孙权劝学-2024-2025学年初中语文文言文全注译评

033　 七年级下册 孙 权 劝 学 《资治通鉴》 　 　 (一) 作者作品 1. 节选自 《资治通鉴》 卷六十六 (中华书局 1956 年版), 题目是编者加的。 2. 司马光 (1019—1086), 字君实, 陕州夏县 (今属山西) 人。 北宋政治 家、 史学家, 世称 “涑水先生”。 主编 《资治通鉴》, 有 《司马文正公集》 存世。 《资治通鉴》, 北宋司马光历时 19 年主持编纂的一部编年体通史, 记载了从 战国到五代共1362年间的史事, 内容以政治、 军事为主。 神宗以其 “鉴于往事, 有资于治道” 而名之。 (二) 题解 孙权 (182—252), 字仲谋, 吴郡富春 (今浙江富阳) 人, 三国时吴国的创建者。 　 　 初, 当初 　 权 孙权 　 　 谓 对……说、 告诉 　 　 吕蒙 人名 　 　 曰: 说 当初, 孙权对吕蒙说: 吕蒙: 字子明, 东 汉末孙权手下的将 领。 谓……曰: 对 ……说。 “卿(qīng) 代词, 你 　 今 现在 　 　 当 掌管、 主持 “你现在当权管理政事, 涂 同“途”,道路、路途 　 　 掌 掌管 　 　 事, 特指政事 　 卿: 古 代 君对 臣 的 爱称。 当涂掌事:同 义连用, 主管 政事。 当涂: 当道,当权。 不 不 　 可 可以、能够 　 不 不 　 　 学!” 学习 不能不学习!” 　 　 蒙 吕蒙 　 辞 推托 　 　 吕蒙借军 以 介词,借 　 军 军队 　 中 里、内 多 形作动,多有 　 务。 事务 中事务繁多来推托。 辞以军中多 务:状语后置, 即“以军中多 务辞”。 权 孙权 　 曰: 说 “孤 我,古时王侯的自称 　 岂 副词,难道 　 欲 想要 　 卿 你 孙权说:　 　 　 　 “我难道想要你当钻研经书的学官吗! 治 研究 　 经 儒家经典 　 为 成为 　 博士 当时专掌经学传授的学官 　 邪(yé)! 同“耶”,语助,表反问,吗 　 但 只 　 当 应当 　 涉猎, 粗略地阅读 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (你)只应当粗略地阅读, 但: 前 省主 语 “ 卿 ”, 吕蒙。 见 了解 　 往事 指历史 　 耳。 语助,罢了 了解历史罢了。 往事: 指历 史。 卿 你 言 说 多 多有 务, 事务 孰 疑问副词,怎么 　 若 及、比得上 　 孤? 君王自称 　 孤 我 　 常 经常 你说事务繁多,　 　 　 　 怎么比得上我呢? 　 　 　 　 　 　 　 　 我经常读书, 读书, 读书 自 自己 以 认为 为 是 大 副词,很 有 有 所 助词,与“益”构成“所”构,……的地方 益。” 形作动,增补、提高 　 　 　 　 自以为大有益处。” 所 益: 提 高 的 地方。 蒙 吕蒙 乃 连词,于是、就 吕蒙于是开始学 孙 权 劝 学 034　 始 开始 就 从事、 进行 学。 学习 及 到, 等到 鲁肃 人名 过 经过 寻　 阳, 县名, 今湖北黄梅西南 　 　 与 介词, 和 蒙 吕蒙 论议, 同义连用, 议论、 讨论 习。　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 到了鲁肃经过寻阳的时候, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (鲁肃) 和吕蒙论议, 与: 前 省主 语 “ 肃 ”, 鲁肃。 大 非常 　 惊 吃惊、惊讶 　 曰: 说 (鲁肃)非常惊讶地说: 大: 前 省主 语 “ 肃 ”, 鲁肃。 “卿 你 今 现在 　 者 助词,用于时间词后,不译 　 才略, 才干和谋略 非 复 不　 再 吴下 地名,吴县,今江苏苏州 “你现在的才干谋略,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 不再是(原来)吴县的阿蒙 阿蒙!” 名字前加“阿”,有亲昵的意味 了!” 非:前省主语 “ 卿 ”, 代 吕 蒙。 本句为判 断句。 蒙 吕蒙 　 曰: 说 “士 士人,读书人 　 别 分别 　 三日, 三天 　 即 就 　 更(gēng) 另,另外 　 刮 擦拭 吕蒙说:　 　 　 “士别三日,　 　 　 　 　 　 就(应当)重新拭目相看, 目 眼睛 相 偏指副词,……他 待, 看待 　 刮目相待: 拭目 相 看, 用新的眼光 看待他。 大兄 长兄,此是对同辈年长者的尊称 何 副词,怎么 见 认清、识别 事 事情 　 　 　 　 长兄怎么认清事理这么晚呢!” 之 助词,用于补语与中心语之间,可不译 　 　 晚 迟、时间靠后的 　 乎!” 语助,表感叹,啊 　 肃 鲁肃 　 遂 于是 　 拜 拜望 　 蒙 吕蒙 　 母, 母亲 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 鲁肃于是拜望吕蒙的母亲, 结 结为 　 友 朋友 　 而 连词,表承接 　 别。 分别 (和吕蒙)结为朋友而后分别。 结 友: 前; 省 状 语 “ 与 蒙”, 和吕蒙。 [评析] 全文仅此一段, 写孙权劝吕蒙学习, 吕蒙 听从及鲁肃赞叹吕蒙才略大有长进的故事。 文章以 对话形式为主而展开情节描写和人物刻画, 形象鲜 明, 立意突出。 1. 记事简练。 全文只写了孙权劝学和鲁肃 “与蒙论议” 两个片段, 即先交 代事情的起因, 紧接着就写出结果, 而不写吕蒙如何好学、 他的才略是如何长进 的。 写事情的结果, 也不是直接写吕蒙如何学而有成, 而是通过鲁肃与吕蒙的对 话生动地表现出来。 并仅以 “肃遂拜蒙母, 结友而别” 一句作结。 寥寥数语, 生 动传神, 富于情趣。 2. 白描式的语言描写。 运用白描式的语言描写突出了人物说话时的口吻、 神态、 心理、 性情, 使人物形象生动鲜明, 跃然纸上。 语言 (对话) 描写不在繁 复而在精准, 从人物的思想性格出发, 达到言简意丰的效果。 孙 权 劝 学 ● ● ● ● 善劝 (一语破的) 必要性 (现身说法) 可能性{ } 吕 蒙 就 学 有成 (侧面烘托) 惊叹, 结友 (正面表现) 自得, 无愧{ } 鲁 吕 论 学 035　 类别 示例 类别 示例 一 　 词 　 多 　 义 古 　 今 　 异 　 义 【当】 (1) 卿今当涂掌事 (动词, 掌管、 主持) (2) 但当涉猎 (副词, 应当) 【见】 (1) 见往事耳 (动词, 了解) (2) 大兄何见事之晚乎 (动词, 认清、 识别) 【以】 (1) 蒙辞以军中多务 (介词, 借) (2) 自以为大有所益 (动词, 认为) 【往事】 见往事耳 (古义: 历史; 今义: 过去的 事情) 【博士】 孤岂欲卿治经为博士邪 (古义: 当时掌 管经学传授的学官; 今义: 学位的最高 一级) 通 假 字 词类 活用 特 　 殊 　 句 　 式 【涂】 卿今当涂掌事(同“途”,道路、路途) 【邪】 孤岂欲卿治经为博士邪 (同 “耶”, 语气词, 表反问) 【益】 自以为大有所益 (形作动, 增补、 提高) 判 断 句 非复吴下阿蒙 倒 装 句 蒙辞以军中多务 (状语后置) 省 略 句 (1) (卿) 非复吴下阿蒙 (省略主语) (2) (肃) (与蒙) 结友而别 (省略 主、 状语) 木　 兰　 诗 　 　 1. 选自 《乐府诗集》 卷二十五 (北宋郭茂倩编, 中华书局 1979 年版)。 2. 《木兰诗》, 又叫 《木兰辞》, 是南北朝时期北方的一首长篇叙事乐府民 歌。 按时间顺序, 它与 《孔雀东南飞》 合称为 “乐府双璧”。 3. “乐府”, 是继 《诗经》 《楚辞》 后, 在汉魏六朝文学史上出现的一种能 够配乐歌唱的新诗体。 “乐府” 本是官署名称, 负责制谱度曲, 训练乐工, 采集 诗歌、 民谣, 以供朝廷祭祀、 宴享时演唱, 并可观风土人情, 考政治得失。 4. 叙事诗: 诗歌的一种, 是以诗的形式刻画人物形象, 描述故事情节, 表 现现实生活的作品。 　 　 唧唧 叹息声 　 复 又 　 唧唧, 叹息声 　 木兰 人名 　 当 对着 　 户 门 　 织。 织布 　 不 不 　 　 闻 听见 　 　 机 特指织布机 　 　 杼(zhù) 织布的梭子 　 声, 声音 屋内传出一声接一声的叹息,木兰对着门在织布。 　 　 　 　 听不到织布机发出的声音, 唯 只 　 闻 听到 　 女 指木兰 　 叹息。 叹息 只能听到木兰叹息的声音。 [评析] 第 1 层:写木兰停 机叹息。 全诗 的引子。 木　 兰　 诗