瓷 (ye)鸣咽 景资料 (dud)驮子 本文选自《遍地风流》（作家出版社1998年 驮 (tu6)驮运 版)。阿城在“文化大革命”时期中断学业，1968 形近字 年到山西插队，后辗转至内蒙古、云南。《遍地 风流》是阿城对自己知青岁月的回忆，属于笔记 蓦(mò)薯然 鬃(zong)鬃毛 体小说，写作用意在于留住人间曾经存在过的 募(mù)募捐 鬓(bin)鬓角 特异之人。笔记体小说是一种带有散文化倾向 摹(mó)摹写 髻(ji)发髻 的小说创作形式，兼有笔记和小说的特征。 滇(dian)滇西 呕(6u)呕吐 心子词积累 缜(zhěn)缜密 怄(u)怄气 字音字形 瞋(chen)瞋视 讴(ou)讴歌 重点字词 磕(kē)磕碰 捏(niē)捏造 溜索(Iiūsuǒ) 滇(dian)西 瞌(kē)瞌睡 涅(nie)涅槃 42 第二单元收0 词语辩析 涓涓：细水慢流的样子。 战战兢兢 诚惶诚恐 幕地：出乎意料地；突然。 千钧之力：常用来形容器物之重或力量之 战战兢兢：偏重害怕，含有贬义。 大。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤，千钧 不同点诚惶诚恐：偏重谨慎，在表示尊重时不含 贬义。 即三万斤。 锱铢：比喻极微小的数量。锱和铢是古代 恼羞成怒的主管破口大骂起来，所有员工 都战战兢兢，不敢作声。 重量单位，六铢等于一锱，四鲻等于一两。 例句 见到首长时你那诚惶诚恐的样子，如今我 漫声：说话声音拉得很长。 一想起来就觉得好笑。 战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子， 词语积累 也形容非常恐惧、小心谨慎的样子。 迟疑：拿不定主意：犹豫。 扭绞：用两股以上的条状物向相反方向 连珠脆骂：接连不断、痛快地骂。 转动。 盘恒：①逗留；徘徊。②回环旋绕。 顷刻：极短的时间。 课文全维 冬原文解读 名师点评 (1)不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕 一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。· ①首段有何作用？ 提录点明小说的环境一一怒江，引 )段解起笔突兀，单刀直入。到底是什么声音呢？作者设 出本文的主要人物一首领。 置了悬念，并通过对马与牛的描写，营造出山雨欲来风满楼的 筑围。 ②写鹰有何作用？ (2)一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声 提录鹰翱翔于天地间，好像是马帮 音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话， 的信使，给他们传递危险的信息。 ③该句运用了什么修辞手法？有何 纷纷翩下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂， 作用？ 拳打脚踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢 器示该句运用了比喻的修辞手法， 流向那个山口。 将马帮比作“极稠的粥”，突出了马队行进 速度之慢，谊染了紧张的气氛。 段阚写大鹰、马帮、牛队的反应，进一步增强读者对声音 ④两个“懒懒”有何表达效果？所表 的好奇，引起读者的阅读兴趣。 现出的意味一样吗？ (3)一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只 提示“懒懒问了一句”表明了“我” 当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问 的漫不经心，不知危险即将临近；“首领也 只横懒说是怒江，要过溜崇了”，语气平 了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。· 淡，足见首领胸有丘壑，从容不迫，二者表 )段解揭示前文声音的来源一怒江。而”一个钟头之前” 现出的意味完全不一样。 43 国随点手册九年级语文下册亿) 表明听到这声音的时间之早，突出声音之大，从侧面写出了怒江水 ⑤“我”的心理和动作发生了什么变 流的訩涌奔腾之状 化？这样的描写有何作用？ (4)山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧 提示“心下大惑”“抽一口气，腿子 了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是 抖起来”“不敢再往前动半步”，此处对 “我”的心理和动作的描写，与上文的“懒 闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马 懒”形成鲜明对比，侧面供托出怒江的 向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一 险峻。 般，不敢再往前动半步 ⑥第(6)段运用了什么写作技巧？ (5)万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上 提录运用了正面描写和侧面烘托 转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处 相结合的写法。先正面描写怒江自天际 而来的森严气势与惊险，用声音的空间感 盘桓。 来说明两岸峭壁的距离感，“一派森气” (6)怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐 “蓦地心中一颤”“不敢轻易向下探视”等 喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蕃地心中一颤，惨叫 心理方面的细节描写，充分抒发了“我”初 一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。 次直面峡谷时的震颤，惊恐之情，通过侧 叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 面烘托让读者身临其境。本段将“我”的 部分解第一部分[(1)~(6)]，小说的开端，马帮抵达怒江 远跳俯瞰与听觉相结合，多角度展示了峡 谷壁顶孤悬、高峻，险恶的特点。 边，眼前是万丈绝壁，只能溜索过江 ⑦第(7)段描写首领，运用了卿些描 (7)首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄 写方法？ 壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。首领眼睛细 提示运用了动作描写、神态描写， 成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷 突出首领的从容不迫。通过对首领的马 出筋来。汉子们咦咦喂喂地吼起来，停一刻，又吼着撞那 的描写，侧面衬托出首领高大、威猛、冷静 回声。声音旋起来，缓缓落下峡去。 的形象。“稳稳”“笑一笑”与“我”和牛的 )段解写首领面对怒江的沉着冷静 恐惧形成了鲜明的对比 (8)牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一 ⑧对索的描写有何作用？ 提示描写索有“四两拨千斤”之效， 根索子颤颤移去。 将地势的险恶推向极致。 (9)那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不 ⑨该句运用了什么描写？有何作用？ 得，仿佛再有辎铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 提示该句运用了动作描写，“举手 )段解直接描写索绳架在两岸石壁之上，突出索绳之险。 敲一敲那索”体现了首领细心、认真、负责 (10)首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲 的性格特征。 那索，索一动不动。首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在 ⑩该处的描写有何作用 一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹 器示首领用眼膘一下，接下来就有 出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细 汉子站起来，足见首领受人尊敏的地位， 腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿 也体现出他和汉子们配合得十分默契。 ⑩该句运用了什么描写？有何作用？ 已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现 提录运用了一系列的动作描写。 他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟， “站”“弹”“迈”“走”“扯”“跃”“飞身”“划” 弯弯划过峡顶。 这一系列动作一气可成，生动形象地写出 )段解写一个精瘦短小的汉子站起来溜索过江的情形 了瘦小汉子溜索的情形，突出其动作的焖 (11)那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀「熟、干净利落和性格的沉稳。 44 第二单元收0 尖上几根羽毛被风吹得抖。 (12)再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没 声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。 (13)大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不 刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。 )段解写第一个汉子顺利过江 ®第(15)~(16)段对牛的细节描写 (14)三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可 有何作用？ 还歇？”汇句解：首领哑声问汉子们是否还敬，足见首领关爱他人的 躁录牛溜索前“早卧在地下”“两眼 性格特征，]余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队 哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始 里卸驮子。 抖起来”，溜索中“牛嘴啊开，叫不出声，皮 肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，通真地 )段翻三个汉子成功溜索，其余汉子为牛队渡索做准备。 描写出牛溜索前后惊恐失态之状。溜索中 (15)牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子 的牛们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们 拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼 一起烘托出峡谷的险峻，而这些牛们又反 失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角 衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。 框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫 图“玩一般”“飞身小过去”这些句子 不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又 有何表达效果？ 纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子 提录既体现了汉子们溜索的轻松， 又凸显了峡谷的险峻，进一步突出马帮汉 们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。 子们的技高胆大、勇猛无畏。“小”在这里 (16)这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍 是第三次出现：第一次，写精瘦的汉子“飞 一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎 身离岸，嗖的一下小过去”：第二次，“三条 尿，皮肉疯了一样抖。 汉子一个一个小过去”：第三次，“汉子们也 )段解描写了牛们过溜索时的情形 一个接一个飞身小过去”。“小”本是形容 (17)之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一 词，这里活用为动词，将人在溜索之上快速 个接一个飞身小过去。四 划过怒江峡谷时愈来愈小的视觉感受和情 状传神地表现出来。作者将“小”字用得这 部分解第二部分[(7)~(17)1，小说的发展，马帮的汉子们 般有创意，堪称运用语言的高手。 决定溜索，沉着熟练地将牛们以及驮子运到对岸。 如何理解“命在天上”？ (18)战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得 宽示这是首领对“我”的关怀叮嘱， 命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也 足见首领关心他人的品质，也是怒江溜索 听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋， 的技巧所在，更是在险恶自然面前，人类 无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一 征服自然的勇猛力量的彰显。 下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞 ⑤写“我”溜索的情形有何作用？ 而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手 提示“耳边生风，聋了一般”调动了 自己的听觉，写出了峡谷的高峻：“倒像俯 一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐 身看海”调动了自己的视觉，写出了自己 就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。 在溜索时所见的独特的天空：“透远得欲 )段解写“我”溜索时的感受一惊心动魄。 呕”调动了自己的感觉。这一段写出了 (19)猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索“我”溜索时的胆战心惊。 45 国随手册九年级语文下册划 头，几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。 (20)慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第 一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。小肚子胀得 紧，像有尿，却不敢撒，生怕走了气再也立不住了。 雷这句对首领的描写有何作用？ (21)眼珠涩涩的，使劲挤一下，端着两手，不敢放下。 提录生动形象地写出了首领非凡 猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身 的身手，粗犷的为人和独特的领袖气质。 却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉 面该句运用了什么描写？有何作用？ 子们跟前。有人递过一支烟，嚓的一声点好。烟浓浓地在 录运用了细节描写，通过对烟的 首领脸前聚了一下，又忽地被风吹散，杨起数点火星。 细节描写.侧面烘托出马帮所处的地势之 段解过了素头，下到地面后人的感受一心有余悸。 高、风之大，突出环境的险恶。 (22)牛马们还卧在地下，皮肉乱抖，半个钟头立不 ®该段运用了什么描写？有何作用？ 起来。® 提示运用了侧面描写。该段描写 (23)首领与两个汉子走到绝壁前，扯下裤腰，弯弯地 了牛马的惊恐，从侧面突出环境的险峻， 撒出一道尿，落下不到几尺，就被风吹得散开，顺峡向东南 与下文首领和汉子们的行为形成鲜明的 飘走。万丈下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着。 对比，突出马帮汉子们的沉着、冷静以及 (24)那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起 征服白然的勇猛。 来，翅膀一鼓一鼓地扇动。首领把裤腰塞紧，曲着眼望那 鹰，说：“蛇？”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢，蛇。” ©简短的对话有何作用？ 圆示每句对话都惜墨如金，鲜明地 部分解第三部分[(18)~(24)]，小说的高潮，在首领的指 突出了马帮汉子们彪悍而朴讷的性格 导下，“我”胆战心惊地溜索 特点。 (25)牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离 砂该段结尾有何作用？ 开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来 提示牛们“急急地要离开这里”，显 手掌向上托着，寻思几时才能有水洗一洗血肉。顺风扩一 示出它们惊魂未定；“才觉出一身黏汗” 扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。俯在马上 “出一口长气”表明“我”仍心有余悸，牛和 再看怒江，千干地咽一咽，寻不着那鹰。 “我”相互映衬。“我”在首领的带领下变 部分解第四部分[(25)]，小说的结局，全队顺利到达对岸， 得成熟，马帮在首领的带领下成功溜索， 再次上路 渡过怒江，战胜了自然的险恶。 重难疑考 结构图解 课文主旨 「端：抵达怒江，准备溜索 本文讲述了“我”跟随马帮溜索跨越怒江大 发茂：肖领指挥，决定溜索 从容镇定 峡谷的故事，既突出了怒江大峡谷的孤悬、高 高潮：溜紫过程，惊险无比 勇收无炭 峻、险恶，又表现了马帮汉子们沉着、冷静、从容 结界：顺利完成，再次「路 的姿态，表达了作者对马帮汉子们粗犷豪迈、勇 46 第二单元收9 敢无畏的精神的软敬和赞叹，突出表现了人在 写作特色 自然面前接受挑战、战胜艰险的气定神闲的 姿态。 特色☑用词精妙传神 写马帮首领：“用小腿磕一下马”，这里的一 重点难点 个“磕”字，准确表现了首领与马的关系，不用 重难点☑文中所描写的场景有何深刻的意蕴？ “打“抽”等词，而用“磕”，写出了首领与马的默 解答①作者写飞渡峡谷的场景是为了表 契，唯有“磕”字能表现首领对马的熟练驾驭和 现人在自然面前接受挑战、战胜艰险的勇猛和 埋在心底的怜爱；“眼睛细成一道缝，先望望天， 无畏。怒江大峡谷孤悬、高峻、险恶，初次溜索 满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来”， 的“我”和牛都被极其艰险的峡谷吓得失了神， “细”（不说“眯”而言“细”，凝练且新颖）、“绷”等 然而马帮汉子们则不慌不忙，他们在首领的带 词语的选用，将首领的神态写得惟妙惟肖。 写鷹：“旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧 领下从容地溜索，飞渡深不可测的大峡谷。面 的声音里”，一个“扎”字写尽了鹰飞得急速迅猛 对大自然创造的这一无比凶险的峡谷，他们用 的特点。 沉着、冷静、从容的姿态战胜了它。所以，这不 写峡谷陡峭：“万丈绝壁飞快垂下去”，这里 是一次简单的飞越，而是人类勇于接受大自然 作者化静为动，赋予绝壁以动态感，有力地表现 的挑战并战胜了它的缩影。 了峡谷深邃陡峭的特点，让人触日惊心，为后文 ②作者在写马帮飞渡峡谷时提到了首领的 写牛和马的胆怯做了有力的铺垫。 “静立如伟人”的骏马、一个精瘦汉子溜索时在 写怒江：“怒江自西北天际亮亮而来”，“亮 空中盘旋的大鹰，这些动物隐喻人应该像骏马 亮”有力地传达出在高处跳望怒江的视觉感受。 那样奔驰，像雄鹰那样飞翔，而不是像牛那样软 特色2比喻新奇，巧妙传神 弱畏缩。 作者写马帮队伍在峡谷行走缓慢：“铃铛们 重难点2小说处处通过“我”的观察和感受来 又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个 写，但从头到尾没有出现“我”字，好像每位读者 山口。”将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的 都是这个“我”。结合文章内容，说说“我”的 粥”，新颖别致。再如，“首领与两个汉子走到绝 作用。 壁前，扯下裤腰，弯弯地撒出一道尿，落下不到 几尺，就被风吹得散开，顺峡向东南飘走。万丈 解答①以“我”的视角来写，能使读者产 下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着”，这里作 生一种真实、亲切的感觉。 者将马帮汉子们对怒江撒尿的情景，写得很逼 ②以“我”的视角，见证了马帮汉子们在首 真，而且将“万丈下的怒江”喻为“一股尿水，细 领带领下英勇溜索的全过程。 细流着”，看似粗俗，实则很有表现力。马帮汉 ③“我”在溜索前的紧张畏惧和溜索时的战 子们的豪放粗野，俯瞰万丈峡谷之下的怒江情 战兢兢，反衬了首领及马帮汉子们的勇敢无畏。 景，不用这样的比喻，似乎难以表现出来。 47