03题型二 七年级下册-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考语文提分小密卷（统编版PPT）

1 七年级下册 2 第8篇　孙权劝学 (一) 课内篇目：孙权劝学、《论语》十二章 课外篇目：任末好学 关联维度：主旨相关，都强调学习的重要性和必要性 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 3 　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 4 　　【乙】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《论语·为政》) 　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《论语·雍也》) 　　子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《论语·子张》) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 5 　　【丙】任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④以自照。观书每有会意处题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” (选自王嘉《拾遗记·任末好学》，有删改) 　　【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 6 1.下列说法不正确的一项是(　 　)(3分) A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。 B.甲文中“治经”的意思是“研究儒家经典”。“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 C.古文中有些词语会以固定的形式沿用至今，如出自甲文的“刮目相待”和出自丙文的“行尸走肉”。 D.孔子，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，被后人尊称为“圣人”。 【解析】A.《资治通鉴》为编年体通史。 A 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 7 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(　 　)(3分) A.蒙辞以军中多务　　 人若不学，则何以成 B.学而不思则罔 夜则映星月而读 C.大兄何见事之晚乎 常以净衣易之 D.博学而笃志 结友而别 【解析】A.介词，用/介词，凭借。B.都是连词，表顺承，就。C.助词，用于主谓之间，取消句子独立性/代词，指写满字的衣服。D.连词，表并列/连词，表顺承。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 8 3.下列关于甲、乙、丙三文的理解与分析，不正确的一项是(　　)(3分) A.甲文注重以对话的形式表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 B.甲文以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从正面表现了吕蒙才略的惊人长进。 C.乙文既讲了学习方法，又讲了提升个人修养的方法，读后受益良多。 D.丙文中任末的经历告诉我们，读书要想成功，一要有勤奋的态度，二要有科学的方法。 【解析】B.应为从侧面表现。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 9 4.丙文画线句有两处需要断句，请在下面选项中选择两项。(多选不得分)(2分) 观书 A 每有 B 会意处 C 题其 D 衣裳 E 以记 F 其事 ___ 【解析】本句句意：(每当)看书看到领会意义的地方时，便把它写在衣服上，用来记下这件事。据此断句为：观书每有会意处/题其衣裳/以记其事。 CE 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 10 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)任末年十四，负笈从师，不惧险阻。 ___________________________________________________ (2)门徒悦其勤学，常以净衣易之。 ___________________________________________________________ _______ 任末十四岁时，背着书箱跟从老师求学，不怕困难险阻。 门下弟子都佩服他能刻苦勤学，经常用干净的衣服换取他写满字的 衣服。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 11 6.三篇文章都提到了学习或读书的方法，请分别概括。(4分) _____________________________________________________________ ___________ 甲文：粗略阅读(常读书)。乙文：学思结合(培养兴趣)。丙文：及时 记录心得。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 12 【参考译文】 　　【丙】任末十四岁时，背着书箱跟从老师求学，不怕困难险阻。他常说：人如果不学习，那凭借什么成功呢？(他贫穷无家，)有时倚靠在树木的下面，编织茅草做成小屋，把荆棘削成笔，用树汁当墨水。夜晚就在星星和月亮的光照下看书，昏暗时就捆绑麻蒿点燃照明。(每当)看书看到领会意义的地方时，便把它写在衣服上，用来记下这件事。门下弟子都佩服他能刻苦勤学，经常用干净的衣服换取他写满字的衣服。(他)临终时告诫后人说：“一个人热爱学习，即使死了还像活着一样；(要是)不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。” 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 13 (二) 课内篇目：孙权劝学 课外篇目：孔子谓伯鱼曰 关联维度：主旨相关，都强调学习的重要性 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 14 　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 15 　　【乙】孔子谓伯鱼曰：“鲤乎，吾闻可以与人终日不倦者，其唯学焉。其容体不足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也，终而有大名，以显闻四方，流声后裔者，岂非学之效也？故君子不可以不学，其容不可以不饬，不饬无类。无类失亲，失亲不忠。不忠失礼，失礼不立。夫远而有光者饬也近而愈明者学也。譬之污池①，水潦②注焉，雚苇③生焉，虽或以观之，孰知其源乎？” (选自《孔子家语·致思第八》，有删改) 　　【注释】①污池：水池。②水潦(lǎo)：雨水。③雚(huán)苇：芦苇一类。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 16 1.下列说法不正确的一项是(　 　)(3分) A.“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。“孤”是古时王侯的自称。 B.“卿言多务，孰若孤？”与“孰知其源乎？”中的“孰”意义和用法相同。 C.《孔子家语》是一部记录了孔子及孔门弟子的思想言行的著作。 D.“不饬无类。无类失亲”中的“亲”是名词，“亲人”的意思。 【解析】D.亲：动词，亲近。 D 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 17 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(　 　)(3分) A.蒙辞以军中多务 属予作文以记之 B.蒙乃始就学 乃记之而去 C.与蒙论议 所识穷乏者得我与 D.结友而别 而山不加增 【解析】A.介词，用/连词，用来。B.都是副词，于是、就。C.连词，和/同“欤”，语气词。D.连词，表顺承/连词，表转折。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 18 3.下列关于甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是(　 　)(3分) A.甲文中孙权现身说法，用自己的亲身经历劝说吕蒙要加强学习，取得良好的劝说效果。 B.甲文记叙了孙权劝吕蒙及时学习及吕蒙进步神速的事情，揭示了读书有益，要善于学习的道理。 C.甲文注重以动作描写表现人物，突出了孙权的劝说艺术。 D.乙文结尾处运用设喻说理，将深奥的道理浅显化，通俗易懂。 【解析】C.甲文以语言描写为主。 C 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 19 4.乙文画线句有三处需要断句，请在下面选项中选择三项。(多选不得分)(3分) 夫远 A 而有 B 光者 C 饬也 D 近而 E 愈明者 F 学也 ____ 【解析】本句句意：远看就有光彩的，是修饰的结果；近看更加耀眼的，是学习的成效。据此断句为：夫远而有光者/饬也/近而愈明者/学也。 CDF 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 20 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)吾闻可以与人终日不倦者，其唯学焉。 _________________________________________________________ (2)故君子不可以不学，其容不可以不饬。 _____________________________________ 我听说能够和人整天不停地谈论而不厌倦的，大概只有学问吧。 因此君子不能不学习，容貌不能不修饰。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 21 6.两篇文章劝说方式不同，但都讲述了同一个道理，请结合原文简要 概括。(3分) _____________________________________________________________ _______ 读书、学习是至关重要的，只有不断学习才能提升自己，赢得长久的 声誉。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 22 【参考译文】 　　【乙】孔子对孔伯鱼说：“孔鲤啊，我听说能够和人整天不停地谈论而不厌倦的，大概只有学问吧。一个人的容貌形体(不美)不足以让人观赏，他的勇力(不够)不足以让人害怕，他的祖先(没有名声)不足以让人称赞，他的家族姓氏(不显赫)不足以让人称道，最终有很大的名气，名播四方，流芳后代，难道不是学问的功效吗？因此君子不能不学习，容貌不能不修饰，不修饰就是没礼貌。没礼貌就会失去别人的亲近，失去别人的亲近就没有人对你忠诚。没有忠诚也就失去了礼，失去了礼也就不能自立。远看就有光彩的，是修饰的结果；近看更加耀眼的，是学习的成效。这就好像一个污水池，雨水注入，芦苇生长出来，即使有人看到它，谁又知道它的源头呢？” 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 23 多维探究 【命题点1】劝说妙处 1.(教材·思考探究第一题改编)孙权是怎样一步步劝说吕蒙学习的？ 【答案】孙权首先向吕蒙指出学习的必要性；在吕蒙推辞时，孙权指出了学习的目的和方法，然后现身说法，从自己读书收获很大的经历谈起，勉励吕蒙读书学习。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 24 【命题点2】启示启发 2.(教材·思考探究第二题改编)吕蒙由不学到学有所成的经历给了我们怎样的启发？ 【答案】示例：①学习没有早晚之分，只要认真学习终有所成；②学习能增长人的见识，改变人的气质修养；③要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝；④不要因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的；⑤不要用一成不变的态度看待他人，要用发展的眼光看待事物。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 25 【命题点3】人物形象 3.结合具体语句说说文中的三个人物各是怎样的形象。 【答案】孙权：“卿今当涂掌事，不可不学！”运用双重否定，语气坚决，强调学习势在必行；“孤岂欲卿治经为博士邪！”运用反问句式，感叹号强化反问语气，可以看出孙权的语重心长和委婉的责备；“孤常读书，自以为大有所益”以自身为例，言辞恳切，体现出对吕蒙的关爱。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 26 吕蒙：“蒙辞以军中多务”，为自己不想做的事找借口；“蒙乃始就学”，勇于改正错误，并立志求学；“士别三日，即更刮目相待”，学有所成后的自豪。 鲁肃：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”体现出对吕蒙的惊叹和敬佩。 [人物小结]孙权：关心部下，勤奋好学，循循善诱，有远见卓识。吕蒙：知错就改，善于学习，积极上进。鲁肃：敬才爱才。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 27 第9篇　卖油翁 (一) 课内篇目：卖油翁 课外篇目：卖蒜老叟 关联维度：主旨相关，均讲述“人外有人”的道理 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 28 　　【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (《卖油翁》) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 29 　　【乙】南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂。以此名重一时。率其徒行教常州，每至演武场传授枪棒，观者如堵。 忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许。傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓券。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 30 　　令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 　　老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 (选自袁枚《子不语正编·卖蒜老叟》，有删改) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 31 1.下列说法不正确的一项是(　 　)(3分) A.甲文的作者是北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一欧阳修。 B.甲文“睨之久而不去”与乙文“旁睨而揶揄之”两句中的“睨”意思一样，都是“斜着眼看，形容不在意的样子”。 C.甲文中“陈康肃公善射”与“尔安敢轻吾射！”两句中的“射”意思与用法相同。 D.甲文中“吾射不亦精乎？”与乙文中“叟能如是乎？”都是反问句，语气强烈。 C 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 32 【解析】C.“陈康肃公善射”中的“射”是“动词，射箭”，“尔安敢轻吾射！”中的“射”是“名词，射箭的本领”。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 33 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(　 　)(3分) A.以我酌油知之　　　　能以两肩负两船而起 B.康肃笑而遣之 老人徐徐负蒜而归 C.但微颔之 能以一死成君之名 D.见其发矢十中八九 率其徒行教常州 【解析】A.介词，凭、靠/介词，用。B.都是连词，表修饰。C.代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况/结构助词，的。D.代词，指陈康肃公/代词，他的。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 34 3.下列关于甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是(　 　)(3分) A.两个文段开头都表现了年轻一方的本领高超，目的是烘托两位老人技高一筹。 B.乙文的卖蒜老人在比试后“徐徐负蒜而归”是因为他已为杨二相公所伤，在假装若无其事。 C.甲文详写卖油翁“酌油”的情节是为了突出卖油翁技艺高超，充分说明了熟能生巧的道理。 D.两个文段都说明了“人外有人，即使自己有擅长的本领也不能骄傲自满”的道理。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 35 【解析】B.“徐徐负蒜而归”照应前文“龙钟伛偻”的描写，老人是因年老走得慢，并未被杨二所伤。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 36 4.乙文画线句有三处需要断句，请在下面选项中选择三项。(多选不得分)(3分) 杨大怒 A 招叟 B 至前 C 以拳打 D 砖墙 E 陷入 F 尺许 ____ 【解析】本句句意：杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多。据此断句为：杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许。 ACE 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 37 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？” _____________________________________________________________ _____________________________ (2)令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。 _____________________________________________________________ _________ 老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名 声，死了也没什么可怨恨的！” 老人让杨二歇息三天，(三天后，)老人把自己捆在树上，脱掉衣服露 出肚皮。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 38 6.请阐述两篇文章在刻画人物手法方面的共同之处。(3分) _____________________________________________________________ _______________________________ 两篇文章都是通过人物语言、动作、神态描写来正面刻画人物形象， 同时运用对比手法反衬人物形象。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 39 【参考译文】 　　【乙】南阳县有个叫杨二的人，精通拳术。他可以用两个肩膀扛着两艘船站起来，几百个船工用篙刺他，篙碰到他的地方，就一寸一寸地断裂。凭借这个名声显赫一时。杨二带着他的徒弟在常州地区习武弄棒，每当他到演武场传授枪棒时，围观的人像一堵墙一样多。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 40 有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。众人很惊骇，跑去告诉杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多。然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你(这样也就)能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我！”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”于是两人就叫了很多人，当众立了字据。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 41 　　老人让杨二歇息三天，(三天后，)老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二特意在十步外摆好姿势，(他)举起拳头用力向老人打去。老人一点儿声音也没有发出。只看到杨二双膝跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。 　　老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 42 (二) 课内篇目：卖油翁 课外篇目：梵天寺木塔 关联维度：内容相关，均描写有高超技能的人 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 43 　　【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (《卖油翁》) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 44 　　【乙】钱氏①据两浙②时，于杭州梵天寺建一木塔。方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何密使其妻见喻皓之妻赂以金钗问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则定不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精练。 (选自沈括《梦溪笔谈·梵天寺木塔》，有删改) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 45 　　【注释】①钱氏：指五代时吴越国的建立者钱镠(852—932)及其后代。907年钱镠为吴越王，建都杭州，至978年钱俶归降宋朝。②两浙：即两浙路，治所在今杭州，包括今上海、浙江全部及江苏东南部地区。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 46 1. 下列说法不正确的一项是(　 　)(3分) A.“尝射于家圃”与“尝趋百里外”中的“尝”意思一样，都是“曾经”。 B.“自钱孔入，而钱不湿”中的“湿”在这里用作动词，是“沾湿”的意思。 C.“六幕”指上、下、左、右、前、后六个方位。 D.“人履其板”中的“履”是“名词，鞋子”的意思。 【解析】D.履：动词，踩、踏。 D 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 47 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(　 　)(3分) A.公亦以此自矜 以我酌油知之 B.有卖油翁释担而立 而钱不湿 C.睨之久而不去 以我酌油知之 D.乃取一葫芦置于地 乃悟前狼假寐 【解析】A.都是介词，凭、靠。B.连词，表顺承/连词，表转折。C.代词，指陈尧咨射箭/代词，指射箭是凭手熟的道理。D.副词，于是、就/副词，才。 A 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 48 3.下列关于甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是(　 　)(3分) A.甲文是一篇富含哲理与情趣的小品文，通俗易懂，意味深长，告诉我们熟能生巧的道理。 B.甲文运用衬托手法，写陈尧咨善射“十中八九”，更加突出了卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的技术的高超、精湛。 C.甲文自始至终没有一句夸赞卖油翁的话，但卖油翁那身手不凡、神闲气定的形象已随着他的言行举止充分地展现出来。 D.乙文通过叙写建造梵天寺木塔一事，描述了喻皓高超的建筑技艺。 【解析】B.运用对比手法，不是衬托。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 49 4.乙文画线句有三处需要断句，请在下面选项中选择三项。(多选不得分)(3分) 无可奈何 A 密使 B 其妻见 C 喻皓之妻 D 赂以金钗 E 问塔动 F 之因 ____ 【解析】本句句意：(工匠)无可奈何，就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，并送金钗作为礼物，问木塔晃动的原因。据此断句为：无可奈何/密使其妻见喻皓之妻/赂以金钗/问塔动之因。 ADE 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 50 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。” _____________________________________________________ (2)盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。 _____________________________________________________________ 工匠说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以感觉这样。” 这是因为钉死的木板上下紧紧约束，六个方位像箱子一样相互连接。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 51 6.两篇文章中，三个人物陈尧咨、卖油翁、喻皓特点鲜明，你更欣赏哪一个？为什么？(3分) _____________________________________ 提示：明确人物，围绕其优点阐述即可。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 52 【参考译文】 　　【乙】吴越钱氏占据两浙时，曾在杭州梵天寺建造一座木塔。刚建了两三层，国主钱俶登上去，就担心塔有晃动。工匠说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以感觉这样。”于是将瓦片铺上去，而晃动还和先前一样。(工匠)无可奈何，就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，并送金钗作为礼物，问木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这是很容易的事。只要逐层铺好木板，用钉子将木板都钉死，塔就固定而不会晃动了。”工匠遵照他的话(去办)，塔身终于稳定了。这是因为钉死的木板上下紧紧约束，六个方位像箱子一样相互连接，人踩在上面，六面互相支撑，自然就晃动不了了。人们都佩服喻皓的精明练达。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 53 多维探究 【命题点1】人物形象 1.(教材·思考探究第二题)文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 【答案】“睨之”“但微颔之”表现了卖油翁对陈尧咨箭术的不以为意，并不十分赞赏。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”陈尧咨怒形于色，三个反问句中称呼、质问和斥责的语气，都表现了他的傲慢无礼。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 54 2.(教参·问题探究第1题)文中是如何体现卖油翁的大智慧的？ 【答案】与身份高贵、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是个身手不凡、气定神闲的智者，不动声色地控制着整个事态的走向。因为他的“睨之”，引发了陈尧咨的不满，进而发起责问。在冲突一触即发之时，他不卑不亢的评价，进一步引发陈尧咨的怒火。然后卖油翁又平静应对，以一气呵成的巧妙动作瓦解了陈尧咨的心理优势，用类比法阐明了“熟能生巧”的大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 55 【命题点2】写作手法 3.请简要分析本文的写作手法。 【答案】①详略得当，重点突出。文章主要是想告诉人们“熟能生巧”的道理，所以重点写卖油翁的酌油技艺，而对陈尧咨的箭术只是一笔带过。②对比鲜明，形象生动。文中写了两个人物：陈尧咨善射，“以此自矜”；卖油翁酌油技艺高超，但并不因此而自矜，表现出智者之态。文章第②段写了两次对话。陈尧咨先是质问，“自矜”之状跃然纸上；接着是“忿然”，骄横之态尽现。卖油翁从容对答，先点出“无他，但手熟尔”；再说“以我酌油知之”；接着当场献技，得出结论“我亦无他，惟手熟尔”，道理与事实并呈之际，陈尧咨颇为尴尬，人物形象跃然纸上。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 56 【命题点3】主旨启示 4.本文说明了一个什么道理？从中你得到怎样的启示？ 【答案】道理：本文通过叙述卖油翁以其高超的酌油技艺让陈尧咨感到惭愧的小故事，告诉人们“熟能生巧”的道理。启示示例：“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也不能骄傲自满。再难的事，只要不断练习和实践，便会熟能生巧。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 57 第10篇　陋室铭 (一) 课内篇目：陋室铭 课外篇目：庐山草堂记 关联维度：内容相关，均通过描述一处简而不陋的住所表达作者质朴高洁、豁达乐观的品质 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 58 　　【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (《陋室铭》) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 59 　　【乙】匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。 明年春，草堂成。乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②。一旦蹇剥③，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？ (选自《白居易集·庐山草堂记》，有删改) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 60 　　【注释】①匡庐：庐山。②颓然：松弛的样子。嗒(tà)然：物我两忘的样子。③蹇(jiǎn)剥：卦名，指时运不济。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 61 1.下列说法不正确的一项是(　 　)(3分) A.铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。甲文就是一篇经典铭文。 B.甲文“山不在高，有仙则名”中的“名”与乙文“匡庐奇秀，甲天下山”中的“甲”用法一样，都是名词用作动词。 C.甲文“何陋之有？”与乙文“又何以求焉？”都以反问句结尾，表达强烈的反问语气。 D.甲文“无丝竹之乱耳”一句运用了比喻的修辞手法，用“丝竹”来比喻音乐。 【解析】D.运用借代的修辞手法，不是比喻。 D 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 62 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(　 　)(3分) A.无案牍之劳形　　 太原人白乐天见而爱之 B.斯是陋室 是天与我时 C.乐天既来为主 既克，公问其故 D.郡守以优容抚我 河曲智叟亡以应 【解析】A.助词，用于主谓之间，取消句子独立性/代词，指庐山。B.判断动词，表肯定/代词，这。C.都是“已经”的意思。D.介词，用/连词，来。 C 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 63 3.下列关于甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是(　 　)(3分) A.甲文开篇以山水起兴，由山水仙龙入题，作者笔锋一转，直接切入主题，点出了陋室不陋的原因。 B.乙文起始，交代草堂的由来和位置。两个“甲”字，突出了草堂周围环境之美，写出了作者对庐山美景的深情迷恋。 C.甲文结句引用“何陋之有？”收束全篇，表达了作者对现实的不满。 D.乙文正面记叙对山水的爱好和希望终老草堂的心情。悒郁不平之气寄于言外，意蕴深远，富有艺术魅力。 【解析】C.表达了作者高洁伟岸、不随世俗的志趣。 C 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 64 4. 乙文画线句有三处需要断句，请在下面选项中选择三项。(多选不得分)(3分) 北寺曰 A 遗爱寺 B 介峰 C 寺间 D 其境 E 胜绝 F 又甲 G 庐山 ____ 【解析】本句句意：香炉峰的北面有一座寺，叫遗爱寺；香炉峰与遗爱寺的中间，风景优美至极，又是庐山中最美之处。据此断句为：峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山。 BDF 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 65 5.用现代汉语翻译下面的句子。(5分) (1)若远行客过故乡，恋恋不能去。 _________________________________________________________ (2)是天与我时，地与我所，卒获所好。 _________________________________________________________ _________________________ (白乐天)就像远行的游子路过故乡一样，恋恋不舍而不忍离去。 这简直是上天赐给我的最好的时机，大地送给我的最好的空间， (我)最终收获了所喜爱的。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 66 6.甲文写陋室外部环境的句子是A._______________________，乙文写草 堂选址原因的句子是B.__________________________________________ ______。居室主人身处其间，心情愉悦，从中可以看出他们不同的精神追 求：甲文体现了刘禹锡的C.___________________；乙文体现了白居易的 D.___________。(A、B两处请用原文回答，C、D两处请用自己的话概括 作答)(4分) 苔痕上阶绿，草色人帘青 其境胜绝，又甲庐山(或“太原人白乐天见而爱 之”) 高洁傲岸(安贫乐道) 豁达、乐观 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 67 【参考译文】 　　【乙】庐山的风景，秀丽至极，简直冠绝天下诸山。山的北峰，叫香炉峰；香炉峰的北面有一座寺，叫遗爱寺；香炉峰与遗爱寺的中间，风景优美至极，又是庐山中最美之处。元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上了它，就像远行的游子路过故乡一样，恋恋不舍而不忍离去。于是对着香炉峰，傍着遗爱寺，盖了一间草堂。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 68 第二年春天，草堂建成了。白乐天已经来到这里做了主人，仰观山色，俯听泉声，随意浏览这里的竹、树、云、石，从早到晚，美景很多，来不及一一观赏。看了一会儿，由于清幽景物的诱发，性情也随之变得恬淡；外在也安适，内心更和乐。只要住一宿，身体就十分安宁，住两宿更感到心情恬适，住三宿以后，就完全忘记自我的存在，而跟万物融合无间。我一朝时运不济，被贬来辅佐九江郡守，郡守以宽厚安抚我，庐山用它神奇的美景来招待我。这简直是上天赐给我的最好的时机，大地送给我的最好的空间，(我)最终收获了所喜爱的，又有什么(别的)要求呢？ 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 69 (二) 课内篇目：陋室铭 课外篇目：扬雄传 关联维度：主旨相关，均表达了物质可以贫乏但精神需要富足的主旨 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 70 　　【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (《陋室铭》) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 71 　　【乙】扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲，家产不过十金乏无儋石②之储晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。 (选自班固《汉书·扬雄传》，有删改) 　　【注释】①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 72 1.下列说法不正确的一项是(　 　)(3分) A.“无丝竹之乱耳”与“锦鳞游泳”都运用了借代的修辞手法。 B.“清静亡为”中的“亡”与“广故数言欲亡”中的“亡”，意义和用法相同。 C.“苔痕上阶绿”中的“上”与“春风又绿江南岸”中的“绿”都是名词用作动词。 D.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与“开我东阁门，坐我西阁床”运用的都是互文的修辞手法。 【解析】B.“清静亡为”中的“亡”是通假字，同“无”；“广故数言欲亡”中的“亡”是“逃跑”的意思。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 73 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(　 　)(3分) A.无丝竹之乱耳 非圣哲之书不好也 B.斯是陋室 是亦不可以已乎 C.有龙则灵 学而不思则罔 D.雄少而好学 自钱孔入，而钱不湿 【解析】A.助词，用于主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的。B.判断动词，表肯定/代词，这，这种。C.都是连词，就。D.连词，表修饰/连词，表转折。 C 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 74 3.下列关于甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是(　 　)(3分) A.甲文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫作“托物言志”。 B.甲文作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静、生活闲适，“陋室”就不陋。 C.甲文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”突出了陋室主人超尘绝俗的胸襟。 D.乙文扬雄虽然家境贫寒，但是胸怀大志，以圣人之业自任，不以产业为意，一心研读圣人之书。 【解析】B.意在表明只要住屋的人品德高尚，“陋室”就不陋。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 75 4.乙文画线句有两处需要断句，请在下面选项中选择两项。(多选不得分)(2分) 家产 A 不过 B 十金 C 乏无 D 儋石 E 之储 F 晏如也 ___ 【解析】本句句意：家产不超过十金，贫困得没有什么储粮，他安之若素。据此断句为：家产不过十金/乏无儋石之储/晏如也。 CF 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 76 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)雄少而好学，博览无所不见。 _________________________________________________ (2)自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。 ___________________________________________________________ _____________________ 扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。 自己有最低的限度，不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事， 即使能富贵也不去做。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 77 6.甲文末连举三位古人的例子是为了证明什么？试结合乙文分析其所举 的“西蜀子云亭”的例子是否恰当。(4分) ___________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________ 连举三位古人的例子，有力地证明了陋室不陋。 恰当。扬雄家贫，没有储粮，淡泊于功名富贵，潜心修学，拥有高洁傲 岸的节操和安贫乐道的情趣。作者把他当作楷模，希望自己能拥有和他 一样高尚的德操，反映出自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室 不陋。以“西蜀子云亭”自况，旨在表达陋室主人身居陋室，而精神思 想却那般富有充实。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 78 【参考译文】 　　【乙】扬雄，字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。沉默寡言，喜好作深沉的思考。性情沉静，没有大的作为，没有什么特别的嗜好，家产不超过十金，贫困得没有什么储粮，他安之若素。自己有最低的限度，不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 79 多维探究 【命题点1】高雅情趣 1.“斯是陋室，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？其深刻含意是什么？ 【答案】“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层含意：一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋；另一层是由于人的品德高尚，为陋室增光添彩。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 80 【命题点2】类比手法 2.举例分析类比手法在文中的运用及其作用。 【答案】开头用“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”类比“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳；结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”，指出此室可以与古代名贤的居室媲美。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 81 【命题点3】托物言志 3.作者给自己的陋室作“铭”有何用意？ 【答案】借“陋室”表达自己的志趣。作者笔下的陋室是“苔痕上阶绿”，读者从淡雅之色中可以感触作者的恬淡之心；是“草色入帘青”，淡雅中又生机盎然，读者可以感受到作者恬淡中充满生机的生活状态；而“素琴”“金经”则暗示了作者质朴高洁的情趣。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 82 【命题点4】志向抱负 4.请概括本文表现了刘禹锡怎样的志趣。 【答案】作者托一间陋室，表明自己安贫乐道、高洁傲岸的志趣。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 83 5.(教材·思考探究第二题)文章结尾引用孔子的话“何陋之有？”，有什么深意？ 【答案】孔子的这句话是个典故，孔子打算搬到九夷去住，有人对他说：“那个地方十分简陋，你怎么能去住呢？”孔子回答说：“君子居之，何陋之有？”此处只引后一句，暗含以“君子”自居的意思，更突出了作者高洁伟岸、不随世俗的志趣和抱负。陋室不陋，关键在于“君子居之”“惟吾德馨”。文章结尾引经据典，力发千钧，把作者的思想推到了高峰。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 84 第11篇　爱莲说 (一) 课内篇目：爱莲说 课外篇目：张养浩传 关联维度：主旨相关，歌颂人或物的高尚品质 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 85 　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 (《爱莲说》) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 86 　　【乙】张养浩，字希孟，济南人也。尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁读书不辍父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章②不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾， 四顾壁立，叹曰：“此真台掾③也。” 　　及为堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者④，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既已刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，仍为其立碑颂德。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 87 　　天历二年，关中大旱，饥民相食。特拜陕西行台中丞。养浩闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道。遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 (节选自《元史·张养浩传》，有删改) 　　【注释】①楮(chǔ)币：元代发行的一种纸币。②平章：平章政事，元代官职，中书省高官。③台掾(yuàn)：指御史台的帮手、支柱。④罢旧盗之朔望参者： 废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯的规定。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 88 1.下列说法不正确的一项是(　 　)(3分) A.甲文“陶后鲜有闻”与“无鲜肥滋味之享”两处中的“鲜”都是“少”的意思。 B.甲文“莲，花之君子者也”与乙文“张养浩，字希孟，济南人也”均为判断句。 C.乙文“四顾壁立”与“顾野有麦场”两处中的“顾”都是“看”的意思。 D.张养浩是元代文学家，其散曲以豪放著称，《山坡羊·潼关怀古》为其代表作。 A 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 89 【解析】A.“陶后鲜有闻”中的“鲜”是“少”的意思，“无鲜肥滋味之享”中的“鲜”是“新鲜”的意思。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 90 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(　 　)(3分) A.莲之出淤泥而不染　　 公与之乘 B.濯清涟而不妖　　　　 自钱孔入，而钱不湿 C.养浩昼则默诵 入则无法家拂士 D.乃荐入御史台 当立者乃公子扶苏 【解析】A.助词，用于主谓之间，取消句子独立性/代词，代指曹刿。B.都是连词，表转折。C.连词，就/连词，如果。D.副词，于是、就/判断词，是。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 91 3.下列关于甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是(　 　)(3分) A.甲文通过描写莲的形象，歌颂它的高尚品质，意境隽永，韵味深长。 B.“衬托”有正衬和反衬之分，甲文以“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，属于反衬。 C.乙文中，面对关中大旱，张养浩遣散了家中所有人，轻车简从前去赈灾救民。 D.乙文运用正面描写与侧面描写相结合的手法塑造张养浩这一人物形象。 【解析】C.根据乙文第三段中“散其家之所有与乡里贫乏者”可知，张养浩散其家财，并无遣散家人之意。 C 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 92 4.乙文画线句有两处需要断句，请在下面选项中选择两项。(多选不得分)(2分) 年方十岁 A 读书 B 不辍 C 父母忧 D 其过勤而止之 ___ 【解析】本句句意：十岁的时候，他不停地读书，父母担心他过于用功而阻止他读书。据此断句为：年方十岁/读书不辍/父母忧其过勤而止之。 AC 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 93 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)既已刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 ___________________________________________________________ _________________ (2)去官十年，仍为其立碑颂德。 _____________________________________________________ 已经对他们施加了刑罚，还把他们当作盗贼看待，这是断绝他们悔 过自新的道路啊。 (张养浩)离任十年，(百姓)仍然为他立碑，歌颂他的功德。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 94 6.张养浩的后人说：“张养浩为人做事做官也像莲花一样，给我们留下 了丰富的文化遗产。”请结合选文，谈谈张养浩与莲的共同美德。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________________________ ①张养浩为官时家徒四壁，可见其清正廉洁，与莲身处污浊环境仍洁身 自好的品格一致；②张养浩依法惩处为害百姓的李虎及同党，可见其公 正刚直，与莲正直不苟的品性一致；③张养浩离任十年，百姓仍为其立 碑颂德，可见其美名远扬，与莲香气远播的形象一致。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 95 【参考译文】 　　【乙】张养浩，字希孟，济南人。曾经外出时，遇到有人在路上遗失了钱币，那个人已经走了，张养浩追上去把钱币还给了他。十岁的时候，他不停地读书，父母担心他过于用功而阻止他读书。张养浩就白天默默地背诵，晚上关上门，点上灯在窗户下偷偷地读书。山东按察使焦遂听说了这件事，推荐他担任东平学正。(张养浩后来)到京师游学，向平章政事不忽木献上自己的书籍，不忽木非常惊讶，征召他做礼部令史，于是推荐他进入御史台。有一天，张养浩生病了，不忽木亲自到他家探望，看到他家四壁空空，感叹说：“这个人真的是御史台的支柱啊。” 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 96 　　张养浩成为堂邑县尹后，废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯的规定，说：“他们都是善良的百姓，只是因为饥寒所迫才不得已成为盗贼；已经对他们施加了刑罚，还把他们当作盗贼看待，这是断绝他们悔过自新的道路啊。”盗贼们感动得流泪，互相告诫说：“不要辜负张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党暴虐凶残，百姓无法忍受，之前的县尹都不敢过问。张养浩到任之后，把他们全部依法处置，百姓都非常高兴。(张养浩)离任十年，(百姓)仍然为他立碑，歌颂他的功德。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 97 　　天历二年，关中发生大旱，饥民相食。朝廷特别任命张养浩担任陕西行台中丞。张养浩接到这个任命后，就把自己家中的财物都分给了乡里贫困的人，然后登车前往。遇到饥饿的人就救济，遇到尸体就安葬。他到任官府四个月，从未回家居住，一直住在官府，一天到晚毫无懈怠。于是积劳成疾，卧床不起，去世时年仅六十岁。关中的人们，像失去了父母一样悲痛。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 98 (二) 课内篇目：爱莲说 课外篇目：芙蕖 关联维度：内容相关，均为咏物类作品 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 99 　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (《爱莲说》) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 100 　　【乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此，皆属过而不问之秋矣，芙蕖①则不然。自荷钱②出水之日，便为点缀绿波，及其茎叶既生则又日高日上日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂④秋，此时在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 101 　　此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥⑤，避暑而暑为之退，纳凉而凉遂之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 (节选自李渔《闲情偶寄·芙蕖》，有删改) 　　【注释】①芙蕖：荷花的别称。②荷钱：生的荷叶，状如铜钱，故称“荷钱”。③迨(dài)：及，到。④徂(cú)：往，到。⑤异馥：特别的香味。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 102 1.下列说法不正确的一项是(　 　)(3分) A.“说”是一种议论文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借对人、事或物的记载来论述道理。 B.“又备经年裹物之用”与“前人之述备矣”中的“备”都是“详尽”的意思。 C.“前此后此，皆属过而不问之秋矣”与“此诚危急存亡之秋也”中的“秋”都是“时候”的意思。 D.“香远益清”中的“益”与成语“精益求精”中的“益”意思相同，都是“更加”的意思。 【解析】B.“又备经年裹物之用”中的“备”是“预备，准备”的意思。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 103 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(　 　)(3分) A.予独爱莲之出淤泥而不染 　 犹似未开之花 B.濯清涟而不妖 皆属过而不问之秋矣 C.同予者何人 此皆言其可目者也 D.可远观而不可亵玩焉 且焉置土石 【解析】A.助词，用于主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的。B.都是连词，表转折。C.……的人/判断句的标志。D.语气词，不译/疑问代词，哪里。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 104 3.下列关于甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是(　 　)(3分) A.甲文中的“濯清涟而不妖”象征作者心目中的君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己的品格。 B.甲文第二段借花喻人，将陶渊明的避世、世人皆追求荣华富贵的心态描写得淋漓尽致。 C.甲文作者为了表现莲花高洁的形象，运用了衬托的手法，以牡丹为正衬，以菊为反衬。 D.乙文将芙蕖与群葩进行对比，突出了芙蕖独特美好的品质。 【解析】C.以菊为正衬，以牡丹为反衬。 C 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 105 4. 乙文画线句有两处需要断句，请在下面选项中选择两项。(多选不得分)(2分) 及其茎叶 A 既生 B 则又 C 日高日上 D 日上 E 日妍 ___ 【解析】本句句意：等到它的叶子长出来了，就会一天比一天高，一天比一天美丽。据此断句为：及其茎叶既生/则又日高日上/日上日妍。 BD 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 106 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。 ___________________________________________________________ (2)至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。 _________________________________________________________ 到了荷花凋谢的时候，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方。 至于能让人可口的，则是莲子与藕，摆在餐桌上，能口齿盈香。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 107 6.两文同是写莲，甲文运用了托物言志的手法，表现了_____________ _______的生活态度，而乙文通过写莲的可目、可鼻、可口，突出莲的 _____价值与___________价值。(4分) 不慕名利、洁 身自好 观赏 实用(经济) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 108 【参考译文】 　　【乙】各种花卉的最佳观赏时节，只有在开花的那几天，开花前后，都属于不引人注意的时候。芙蕖就不是这样。从荷钱出水的那天起，就能点缀绿波，等到它的叶子长出来了，就会一天比一天高，一天比一天美丽。有风就会随风摇曳，无风也会呈现袅娜多姿的样子。这就使我在花没有开时，就已经先享受到无穷的乐趣了。等到花苞盛开成荷花，娇艳得像要滴出水来，还能后花续前花，从夏天到秋天，这对荷花来说是分内的事，对人来说又是应得的享受了。到了荷花凋谢的时候，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方，于是又在花蒂下面生出莲蓬，莲蓬中结满果实，亭亭玉立，又像含苞待放的花，莲蓬与翠绿的叶子一起，不到白露下霜的时候，就不会停止它们的奉献。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 109 上面说的都是眼睛能见得着的。鼻子能闻到的，有荷叶的清香、荷花的异香，靠它们解暑，暑热会立即消退；靠它们纳凉，凉气马上产生。至于能让人可口的，则是莲子与藕，摆在餐桌上，能口齿盈香。只有经过霜打的枯叶，零落难堪，好似成了废弃的东西，但是把它摘下来藏好，又可以常年用来包裹东西。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 110 多维探究 【命题点1】写作手法 1.(教参·问题探究第2题改编)作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 【答案】写陶渊明爱菊，世人爱牡丹，均运用了衬托的手法，表达作者洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 111 2.在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者运用了什么写法？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】托物言志。在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 112 【命题点2】作者志趣 3.(教材·思考探究第三题改编)从作者对莲的赞美来看，“君子”应具备怎样的品格？你认为要做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”需具备哪些条件？ 【答案】品格：既不消极避世，也不追逐功名富贵，要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 条件：洁身自好，不与世俗同流合污；有分辨是非的能力，能抵挡住诱惑；心中有远大的目标并有为之努力的行动。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 113 第12篇　活板 (一) 课内篇目：活板 课外篇目：巧 关联维度：内容相关，均写古代的发明创造 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 114 　　【甲】①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 　　②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 115 皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 　　③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 (《活板》) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 116 　　【乙】张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省②龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也。合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 (选自李昉《太平御览·工艺部九》，有删改) 　　【注释】①穹隆：像天空一样，中央高高拱起。②省：察看。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 117 1.下列加点词解释有误的一项是(　 　)(3分) A.药稍镕　　　　　镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态 B.殊不沾污　　　　殊：特殊 C.瞬息可就　　　　就：完成 D.地动机发　　　　发：发动 【解析】B.殊：根本。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 118 2.下列各项中说法正确的一项是(　 　)(3分) A.甲文“则以一铁范置铁板上”中的“以”字与“以中有足乐者”中的“以”字意思相同。 B.乙文“下有蟾蜍承之”中的“之”字与“称善者久之”中的“之”字意思相同。 C.甲文中的“布衣”指平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。“布衣之怒”和“臣本布衣”中的“布衣”皆为此意。 D.甲文选自《梦溪笔谈》，作者是南宋科学家、政治家沈括。《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识。 C 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 119 【解析】A.两个“以”字意思不同。“则以一铁范置铁板上”中的“以”是“把”的意思，“以中有足乐者”中的“以”是“因为”的意思。B.两个“之”字意思不同。“下有蟾蜍承之”中的“之”是“代词，代指铜丸”，“称善者久之”中的“之”是“音节助词，无实义”。D.沈括是北宋科学家、政治家。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 120 3.下列对文章理解与分析有误的一项是(　 　)(3分) A.甲文第①段交代了活字印刷术的前身——“板印书籍”，即雕版印刷，以显示印刷术的发展、沿革，也为了在下文突出活字印刷术的特点和优点。 B.甲文第②段按照刻字、印刷、制版、拆版的顺序对活字印刷的全过程进行介绍。 C.乙文的地动仪有八个方位，每个方位上均有含铜珠的龙头，各与下方的蟾蜍对应。 D.乙文运用了正面描写与侧面描写相结合的手法，体现地动仪能准确检测地震的绝妙精深。 【解析】B.正确的顺序是：刻字、制版、印刷、拆版。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 121 4.乙文画线句有两处需要断句，请在下面选项中选择两项。(多选不得分)(2分) 以精铜 A 铸其器 B 圆径 C八尺 D 形似倾樽 ___ 【解析】本句句意：用纯铜铸造仪器，圆径八尺，形状像个倾斜的酒樽。据此断句为：以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽。 BD 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 122 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)其盖穹隆，饰以篆文。 _____________________________________________________ (2)观之莫不服其奇丽。 ___________________________________ 它的盖子像天空一样，中央高高拱起，上面用篆文作装饰。 看到的人没有不赞叹它的奇妙壮丽的。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 123 6.请分别从文中找一个字概括活字印刷术、地动仪的主要特点，并结合 文章内容举例分析。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________  活字印刷术的特点是“活”。由“每字为一印”可知，每一个字一个字 模，可见字印“活”。地动仪的主要特点是“巧(奇)”。由“其牙发 _____________________________________________________________ 机，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉”可知，地动仪的设计巧(奇)。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 124 【参考译文】 　　【乙】张衡性情精微细致，有灵巧的技艺。(他)制作地动仪，用纯铜铸造仪器，圆径八尺，形状像个倾斜的酒樽；它的盖子像天空一样，中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面有八条龙，龙头衔着铜丸，下面有蟾蜍接着。仪器的枢纽和机件都隐藏在酒樽中，严密得没有一点缝隙，就像一个整体。地动仪发动机关，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开嘴接住铜丸，声音就会响亮传播开来。负责观测的人觉察到这种情况，马上察看地动仪的机关，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震是从哪个方向传来的。地动仪灵验如神，看到的人没有不赞叹它的奇妙壮丽的。自古以来，不曾有过这样的东西。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 125 (二) 课内篇目：活板 课外篇目：蔡伦传 关联维度：内容相关，均写古代的发明创造 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 126 　　【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 　　庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 127 有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 　　昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 (《活板》) 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 128 　　【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 (选自范晔《后汉书·蔡伦传》，有删改) 　　【注释】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣(jiān)：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 129 1.下列说法不正确的一项是(　 　)(3分) A.《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。 B.“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”与“臣本布衣”中的“布衣”皆为名词，是“平民”的意思。 C.“持就火炀之”与“瞬息可就”中的“就”都是“完成”的意思。 D.印刷术是我国古代的四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。 【解析】C.“持就火炀之”中的“就”是“靠近”的意思，“瞬息可就”中的“就”是“完成”的意思。 C 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 130 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(　 　)(3分) A.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 以君为长者 B.则以一铁范置铁板上 不效，则治臣之罪 C.若印数十百千本 若为佣耕 D.旋刻之 其用缣帛者谓之为纸 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 131 【解析】A.介词，用/介词，把。B.都是连词，表顺承，就。C.连词，表假设，如果/代词，你，指陈胜。D.代词，代指生僻字/代词，代指用细绢布匹写字的纸。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 132 3.下列关于甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是(　 　)(3分) A.甲文条理清楚而有序，抓住活字印刷的主要优点、活字印刷的特征——“活”来进行说明。 B.甲文将雕版印刷的死板同活字印刷的灵活作对比，使这种对比方法贯串在全文的记叙中，突出活字印刷的优越性。 C.活字印刷的主要工作程序是：刻字—排版—印刷—拆版取字。 D.乙文告诉我们人类的需求是推动科技进步的原因之一。 【解析】B.应是“贯串在全文的说明中”，不是记叙。 B 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 133 4.乙文画线句有三处需要断句，请在下面选项中选择三项。(多选不得分)(3分) 永元九年 A 监作秘剑 B 及诸器械 C 莫不精工 D 坚密 E 为 F 后世法 ____ 【解析】本句句意：永元九年，监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，被后世的人效仿。据此断句为：永元九年/监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法。 ACE 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 134 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)缣贵而简重，并不便于人。 ___________________________________________ (2)元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉。 _____________________________________________________________ 细绢太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便。 元兴元年，他上奏皇帝。皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 135 6.“活字”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的： “活字”解决了“雕版”效率低、不易修改的难题，体现了“①___” 的特点。蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上弥补了 “②___________”的缺点。它们均具有“③___________________” 的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。 (①②空用原文回答，③空用自己的话概括)(3分) 活 缣贵而简重 方便实用、造价低廉 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 136 【参考译文】 　　【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人。永元九年，监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，被后世的人效仿。自古书籍大多是竹简编成的，那些用细绢布匹写字的叫作纸。细绢太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便。蔡伦于是想出一个主意，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年，他上奏皇帝。皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都称之为“蔡侯纸”。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 137 多维探究 【命题点1】活板特点 1.(教材·思考探究第二题)本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。 【答案】字是活的——每字为一印；排版是活的——密布字印；印刷是活的——更互用之；字印数目是活的——每一字皆有数印；存放是活的——每韵为一帖，木格贮之；做法是活的——有奇字素无备者，旋刻之；拆法是活的——以手拂之，其印自落。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 138 【命题点2】写作特点 2.本文在写作上有什么特点？ 【答案】①抓住事物特点加以说明。文章以雕版为比照，突出活字印刷的“活”，既介绍了怎样“活”，又说明了为什么这样“活”。②按工作程序的顺序说明。活字印刷是一种新工艺，按程序说明是合理的顺序。③说明的语言简洁、平实、准确，形容适度。为了说明清楚，运用了列数字、打比方、作比较等多种说明方法。例如：“薄如钱唇”“则字平如砥”，运用打比方的说明方法，使人们对胶泥字模的形状、活字的平整程度有了一个具体的认识，使说明更准确形象。 第8篇 第10篇 第12篇 题序 第9篇 第11篇 139 $$