第二单元 学习抒情（写作易点通）-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级下册语文高效课堂（统编版2024）

宝興妈作易点通 第单元 学习抒情 、一单元写作技能 〉素养目标 1.结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。 2.在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。 3.把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。 〉知识概览 不借助别的事物 两者没有高下之分 直接表明情感 直接抒情 抒情方式比较 效果强烈、鲜明 学习 中国传统以间接抒情为主 情感渗透在叙述中 打动读者 情感渗透在描写中 间接抒情 情 抒情的作用 增强感染力 情感渗透在议论中 深化主题 含而不露，耐人寻味 〉教材知识 生活中，我们常有动情之时，“情动于中而形于言”，这就是抒情。阅读时，我们常说某篇文章“动 人”，往往也是因为它富有感情，能打动读者。 情贵在真，要抒发自己的真情实感，因为“作者自己如果没有感动，就绝对不能使读者感动”（朱 光潜语)。在写作中，情感的抒发要自然，水到渠成。恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感染 力，并深化主题。 直接抒情的效果强烈、鲜明。 ★不借助别的事物，直 直接 ★《黄河颂》结尾句：“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像 截了当地表明自己的 抒情 你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”这里鲜明、直接地抒 情感。 发了作者对黄河的景仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情。 ★间接抒情含而不露，耐人寻味。 ★没有直白的抒情语 ★《土地的誓言》铺排描述“参天碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“黑 间接 句，而把情感渗透在 色的土地”等富有关东气息的事物，从中可以体会到作者对故乡的 抒情 叙述、描写和议论中， 炽热爱恋。 由读者慢慢体会。 ★《邓稼先》一文，写到“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来 的有最高奉献精神的儿子”，在议论中饱含敬仰之情。 ★中国传统的审美观念 ★“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，是用比喻将“愁”具体化， 间接 抒情 崇尚含蓄美，情感抒 形象化。 发也以间接抒情为主。 ★“乡书何处达？归雁洛阳边”，是用有代表性的形象暗示思乡之情。 方法 间接抒情的方法很多。 ★“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，是用景物描写烘托、渲染感情。 语文·七年级下册(R) 〉思维点拨 1.抒发真挚的情感，方能打动读者。 因为文章所传达的情感越独特，读者从中获得的感受就越真切，他就会越发积极主动地融入这 种情感之中。情感的独特性常常源自它的真挚一情感越真挚，也就越独特。《土地的誓言》中，作 者所抒发的“挚痛的热爱”是一种很复杂的情感，其中既有对故土的热爱和眷恋，还包含因家园破 碎而激起的哀伤和悲愤，情感本身还体现出一种粗犷强悍的特质。这些复杂的情感，是真挚的，更 是独特的，正是这种真挚而独特的情感，使文章具有了强大的感染力。 2.对情感的深刻体验和细致揣摩是恰当抒发情感的关键。 恰当地抒发情感，前提是对情感要有深刻的体验和细致的揣摩。这是一个极其复杂的过程，我 们应学会回味情感和反思情感。对情感的回味，可以促发与原初情感相似的体验和感受；通过反复 体验，能将情感本身的意味感受得更深，体会得更准。同时，通过回忆和沉思对情感进行的再度体验， 因为远离了当时触发情感的实境，所以不容易陷入情感难以自拔。这种状态下既能入乎其中去感受， 又能超脱其外去揣摩。感受深了，体会准了，揣摩透了，对情感的抒发才有可能是恰当的。 二单元写作实践 练笔一 片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。 提示：1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有具体，有依托。 2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。 〉审明题意 1.确定要抒发的情感，然后根据这种情感来选择相关的人、事、物。 2.直接抒情和间接抒情相结合。 >立意选材 选材角度 选材阐释 幸福 普通的幸福：因为中了大奖，因为得到他人的关心和爱护… 特别的幸福：因为为他人付出，因为自己通过努力获得成功… 普通的痛苦：因为求而不得，因为身体上的病痛… 痛苦 特别的痛苦：因为自己对不起他人，因为精神上的失落… 普通的渴望：渴望物质上的满足，如得到美味，得到手机… 渴望 特别的渴望：渴望精神上的成全，如被理解，被需要… )跟踪训练 请根据以上选材角度，写出你的选材提纲。 7 宝興等作易点通 >升格示例 病文展示 升格佳作 常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就 常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就 会变得愈加美好。在你饥渴的时候，有人给你食 会变得愈加美好。同样的一枝玫瑰，有人说：“花 物和水，你会觉得幸福。但是，如果没人给你食 下有刺，真讨厌！”有人说：“刺上有花，真好！ 物和水呢？你就会觉得不幸福，甚至你要咒天骂 看到刺的人，挑着毛病、盯着不足，他们注定是 地，为什么要让你生活得如此不堪！其实，和一 不会快乐的。而那看到花的人，则有着感恩的心， 直被病痛折磨的人相比，一时的饥渴，忍一忍就 尽管刺扎手，但那些刺上却有着芬芳的花朵，于 过去了。而病痛却如影随形地跟定了身体不健康 是他能感受到幸福。所以，拥有感恩的心的人是 的人。（可否换一种更恰当的类比？） 幸福的。 我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发 我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发 现美。发现美，不光需要一双敏锐的眼睛，更重 现美。发现美，不光需要一双敏锐的眼晴，更重 要的是要有一颗充满爱的心。 要的是要有一颗充满爱的心。 【升格点评】升格前的短文以饥渴和疾病来类比，感觉不很贴切，升格后以玫瑰与刺对比，颇有意趣。 短文的总体架构未变，总分总的结构形式便于展开，也收束得当。 练笔二 在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？ 你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示：1.关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活… 不必面面俱到，要有侧重地写作。 2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感 相协调，要把情感融入具体的描写之中。 3.写完初稿后，读给同学听，看看你的作文是否能打动人。如果效果不好，和同学讨论， 看看问题出在什么地方，然后做出相应的修改。 〉审明题意 1.回忆家乡生活的点点滴滴，打开写作素材库。 2.从家乡生活中确定哪些内容饱含情感，列人备选素材。 3.明确抒情点，要在充分记叙、描写的基础上抒情。 〉立意选材 我们一般是要抒发对家乡的怀念和热爱之情，我们要解决的是通过什么来表达这样的感情的问 题。可以通过对家乡美景的描绘，也可以通过对家乡物产的赞美，还可以通过对家乡生活的回忆… 当然，如果在家乡曾有不愉快的经历，所抒发的情感也许是负面的。记住，看问题不能片面， 要慎重处理负面情感。 )跟踪训练 请根据以上选材角度，写出你的写作提纲。 8 语文·七年级下册(R) >升格示例 病文展示 升格佳作 乡情 乡情 虽然离开家乡好几年了，但依然会经常梦见 毋庸置疑，我对家乡这片土地是挚爱的。 家乡，我对那片土地是挚爱的 连绵起伏的山峰，郁郁葱葱的山林把村子围了 我的家乡是山区，那里有连绵起伏的山峰，个圈儿。信步山林，一股股幽深的气息迎面扑来， 潺源流淌的小溪，青翠的树林，漫山的野花，无还夹杂有泥土的清香。小鸟在枝头上歌唱，蟋蟀在 不让人神往。（可以增加一些具体的描写，以突出 草丛中弹琴。野花遍地是，叫得上名字的，叫不上 对家乡的热爱。) 名字的，撒在田野里，像星星，还眨呀眨的。微风 每天早上，家家户户的屋顶上冒起了阵阵炊吹来，令人心旷神怡。 烟。切菜声、劈柴声、狗叫声，一时齐发，村子 当太阳敲醒沉睡的东方，家家户户的屋顶上冒 下子热闹起来了。乡里人开始了耕作。他们携着心起了阵阵炊烟。切菜声、劈柴声、狗叫声，一时齐发 爱的烟斗，吆喝着牛儿，柱着犁，在田间来回游动。 村子一下子热闹起来了。乡里人开始了耕作。他们 他们播下了种子，播下了希望。 携着心爱的烟斗，吆喝着牛儿，拄着犁，在田间来 中午的时候，木楼前的古树下，聚集了三五 回游动。他们播下了种子，播下了希望。 成群的老人，有的静静地坐着，有的小声地说着话， 阳光金子般直泻下来，像静静的瀑布流向古树， 有的在下棋…老人们祥和安静，享受着快乐和 溅起的光斑像雨点一样洒向人们。木楼前的古树下， 幸福。 聚集了三五成群的老人，有的静静地坐着，有的小 地里的油菜花全开了，黄艳艳的，一大片一大 声地说着话，有的在下棋…老人们祥和安静，享 片地灿烂着，把整块田野布满，不留一点空隙。扑 受着快乐和幸福。 面而来的清香，是无法用言语来形容的。最喜欢轻 地里的油菜花全开了，黄艳艳的，一大片一大 风拂过，那些花儿宛如荡漾在海岸的黄色的波纹， 片地灿烂着，把整块田野布满，不留一点空隙。扑 滚动着、跳跃着。每当这个时候，我们一群孩子会 面而来的清香，是无法用言语来形容的。最喜欢轻 在地里你追我赶，蹦蹦跳跳，享受着这份美好。 风拂过，那些花儿宛如荡漾在海岸的黄色的波纹 到了傍晚，狗在路头静静地候着劳动归家的主滚动着、跳跃着。又仿佛闪烁着阳光色彩的绸缎 人。路边老黄牛咀嚼着青草，慢悠悠地晃着，仿佛霜熠生辉。每一朵花仿佛在对我微笑，我经不住诱惑， 在欣赏美景，它劳作了一天，该歇歇了。有人在河沉醉在一片花海里。 边召唤自家的鸭子，有人在拦小鸡进图，还有人在 夕阳的余晖洒满小村庄。狗在路头静静地候着劳 吆喝自家贪玩的小孩回家，路上的行人渐渐稀少， 动归家的主人。路边老黄牛咀嚼着青草，慢悠悠地晃着 天空暗下来。没有了小孩的欢笑声，偶尔会有鸡鸭 仿佛在欣赏美景，它劳作了一天，该歇歇了。有人在 鸣叫，小狗汪汪。屋里人或躺或坐，缓解一天的疲 河边召唤自家的鸭子，有人在拦小鸡进圈，还有人在 劳。吃过饭，大人们商量比画着，明天地里种什么， 吆喝自家贪玩的小孩回家，路上的行人渐渐稀少，天 用多少种子，多少化肥。也有邻居家的大叔大婶过空暗下来。没有了小孩的欢笑声，偶尔会有鸡鸭鸣叫， 来串门，彼此说着自己的收成和下一季的打算，丰 小狗汪汪。屋里人或躺或坐，缓解一天的疲劳。吃过饭， 收的幸福写在脸上。 大人们商量比画着，明天地里种什么，用多少种子， 当夜幕降临，田埂间的小草已有了几分睡意， 多少化肥。也有邻居家的大叔大婶过来串门，彼此说 身上披着几滴露珠。田间小路总是那么欢快：蛐蛐着自己的收成和下一季的打算，丰收的幸福写在脸上。 儿在唱歌，蛙声连成一片。各种声音交织在一起， 漫天的星光洒向这片土地。田埂间的小草已有 犹如动听的旅律，蕴含着动人的乡情乡韵。 了几分睡意，身上披着几滴露珠。田间小路总是那 (从早到晚，按时间对家乡进行描写，使文 么欢快：蛐蛐儿在唱歌，蛙声连成一片。各种声音 章脉络清晰。也可试着以景物描写来表现时间的 交织在一起，犹如动听的旋律，蕴含着动人的乡情 变化，这样更有文学性。) 乡韵。 宝興等作易点通 续表 病文展示 升格佳作 当夜已深，万籁俱寂。可是，我躺在床上久 夜，已深沉，一切都进入梦境。我站在门外， 久不能入眠，在这块土地上，留下我多少美好的 望着星空，许下心愿：愿家乡更美丽，愿家乡更富 回忆啊！虽然小时候的记忆有些是苦的，可是现 有，愿家乡人永远爱家乡。 在回忆起来，却分明都是甜的。 【升格点评】升格后的文章，用景物描写来表现时间的推移，并按照时间顺序，摄取了故乡一天几个 时段的美丽景色、劳动场面和休闲画面，表现了乡村的宁静、美丽和村民的勤劳、富足，表达了自 己对故乡的热爱和赞美之情。文章运用总分总的结构方式，结构严谨，层次分明。 练笔三 社会中有很多默默奉献的人，他们坚守岗位，种植着希望和幸福。围绕你身边的某个人物或 某一群体，写一篇作文，记述他们的事迹，并写出你的评价和感受。不少于500字。 提示：1.要注意观察生活，在讲台上耕耘的教师、在土地上劳作的农民、救死扶伤的医护人员、 披星戴月的环卫工人…都可以作为观察的对象，他们的故事都可以成为写作的素材。 2.记述人物的事迹时，要交代清楚，并注意详略得当。可以重点记述一两个典型的事例， 以凸显人物的美好品质。 3.在写作过程中，要注意表达自己真实的情感，灵活运用直接抒情和间接抒情的手法。 〉审明题意 1.社会中一些默默奉献的人，你身边是否有这样的人，带给他人希望与幸福。 2.要仔细观察，身边的很多人都可以是你写作的对象。 3.写完后，可以跟其他同学互相交流，看看大家都写了哪些人。 〉立意选材 默默奉献的人，具有某种精神品质，或者代表某种风气。我们可以选择医护人员、志愿者、普 通劳动者的事迹，亦或是带病上课的老师，风雨无阻的警察等，表现的人物应该真实可感。 )跟踪训练 请根据以上立意角度，写出你的写作提纲。 》升格示例 病文展示 升格佳作 城市的美容师一记那些默默奉献的环卫工人 城市的美容师—记那些默默奉献的环卫工人 有这样一群人，他们每天清展就已经开始 在我们生活的这座城市里，有这样一群人，他 了忙碌的工作。他们，就是我们常常忽视却又离 们每天清展当第一缕阳光还未完全照亮大地时，就 不开的环卫工人。（可以更加细致的描述）】 已经开始了忙碌的工作。他们，就是我们常常忽视 却又离不开的环卫工人，一群默默奉献、种植着城 市希望和幸福的人。 10 语文·七年级下册(R】 续表 病文展示 升格佳作 每天，我总能在街道上看到那些环卫工人。 每天，无论是烈日炎炎还是寒风凛冽，我总能 他们仔细地清扫着每一寸路面，不放过任何一 在街道上看到那些身穿橙色工作服的环卫工人。他 个角落。他们的脸上布满了痕迹，双手也变得 们手持扫帚，弯腰驼背，仔细地清扫着每一寸路面， 粗糙不堪。然而，正是这些看似平凡的人，用 不放过任何一个角落。他们的脸上布满了岁月的痕 他们的辛勤和汗水，换来了我们城市的整洁和 迹，双手也因长年累月的劳作而变得粗糙不堪。然 美丽。 而，正是这些看似平凡的人，用他们的辛勤和汗水， 我目睹了一位环卫工人冒着大雨清扫街道 换来了我们城市的整洁和美丽。 的情景。雨水打湿了她的衣衫，但她却毫不在意， 记得有一次，我目睹了一位环卫工人冒着大雨 依然认真地工作着。那一刻，我深深地被她的 清扫街道的情景。雨水打湿了她的衣衫，但她却毫 敬业精神所感动。（增加具体事件描写，更能体 不在意，依然认真地工作着。那一刻，我深深地被 现出环卫工人的精神)】 她的敬业精神所感动。这些环卫工人，他们不仅是 环卫工人们用自己的实际行动诠释了什么 在清扫街道，更是在为我们的城市种植着希望和幸 是责任、什么是担当。在这个物欲横流的社会里， 福。 他们坚守着自己的岗位，为城市的美丽和整洁 环卫工人们默默奉献的精神让我深感敬佩。他 贡献着自己的力量。 们用自己的实际行动诠释了什么是责任、什么是担 我想，我们每个人都应该向这些默默奉献 当。在这个物欲横流的社会里，他们坚守着自己的 的环卫工人学习，学习他们的敬业精神和无私 岗位，为城市的美丽和整洁贡献着自己的力量。 奉献的品质。同时，我们也应该更加尊重和理 我想，我们每个人都应该向这些默默奉献的环 解他们的工作，共同为我们的城市营造一个更 卫工人学习，学习他们的敬业精神和无私奉献的品 加美好的环境。因为，正是有了他们的存在， 质。同时，我们也应该更加尊重和理解他们的工作， 我们的城市才变得更加美丽和宜居。 共同为我们的城市营造一个更加美好的环境。因为， 正是有了他们的存在，我们的城市才变得更加美丽 和宜居。 【升格点评】升格后，详细描述他们的事迹，包括他们的日常工作、面对困难时的态度、以及他们 如何通过自己的努力为社会做出贡献。对他们的事迹进行评价，阐述他们对我以及社会的意义，以 及我从他们身上学到的宝贵精神。总结全文，强调他们的事迹对我的启示和影响，以及我对他们的 感激和敬意。 11