22 陈涉世家-【重难点手册】2024-2025学年九年级下册语文课时分层演练（统编版）

重避点手鱼九年级语文下册尺J 2.(1)长，这里指身高 安夫人对孔颗达说：“太子已长大成人，怎好屡次当 (2)次日，第二天 面指责他？”孔颗达回答：“我蒙受国家的厚恩，即使 (3)土地方圆 死也无遗憾。”谏诤得更加迫切。承乾命（孔颖达） (4)君主左右的近侍之臣 撰写《孝经义疏》，孔颖达又通过文章表达自己的意 (5)指责 见，更加扩大了劝谏的途径。太宗一并嘉许采纳了 (6)满一年 两人的做法，分别赏赐这两位大臣帛五百匹，黄金 3.D[D项和例句中的加点词都是名词作状语。A 一斤，以此来劝勉承乾。 项，“美”，形容词的意动用法，认为…美。B项， 审美小练笔 “闻”，动词的使动用法，使…听到。C项，“服”，名 [示例们花有重开日，人无再少年。正值大好年华 词用作动词，穿载。] 的我们，如何能困于手机这一方小小的天地呢？游戏、 4D[A项，谁/同“熟”，仔细。B项，美丽/认为… 小说、影视这些东西固然吸引人，但是我们同样需要脚 美。C项，早晨/朝见。D项，两个“谏”都是“规劝” 踏实地地积累知识，涵养心灵。正如彩云飘在空中，得 的意思。] 意扬扬，最多换来儿声赞美，唯有化作细雨扎根于沃土 5.C[①②③⑤中“于”的意思是“向，对”，表对象； 之中，才能给世界带来芳菲。 ④中“于”表比较：⑥③中“于”的意思是“在”：⑦中 让我们一起放下手机，饱览群书吧！ “于”的意思是“到”。] 22陈涉世家 6.D[D项是被动句，“为…所…”句式表被动.门 基础过关练 7.(1)臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣 1.(1)chud停止 (2)宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之 内莫不有求于王 (2)h6nghdú天鹅，比喻志向远大的人 (3)战国策刘向 (3)jian私下 8.[示例们(1)威王下令改过失 (4)zng渔网，这里用作动词，用网捕 (2)上赏中赏下赏，赏罚分明 (5)fenhui恼怒。这里是“使…恼怒”的意思 阅读提升练 (6)xùn招抚 9.(1)偏爱(2)使…听到(3)间或、偶然 2D[A项，“通”同“谪”。B项，“唱”同“倡”。C项， 10.(1)我确实知道（自己）比不上徐公美。 “被”同“披”。] (2)满一年之后，即使想要进言，也没有什么可说 3C[C项，正确的划分应为：又间令吴广/之次所旁/ 的了。 丛祠中。] 11.C[A项，多次，屡次/计算，查点。B项，对… 4.(1)适逢，恰巧遇到见面，会见等 说/以为，认为。C项，当面/当面。D项，国家/ (2)同样程度或数量上相同 国都。] (3)到处表示根据以往的经验，某种情况在一定条 12.太宗并嘉纳之/二人各赐帛五百匹/黄金一斤/以励 件下时常存在或经常发生 承乾之意。 5.A[A项，“法”，名词作状语，按照律法。B项， 13.(1)邹忌进谏的原因是齐王受蒙蔽很严重，孔颖达 “目”，名词用作动词，目视，看。C项，“篝”，名词用 进谏的原因是太子多次违犯礼仪法度，奢侈放纵 作动词，用笼子罩。D项，“答”，名词用作动词，用 (2)邹忌以委婉的方式进谏，孔颖达当面直谏和借 鞭，杖或竹板打。] 助撰写《孝经义疏》进谏 6.(1)《史记》纪传体通史西汉司马迁子长 【乙文参考译文】 史家之绝唱无韵之《离骚》 贞观年间，太子承乾屡次违犯礼仅法度，一天 (2)燕雀安知鸿鹊之志哉 比一天奢侈放纵，太子左庶子于志宁撰写了《谏苑》 (3)失期，法皆斩 共二十卷对他进行劝谏。当时，太子右庶子孔颖达 (4)天下苦秦久矣 经常冒犯（太子的）威严进行谏诤。承乾的乳母遂 (5)王侯将相宁有种乎 62 参考答案与解析收组 阅读提升练 (2)道理 7.(1)停驻(2)哀怜，怜悯(3)约定(4)军队 (3)给予 8.A[例句中的“为”，介词，表被动，被。A项，介词， (4)辱，谦辞 表被动，被。B项，介词，对，向。C项，动词，成为，变 (5)损害 为。D项，动词，担任，充当。] (6)询问 9.齐贤先伏卒二千于土镫砦/掩击/大破之。 3.(1)时候秋季 10.(1)如今逃跑（抓了回来）是死，起义也是死；同样都 (2)痛心、遗憾极端地憎恨或悔恨 是死，为国事而死好吗？ (3)社会地位低微，见识短浅（语言、行为）恶劣，不 (2)敌军只知道潘美的军队要来，但并不知道潘美 道德 的军队已经返回州郡。 (4)感奋激发因对方的好意或帮助而感动并产生 11,有勇有谋、胆识过人：身处险境临危不惧、从容镇 谢意 定；有卓越的军事指挥才能。 (5)扩大商店等设立后开始营业 【乙文参考译文】 4.D[D项中两个“于”均为介词，向，给。] 张齐贤任代州知州（的时侯），契丹（发兵）入 5.(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远 侵。张齐贤派遣使者和潘美约定联合军队进行大 贤臣，此后汉所以倾颓也 规模的作战。（但是）使者被契丹人捉拿。不久，潘 (2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 美的使者来到（张齐贤的营地）说：“我们（的）军队 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰 抵达柏井（的时候），得到（皇上的）秘密诏书，不允 (3)受任于败军之际，奉命于危难之间 许（我军）出兵作战，现在（军队）已经返回州郡了。” (4)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 张齐贤说：“敌军只知道潘美的军队要来，但并不知 阅读提升练 道潘美的军队已经返回州郡。”于是（张齐贤）夜间 6.(1)显贵(2)社会地位低微，见识短浅(3)认同， 在外征集两百名士兵，每人手中拿着一面军旗，（身 同意(4)器重 上)背着一束喂牲口的苹，（在）距离代州西南三十 7.A.矣B.也C.乎 里（的地方），把军旗排成一列，焚烧喂牲口的草。 8.会汉朝更选朱皓代玄/玄素与荆州牧刘表有旧/往 契丹的士兵远远望见火光中有军旗，猜测是会师的 依之 军队到了，非常害怕就向北逃走了。张齐贤事先在 9.因为这件事，（我）感奋激发，于是答应先帝（为他）奔 土镫砦埋伏了两千名士兵，乘其不备时攻击，大败 走效劳。 契丹军队。 10.三顾茅庐 审美小练笔 11.从刘备谦恭的举动中，可见他求贤若渴，礼贤下士。 [示例]小海燕，这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢 【乙文参考译文】 啊！说起话来，两个眼珠一闪一闪的，宛如一对明亮而 诸葛亮，字孔明，是琅哪郡阳都县人。汉朝司 美丽的珍珠在闪耀。你要问她：“在幼儿园里生活得快 隶校尉诸葛丰的后代。诸葛亮的父亲诸葛硅，字君 活吗？”她便拖起长长的童音：“快一一活，老师教我们 贡，东汉末年在究州太山那做那丞。诸葛亮很小的 唱歌、跳舞、朗诵诗歌…”她讲起故事来，嘿！真诱人 时候丧父，他的叔父诸葛玄是袁术所管辖的扬州豫 哪！什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀， 章郡的太守，诸葛玄帮扶诸葛亮和诸葛亮的弟弟诸 真是有声有色。 葛均做官。 23 出师表 当时汉朝朝廷任用朱皓代替诸葛玄做豫章太 基础过关练 守，诸葛玄向来与荆州牧刘表有旧情，就去依附于 1.zhi su wei nu wei jiu 刘表。诸葛玄死后，诸葛亮亲自在田地中耕种，喜 殂弊睦弘谏阙 爱吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己和管 2.(1)发扬光大 仲、乐毅相比，当时人们都不认同这件事。只有博 63重避⑤手九年级语文下册尺) 22 陈涉世家 基础过关练 6.根据上下文提示填空。 (1)《陈涉世家》选自 ,这部著作是我国第 1.给下面加点字词注音并释义。 一部 作者是 (朝代) (1)辍耕之垄上( (名字)，字 鲁迅先生曾 (2)鸿鹄之志( ) 高度评价这部著作，说它是“ (3)又间令吴广之次所旁丛祠中( ”。 (4)置人所晋鱼腹中( (2)表明陈胜具有远大理想、非凡抱负的句子是“ (5)忿患尉( (6)徇蕲以东( (3)陈胜、吴广起义的导火索是“ 2.下列句子中不含通假字的一项是( (4)陈胜、吴广起义的根本原因是“ A.发闾左適戍渔阳 B.为天下唱 (5)“ ”一句表现了陈胜敢于 C,将军身被坚执锐 D.藉第令毋斩 挑战封建正统观念、蔑视权贵的大无畏精神。 3.下列句子朗读停顿划分有误的一项是( A.发闾左/適戍渔阳，九百人/屯大泽乡 阅读提升练 B.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏，项燕 阅读下面的文言语段，完成7~11题。 C.又间/令吴广/之次所旁/丛祠中 【甲】 D.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东 二世元年七月，发阁左通成渔阳，九百人屯大泽 4,写出下列加点词的古义和今义。 乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通 (1)会天大雨 度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦 古义： 死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜日：“天下苦秦 今义： 久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 (2)等死，死国可乎 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之 古义： 百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱 今义：」 士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈 (3)卒中往往语 自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为 古义： 然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。 今义： 然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先 5.“乃丹书帛日‘陈胜王”，句中的“王”是名词活用为 威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所晋鱼腹中。卒 动词，“称王”的意思，下面各句中加点词的用法与其 买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次 不同的一项是() 所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼日：“大楚兴，陈胜王。”卒 A.失期，法皆斩 B.皆指目陈胜 皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 C.夜篝火，狐鸣呼日 D.尉果答广 (选自《史记》，有谢改) 44 课时分层演练收组 【z】 10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 张齐贤知代州，契丹入寇。齐贤遣使期潘美以并 (1)今亡亦死，举大计亦死：等死，死国可乎？ 师来会战。使为契丹所执。俄而美使至云：“师出至柏 井，得密诏，不许出战，已还州矣。”齐贤日：“敌知美之 来，而不知美之退。”乃夜发兵二百人，人持一帜，负一 (2)敌知美之来，而不知美之退。 束刍①，距州西南三十里，列帜燃刍。契丹兵遥见火光 中有旗帜，意谓并师至，骇而北走。齐贤先伏卒二千王 土缝砦掩击大破之 11.甲文中的陈胜、吴广和乙文中的张齐贤有哪些相同 (选自《智囊》，有删改) 的品质？ 【注】①色：喂牲口的草。②土钲(deng)砦(zhai): 地名。 7.解释下列句子中加点的词语。 (1)九百人屯大泽乡( 审美小练笔 (2)楚人怜之( (3)齐贤遺使期潘美以并师来会战( 语言描写是塑造人物形象最重要的手段之一。 (4)师出至柏井( 《陈涉世家》中运用语言描写刻画了陈胜的个性特征。 8.下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义和用法 如第一段中陈胜与同伴的对话，表现了陈胜远大的志 相同的一项是() 向和反抗意识，第三段中对陈胜的语言描写，表现了陈 例句：使为契丹所执 胜反抗阶级压迫的英雄气概。请运用语言描写，表现 A.天子为动 你最熟悉的人的性格特点。不少于100字。 B.不足为外人道也 C.化而为鸟 D.是以众议举宠为督 9.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。 齐贤先伏卒二千于土镫砦艳击大 破之。 45