9.3 公正司法 学案-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

课  题

第 九 课  全面推进依法治国的基本要求 

第三框题  公正司法

授课时间

月  日

出  处

必修3《政治与法治》  第三单元  全面依法治国 

主备人

辅 备 人

审核人

朱洪宇

课  型

新授课

授课班级

课时

编制时间

2025年3月1日

课程

标准

3.2搜集资料，阐述公正司法的基本要求。

教学

目标

通过本课程学习，学生要理解公正司法在法治建设中的关键地位，掌握司法机关实现公正司法的内涵、意义及具体举措，能够结合实际案例分析公正司法的实践表现，培养法治意识，增强对全面依法治国的认同与践行能力 。

重点

公正司法的内涵、表现及基本要求。

难点

程序公正和结果公正的内涵与表现。

教  学  内  容  与  过  程

一、知识引桥（将问题答案写在问题后或下方的空白处）

1. 阐述中国共产党依宪执政、依法执政的道理、方式和表现。

2. 从公正司法角度，谈谈新中国法治建设的成就和建设法治国家的基本要求。

二、必备知识

（一）阅读课本P103—106，找出下列问题，画出关键句，圈出关键词。

1.结合P104页，勾画出公正司法的内涵。

2.阅读教材P104页，勾画并写出公正司法的表现。

公正司法具体表现为：            要公正。            要公正。

3.阅读教材P105-106页，勾画出推进公正司法的基本要求。

（二）知识拓展

1.司法机关包括人民法院和人民检察院。人民法院是国家审判机关，人民检察院是国家的法律监督机关。

2.司法救助制度及其功能

（1）司法救助制度。司法救助是体现国家关怀的抚慰性、救济性措施，是国家对因遭受犯罪侵害或民事侵权、无法获得有效赔偿而造成生活困难的当事人或其近亲属予以一次性救助的制度。

（2）司法救助制度的功能：积极开展司法救助是中国特色社会主义司法制度的内在要求，是改善民生、健全社会保障体系的重要组成部分；设立国家司法救助制度，顺应了人民群众对司法公正、权益保障的新期待，既彰显了党和政府的民生关怀，又有利于进一步实现社会公平正义；这一制度的实施，对于维护当事人合法权益、及时化解矛盾纠纷发挥了重要作用。

3.区分“公检法”

4.“独立行使”≠不受任何主体的影响

（1）我国人民法院对产生它的国家权力机关（人大）负责，人民法院的审判活动要受到同级人大、同级人民检察院和上级人民法院的监督。

（2）人民法院必须接受、服从中国共产党的领导。

（3）人民法院的工作要接受各民主党派、新闻媒体、其他社会团体、公民的监督。

5.程序公正≠结果公正

（1）司法公正包括程序公正和结果公正。程序公正侧重的是过程的公正。

（2）结果公正侧重的是结果是否公正，指司法裁判应以事实为依据，并且适用法律正确。程序公正是司法公正的重要保障，结果公正是司法公正的根本目标。

（3）程序公正与结果公正共同构成司法公正的核心要素，二者是相辅相成、辩证统一的关系。其中，程序公正是实现结果公正的前提和基础，结果公正是程序公正的结果和目标。

三、去伪存真

（一）判断对错并在括号内打“√”或“ⅹ”，并说出原因。

1.公正司法，就是司法活动的结果体现公平正义。(        )

2.就法院的审判而言，公正司法要求法院的审判结果体现平等和正当。(        )

3.严格执法是维护社会公平正义的最后一道防线。(        )

4.程序的公正，意味着法律适用准确，案件事实清楚，裁判结果合法合理。(       )

5.在我国，人民法院独立行使检察权，人民检察院独立行使审判权。(       )

6.因某拆迁户拒绝签订拆迁协议，县委书记要求县法院按照县委决议对该拆迁户进行宣判。(         )

7.坚持以事实为根据、以法律为准绳，要做到办案结果符合客观真相、办案过程符合结果公正、事实认定符合程序公正。(        )

8.推进公正司法，必须坚持公民司法为公民，依靠公民推进公正司法，通过公正司法维护公民权益。(         )

9.推进司法公开要依法及时进行政务公开，杜绝暗箱操作。(        )

10.推进公正司法，要健全落实罪刑法定、疑罪从有、非法证据排除等法