4 海燕-【重难点手册】2024-2025学年九年级下册语文（含单元测试卷）（统编版）

第-单元收0 4海 燕 ·学习目标· 核心素养· 1,结合诗人的创作背景，理解诗歌表达的内容 (重点) 2.朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出 1.结合文体特征，了解课文内容 诗歌情感的变化。（重点） 锻炼朗读技能。 3.从整体上领会作品的象征内涵，理解象征手法在 2.乐学善思，分析作品中对比、烘 本诗中的运用及其作用。（难点） 托的写法，提升解决问题的 4,分析对比、烘托等表现手法和比喻、拟人、反复等 能力。 修辞手法对塑造海燕形象、抒发诗人情感的作 用。（重点） 基础知识 积累 暴。1901年3月12日，高尔基根据自己在圣彼 作家作品 得堡的经历，结合当时的革命斗争形势，写成了 高尔基(1868一1936)，苏联 带有象征意义的小说“幻想曲”《春天的旋律》， 作家，苏联现实主义文学的奠基 它的结尾部分就是著名的《海燕》。 人，无产阶级革命文学导师，列 《春天的旋律》被禁止发表，它的尾声却被 宁称他为“无产阶级艺术最伟大 认为是一篇不错的写景文字，得以作为一篇独 的代表者”。鲁迅说他是“底层” 立的作品在《生活》杂志上发表出来。《海燕》一 的代表者，是无产阶级作家，并赞誉“他的一 经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，成为无 生，就是大众的一体，喜怒哀乐，无不相通”。 产阶级文学的开山之作。它属于过去，属于现 在，属于未来，属于全世界。它是美的典范 著有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大 之作。 学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。 修字词积累 性青景资料 字音字形 《海燕》写于1901年，俄国第一次大革命前 重点字词 夕。当时人民革命运动风起云涌，沙皇反动政 苍茫(mdng) 高傲（ào) 海鸥（ōu) 府也加紧了对人民革命运动的镇压，身在圣彼 呻吟(shenyin) 飞窜(cudn) 猛(chin)笨 得堡的高尔基，亲身感受到了工人运动、学生运 企(qi)鹅 胆怯(qiè) 翡(fi)翠 动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压运动的残 熄(x)灭 蜿蜒(wanyan) 15 国避手圆九年级语文下册) 多音字 高傲 骄傲 (chong)冲击 (hdo)号叫 冲 号 (chong)冲床 (hào)号召 高傲：指极其骄傲，有看不起人的意思，一 般为贬义。 (xià)吓唬 (huang)晃眼 吓 晃 不同点 (he)恐吓 (huang)晃动 骄傲：除了有自以为了不起的意思外，还 形近字 可以指自豪或值得自豪的人与事物。 享(xiang)享受 崖(ya)悬崖 他总是高傲地藐视一切。 例句 亨(heng)亨通 涯(yá)天涯 我们都以自己是中华儿女而感到骄做。 焰(yan)火焰 蜿(wan)蜿蜒 谄(chan)谄媚 婉(wan)委婉 恐惧 恐怖 陷(xiàn)陷阱 惋(wan)惋惜 恐惧：强调发慌，表示空虚，害怕的内心活 鸥(ou)海鸥 呻(shen)呻吟 动，是一种泛指，在语气上比“恐怖”轻，多 殴(ou)殴打 绅(shen)绅士 用于书面语。 不同点 欧(ou)欧洲 坤(kun)乾坤 恐怖：指由于生命受到威胁或残害而害 翡(fěi)翡翠 怕，表示一种内心活动，强调不安、紧张， 斐(fěi)斐然 在程度上比“恐惧”重。 蜚(1)蜚语 每逢电闪雷鸣的夜晚，他都会感到十分 词语辨析 例句 恐惧。 这部电影里出现了不少恐怖镜头。 掩藏 掩饰 词语积累 掩藏：可以用于人的情感，也可以指移动 苍茫：空阔辽远；没有边际。 物体使不被人发现。 渴望：迫切地希望。 不同点 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 掩饰：多用在人的思想，感情上，有伪装的 蠢笨：笨拙：不灵便。 意思，除了不让人发现事实，还有迷惑他 人视线的意思。 胆怯：胆小：缺少勇气。 号叫：大声叫。 我虚张声势，正努力掩藏自己的恐惧。 深渊：很深的水。 例句 蜿蜒：①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、 用伤害别人的手段来掩饰自已缺点的人， 道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。 是可耻的。 飞窜：乱飞。 课文全维 足原文解园 名师点评 (1)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。[句 解：环境描写，点明海燕所处的特定环境]在乌云和大 16 第-单元吆9 海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。。 ①该句运用了什么修辞手法？有何表达效果？ (2)一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直 是示运用了比喻和拟人的修辞手法。“黑色 冲向乌云，它叫喊着，—就在这鸟儿勇敢的叫喊 的闪电”从形和色两方面描写海燕，生动形象地表 声里，乌云听出了欢乐 现了海燕矫健勇猛的身姿：“高傲”贬义褒用，通过 (3)在这叫喊声里一充满着对暴风雨的渴 拟人的修辞手法表现海燕藐视恶劣环境的英勇 望！[句解：正面描写声音，点出海燕“叫喊”的深刻含 气概 义一对暴风雨的渴望.门在这叫喊声里，乌云听出了 ②该段运用了什么描写方法？这样的描写有 愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。[句解：衬 何作用？ 托出海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概.门 提示运用了正面描写和侧面描写。正面描 层翻第一部分第一层[(1)~一(3)]，写海燕在恭风 写海燕，“碰”写出了海燕勇敢低飞、触及波浪的状 雨来临之前高傲地飞翔，勇敢地叫减 态：“箭一般地”写出了海燕的速度之快：“冲”写出 (4)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一呻吟 了海燕迅猛高傲、锐不可当的气势：“它叫减若”显 着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐 示出海燕的气势和声威。这里刻画了海燕奋勇拼 惧，掩藏到大海深处。 搏、英勇无畏的雄姿。对乌云的描写是侧面描写， )段解写海鸥对暴风雨的恐惧 衬托出海燕的勇猛。 (5)海鸭也在呻吟着，一它们这些海鸭啊， 享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把 它们吓坏了。 )段阙写海鸭对暴风雨的恐惧 (6)蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在 悬崖底下…只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自 在地，在泛起白沫的大海上飞翔！® 段解写企鹅对暴风雨的恐惧」 ③作者对海鸥，海鸭、企鹅进行描写有何作用？ 层扇第一部分第二层[(4)~(6)门，写海鸭、海鸭、 有何象征意义？ 企鹅被即将到来的暴风雨吓得惊慌失措，以此反衬出海 提示从声音、动作等角度，描写了海鸥、海 鸭、企鹅“飞窜”“恐惧”“呻吟”“胆怯”“躲藏”等种种 燕的高傲与英勇 丑态，与渴望暴风雨、以斗争为乐的海燕形成鲜明 部分解第一部分[(1)一(6)门，主要写了暴风雨将 的对比，反衬出海燕英勇无畏的形象。海鸥、海鸭、 要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心 企鹅象征了当时现实环境中形形色色的明哲保身、 渴望着暴风雨的到来 怯于革命的不革命者和假革命者。 (7)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下 来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷 声。句解：乌云象征反动政治势力，这里运用拟人的修 ④这句话中“抱”“甩”“摔”几个动词有怎样的 表达效果？ 辞手法，生动形象地写出了波浪的勇敢，门 提示这句话中用“抱”“甩”“摔”等动词，赋予 (8)雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟 狂风以人的性格，体现了反动势力气焰的嚣张。 狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠 属记方法7 狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成 如何赏析动词的表达效果？ 尘雾和碎末。·[句解：巨浪与狂风的博斗象征革命势力 抓关键动词。明确是写人的动作，要概括出动 与反革命势力的激烈斗争.门 作特点，展现出人的心理活动，体现出人的性格品质： 17 国避手细九年级语文下册。) 段阔写暴风雨過近时，波浪毫不畏惧地迎接雷 明确是写物的动态，要概括出物的动态，生动形象 声，挑战狂风。 地表现了物的特点。一般答题方法：…动词，生 (9)海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一 动传神地表现了…（人、物）的…心理（特点）， 表现了…若运用了修辞手法，也可配合修辞手 般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。[句解：运用 法的作用答题。 拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了海燕的迅猛 勇敢. (10)看吧，它飞舞着，像个精灵，一高傲 的、黑色的暴风雨的精灵，—它在大笑，它又在 号叫…它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ ⑤该句有何表达效果？ 提示“大笑”“号叫”运用拟人的修辞手法， (11)这个敏感的精灵，一它从雷声的震怒 表现出海燕在恶劣环境中的昂扬斗志，展现出革 里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太 命先驱者英勇无畏的革命乐观主义精神。 阳，一是的，遮不住的！[句解：表达了坚信革命必 ⑥该段运用了什么修辞手法？有何作用？ 胜的信念，了 提示该段运用了比喻和拟人的修辞手法， 部分解第二部分[(7)~(11)门，写暴风雨通近之 显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者 时，海燕搏击风浪，以必胜的信念迎接暴风雨的到来。 具有高度的预见性和敏锐的洞察力。 (12)狂风吼叫…雷声轰响.0 ⑦这一段有何作用？ 提示呼应上文，说明狂风，惊雷一刻也没有 (13)一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的 停止肆虐逞威，用声音渲染浓烈的气氛，为刻画海 大海上燃烧。[句解：大海象征革命高潮到来时人民 燕的形象创设典型环境。 群众排山倒海般的力量。】大海抓住闪电的箭光，把 它们熄灭在自己的深渊里。[句解：把大海拟人化 突出了海浪的巨大声势和强大力量：]这些闪电的影 子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就 消失了。 )段解写大海战胜乌云、闪电 (14)一暴风雨！暴风雨就要来啦！ ⑧如何理解“一让暴风雨来得更猛烈些 (15)这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在 吧！”这句话？ 闪电中间，高傲地飞翔：这是胜利的预言家在叫 提家这句话在内容上点明了中心，在结构 喊：[句解：“胜利的预言家”象征革命者的光辉形象， 上呼应了前文，有力地收束了全篇。这句话是革 (16)—让暴风雨来得更猛烈些吧！© 命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战 斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命 段解写海燕呼唤暴风雨。 者从心中进发出来的对人民群众的革命召唤，号 部分解第三部分[(12)~(16)]，写暴风雨即将 召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般 来临之时，海燕以胜利的顶言家的姿态热情地呼唤着暴 的革命。这句话是对时代精神的传神写照和高度 风雨 概括。 18 第-单元么9 重难疑考 修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋、 结构图解 喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩遗， 暴风雨「海燕飞翔，海码恐惧 一场人民革命即将到来，表现出无产阶级革命 将来时 海鸭吓环，企鹅躲藏 者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预 是风雨 乌云压低，雷声发响 海望革 见性。 燕 近时 狂风反扑，海燕叫喊 修信 命，企 盼胜利 一让暴风雨来得更猛烈些吧！”这是时 暴风雨 乌云燃烧，闪电游动 代的战斗宣言，它预示着革命风暴即将来临 将米 企阶 临时 禁风雨到，海燕预言 鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的战斗， 表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐 课文主旨 观主义精神。 这篇散文诗采用象征手法，通过刻画英勇 善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士 写作特色 形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日 特色☑巧用象征手法 到来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先 作者用象征手法构思全文，用大海、风浪、海 驱者坚强无畏的战斗精神。 燕等构成一幅完整的画面，用它们象征斗争的形 重点难点 势、环境和各种力量，表现了俄国革命前夕的社 会现象，预示了无产阶级革命风暴的到来。 ■弹点☑课文中赞美的是什么？鞭挞的是什 特色2有力的对比和烘托 么？表现了作者怎样的情感态度？ 这篇作品为了表现海燕的勇敢、乐观和对 解答作者在文中赞美的是像海燕一样 暴风雨的渴望，除了对海燕进行直接描写外，还 的无产阶级革命战士，鞭挞的是海鸥、海鸭、企 通过对暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来 鹅式的形形色色的自私、怯儒的假革命者和不 进行烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅等进行对比。 革命者以及以乌云，狂风等为代表的反革命势 特色了强烈的抒情性语言 力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感 态度。 本文语句精练、形象、优美，有一定的跳跃 重难点2文章的末尾，为什么海燕像“胜利的 性，节奏感强：比喻、拟人等修辞手法的运用，使 预言家”在呼喊“让暴风雨来得更猛烈些吧！”？ 事物特征鲜明：反复等修辞手法的运用也使语 为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“一暴风 言优美而有气势。较多的句中停顿增强了语言 雨！暴风雨就要来啦！”“一让暴风雨来得更 的节奏感，读起来朗朗上口。语言充满激情，使 猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的 人振奋。 思想感情？ 特色国层层推进，前后呼应 解答本文表现了俄国革命前夕一触即 全篇在内容和结构上层层推进，前后呼应， 发的形势。“暴风雨”象征酝酿中的推翻沙皇 构成了一个有机的统一体。本文以暴风雨渐次 独裁统治的无产阶级革命。这场革命风暴具 逼近为线索，按海面景象的发展变化分为三个 有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍，使民族 大的场景，海燕也被安排在暴风雨将临、逼近 获得新生的契机。所以海燕和苦难深重的被 即临的三个场面中进行刻画。海燕的个性随着 压迫的人民对革命充满了渴望。 场景的变化逐步鲜明，海燕的形象随着暴风雨 “一一暴风雨！暴风雨就要来啦！”反复的 的渐次逼近逐步完善。 19