8《匆匆》课件-2024-2025学年语文六年级下册统编版

语文 六年级 下册 匆 匆 他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而有风采。《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等，均以诗意盎然著称于世。 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。 朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。 朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。时是“五四”落潮期，现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。” 任务：寻找时间都去哪儿了 藏 挪 徘 徊 蒸 字词学习 1.标题《匆匆》指的是什么? 3.对于时间的匆匆流逝,作者始终在围绕一个问题发问,表达对时间逝去的遗憾、无奈,大家能从文中找出吗? 我们的日子为什么一去不复返呢？ 2.文章旨在叙述时间的流逝。请同学们用“_______（什么样的）时间”的句式来概括时间的特点（用文中的一个词或一个短语）。 时间易逝而难得 一去不复返的时间 我们的日子为什么一去不复返呢？ 以问句开篇，又以问句结尾，这在写作方法上是前后呼应。这句话是这篇课文的灵魂。 7 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 排比 学习第一部分 这句话运用了什么修辞手法？ 精读感悟 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 八千多日子 时间 对比 时间就是这样无声无息地溜走的。 那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走 了多少时间呢? 像针尖上一滴水 流 大海 比喻 “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？” A、赤裸裸：形容一无所有 B、赤裸裸：形容没有在世界上留下什么东西。 两个反问句自我激问，催人猛醒，表达了作者决心珍惜时间，奋发有为，干一番事业的情怀。 第4节段意： 写我由“感悟”而奋发的情怀。 资料链接 结构美 紧接着在第四自然段再次运用一连串的六个问句不断追问时光乃至生命的意义,而在文章的最后再次出现开篇中的疑问,同样的问句却更显忧伤、淡漠,像一片轻盈的叶子落在读者的心头,让读者久久回味。 12 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 句解：“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋之情。 朗读：用疑惑、发问的语气朗读，读出无奈、留恋的感情。 匆匆 焦急 无奈 时光流逝匆匆 字里行间 时间像沙子，不知不觉从我们的手中溜走了。 时间像突然刮来的一阵风，刮过之后，不留一点痕迹。 结合自己的经历，说说你觉得时间还像什么。 你发现了什么？有什么感受？ 16 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 了，有再 的时候； 了，有再 的时候； 了，有再 的时候。 大雁回 来 白云散 聚 潮水落 涨 练一练 仿写句子 背诵课文。 搜集朱自清的其他介绍及作品。 课后作业 图表1 37.5 24.96 8.32 6.24 22.09 睡觉： 上课： 自学： 吃饭： 玩耍： 睡觉： 上课： 自学： 吃饭： 玩耍： 同学们这是我们一天溜逝的日子 Sheet4 Sheet1 37.5 37.5 25 24.96 8.3 8.32 0.2 6.24 22.9 22.09 Sheet1 0 0 0 0 0 0 睡觉： 上课： 自学： 吃饭： 玩耍： 睡觉： 上课： 自学： 吃饭： 玩耍： 同学们这是我们一天溜逝的日子 Sheet2 Sheet3 $$