第37篇 邹忌讽齐王纳谏-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考语文提分小密卷（统编版Word）

第37篇　邹忌讽齐王纳谏 (一) 课内篇目:邹忌讽齐王纳谏 课外篇目:列子·汤问 关联维度:主题相关,均与治国有关 　　【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 　　王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 　　【乙】詹何以独茧丝为纶,芒针为钩,荆篠①为竿,剖粒为饵,引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中,纶不绝,钩不伸,竿不挠。楚王闻而异之,召问其故。 　　詹何曰:“曾闻先大夫之言,蒲且子之弋②也,弱弓纤缴③,乘风振之,连双鸧④于云际,用心专,动手均也。臣因其事,放⑤而学钓,五年始尽其道。当臣之临河持竿,心无杂虑,唯鱼之念;投纶沉钩,手无轻重,物莫能乱。鱼见臣之钩饵犹尘埃聚沫吞之不疑。所以能以弱制强,以轻致重也。大王治国诚能若此,则天下可运于一握,将亦奚事哉?” 　　楚王曰: “善! ” (节选自《列子·汤问》,有删改) 　　【注释】 ①篠(xiǎo):细小的竹子。②弋:用系有绳子的箭射。③缴(zhuó):拴在箭上的生丝绳。④鸧(cāng):黄鹂。⑤放:同“仿”。 1.下列加点词解释有误的一项是 (　　)(3分) A.臣之妻私臣　　　　私:偏爱 B.闻寡人之耳者 闻:使……听到 C.楚王闻而异之 异:对……感到惊异 D.纶不绝 绝:消失 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 (　　)(3分) A.皆以美于徐公 詹何以独茧丝为纶 B.由此观之 多助之至 C.五年始尽其道 其真无马邪 D.芒针为钩 全石以为底 3.下列对甲、乙两篇选文的理解与分析有误的一项是 (　　)(3分) A.甲文选自《战国策》,《战国策》是一部纪传体通史,由西汉刘向根据战国时期史料整理编辑,共33篇。 B.乙文从钓鱼之事推及治国之道,道理由浅入深,体现了詹何高超的劝谏艺术。 C.邹忌和詹何均以自己切身感受类比劝说君王,语气委婉,让君王易于理解和接受。 D.从甲、乙两文的“善”字可以看出,齐威王和楚王都乐于采纳谏言,是开明而明智的君主。 4.用“/”给乙文中画线的句子断句。(画两处)(2分) 鱼 见 臣 之 钩 饵 犹 尘 埃 聚 沫 吞 之 不 疑 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)臣因其事,放而学钓,五年始尽其道。     (2)大王治国诚能若此,则天下可运于一握,将亦奚事哉?     6.甲、乙两文均谈到治国之道,邹忌和詹何各有何见解?请结合文章内容简要分析。(4分)       (二) 课内篇目:邹忌讽齐王纳谏 课外篇目:滑稽列传 关联维度:人物相关,主人公均为不畏强权、敢于直言的忠臣 　　【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 　　王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 　　【乙】楚庄王之时,有所爱马,衣以文绣,置之华屋之下,席以露床,啖以枣脯。马病肥死使群臣丧之欲以棺椁①大夫礼葬之。左右争之,以为不可。王下令曰:“有敢以马谏者,罪致死。”优孟闻之,入殿门,仰天大哭。王惊而问其故。 　　优孟曰:“马者王之所爱也,以楚国堂堂之大,何求不得?而以大夫礼葬之,薄,请以人君礼葬之。” 　　王曰:“何如?”对曰:“臣请以雕玉为棺,文梓②为椁,楩、枫、豫章为题凑③,发甲卒为穿圹④,老弱负土,齐、赵陪位于前,韩、魏翼卫其后,庙食太牢,奉以万户之邑。诸侯闻之,皆知大王贱人而贵马也。” 　　王曰:“寡人之过一至此乎!为之奈何?”于是王乃使以马属太官⑤,令“葬之于人腹肠”。 (节选自司马迁《史记·滑稽列传》,有删改) 　　【注释】 ①棺椁(guǒ):套棺。②文梓:有纹理的梓树。③题凑:指护棺的木块。④穿圹(kuàng):掘墓穴,挖坟坑。⑤太官:主管宫中膳食的官员。 1.下列说法不正确的一项是 (　　)(3分) A.甲文“王之蔽甚矣”中的“蔽”,这里可译为“所受的蒙蔽”。 B.甲文“群臣吏民能面刺寡人之过者”中的“面刺”,意思是“当面讽刺”。 C.乙文“发甲卒为穿圹”中的“甲卒”,这里指“士兵”。 D.乙文“于是王乃使以马属太官”中的“属”,这里是通假字,同“嘱”,可译为“交付”。 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 (　　)(3分) A.王之蔽甚矣　　　　　寡人之过一至此乎 B.能谤讥于市朝 齐、赵陪位于前 C.皆以美于徐公 欲以棺椁大夫礼葬之 D.时时而间进 而以大夫礼葬之 3.下列关于甲、乙两文的理解与分析,不正确的一项是 (　　)(3分) A.邹忌讽谏齐王时,采用类比方式说理,层层推进,得出“王之蔽甚矣”的结论。 B.齐王真诚采纳邹忌的谏言,采取了一系列切实可行的措施,最终实现齐国大治。 C.楚王宠爱马,让他的爱马在吃、穿、住等方面过着优裕的生活,最终导致马肥胖而死。 D.楚王欲以人君礼葬马,优孟冒死直言,以退为进,消除楚王的排斥心理,成功说服楚王。 4.乙文画线句有两处需要断句,请在下面选项中选择两项。(多选不得分)(2分) 马病肥A死B使群臣丧之C欲D以棺椁大夫礼葬之 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)有所爱马,衣以文绣,置之华屋之下,席以露床,啖以枣脯。     (2)寡人之过一至此乎!为之奈何?   6.委婉劝谏顺人心,甲、乙两文都进行了委婉的劝说,使对方易于接受。请结合内容分析邹忌和优孟的劝谏方式有何不同。(4分)     (三) 课内篇目:邹忌讽齐王纳谏 课外篇目:魏文侯从谏 关联维度:主题相同,均为劝国君除弊 　　【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 　　【乙】魏文侯使乐羊伐中山,克之,以封其子击①。文侯问于群臣曰:“我何如主②?”皆曰:“仁君。”任座③曰:“君得中山,不以封君之弟,而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直向者任座之言直臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。 (节选自《资治通鉴》,有删改) 　　【注释】 ①击:魏击,魏文侯的儿子。②何如主:怎样的君主。③任座:人名,魏国大臣。 1.下列说法不正确的一项是 (　　)(3分) A.甲文“闻寡人之耳者”中的“闻”是“使……听到”的意思。 B.甲文“皆朝于齐”是宾语前置句,和“战胜于朝廷”的句式一样。 C.乙文“亲下堂迎之,以为上客”与“孤常读书,自以为大有所益”中“以为”意思不同,前者指“把……当作”,后者指“认为”。 D.乙文“任座趋出”与“尝趋百里外”中的“趋”都是“快步走”的意思。 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 (　　)(3分) A.臣是以知之　　　　徐公不若君之美也 B.而以封君之子 学而不思则罔 C.何以知之 皆以美于徐公 D.文侯问于群臣曰 百里奚举于市 3.下列关于甲、乙两文的理解与分析,不正确的一项是 (　　)(3分) A.甲文塑造了邹忌善于思考与进谏的贤士形象和齐威王知错能改、从谏如流的明君形象。 B.乙文选自《资治通鉴》,该书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 C.甲文邹忌以自己的亲身经历为依据,推己及人,单刀直入地规劝齐威王应除弊纳谏。 D.乙文针对魏文侯封地与子的不当做法,任座敢于仗义执言,体现了他刚直不阿的性格。 4.乙文画线句有两处需要断句,请在下面选项中选择两项。(多选不得分)(2分) 臣闻君仁A则臣直B向者C任座之言直D臣是以知之 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)君得中山,不以封君之弟,而以封君之子,何谓仁君?     (2)使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。     6.邹忌和翟璜都规劝自己的国君除弊,试对他们两人规劝方式的异同进行比较。(4分)         多维探究 劝谏艺术 1.(教材·思考探究第二题)有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽,兴亡关头,从闺房小语破之”,也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”,妙在“蕴藉”。结合这些评论,具体分析邹忌是怎样说服齐王的,其劝谏艺术有哪些高妙之处。 【答案】邹忌并未直接讽谏齐王,而是以小见大,讲述自己与徐公“比美”的经历,并把自己“三思”的结果告诉齐王,通过类比,让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。直谏,有可能触犯君王龙颜,不容易让齐王接受;委婉劝谏,若没有恰当的切入口,又容易流于琐细或者旨意不明。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”,取譬类比,以切身体验切入讽喻正题,自然亲切,入情入理,又委婉含蓄,易于为齐王所接受。 2.(教材·思考探究第二题)除了高超的语言艺术,邹忌劝谏成功还有哪些重要因素?说说你的看法。 【答案】除了高超的语言艺术,邹忌能劝谏成功,也与邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识相关。邹忌关心国家大事,一心想寻找恰当的时机劝谏齐王。他在生活中经历了“比美”经历,能够深入思考、分析,体察各人的情状心理,并敏锐地由个人体验联系到国家大事,想到齐王所受之蔽,于是果断地进行劝谏。同时,这也离不开齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏,马上“下令”,并且分上、中、下三种不同层面的赏赐,立刻实施,表现出一位封建贤明君王的品质。 人物形象 3.你怎样评价邹忌和齐威王这两个人物形象? 【答案】邹忌是一位足智多谋、娴于辞令、深谙君王心理的谋士。作为齐威王的谋臣,他能从日常生活联想到治理国家的大事,可谓忠于职守、勤于王事。齐威王是一位有魄力的开明君主,他勇于听取不同的意见。他闻过则喜,兴利除弊,大胆改革,颇有远见。 写作特点 4.(教材·思考探究第一题)本文情节可以概括为:三问答—三类比—三赏赐—三变化。试据此梳理课文内容。 【答案】课文情节为:邹忌与徐公比美的三问,妻、妾、客的三答,邹忌讽谏齐王的三类比,齐威王纳谏后的三赏赐,令初下、数月之后、期年之后的三变化。 5.简要说说这篇短文在写作上有什么特点。 【答案】①以小见大。邹忌以自己和徐公比美这件事设喻,来说明君王易于受蒙蔽的道理,由己及君,由家事推及治国之道,具有很强的说服力。②运用“三叠式”结构,彰显整齐对称之美。文章思路清晰,层层推进,极具艺术感染力。面对邹忌“孰与徐公美”的问题,妻、妾、客的“三答”,语意相同,句式和语气却各不相同,生动地写出了妻、妾、客“私我”“畏我”“有求于我”的不同心理。另外,把进谏的进程分为“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段,写出了齐威王纳谏的不同情况及效果,表现了齐威王的从谏如流。③剪裁巧妙,详略得当。详写邹忌与徐公比美的情节,对劝谏后齐威王的态度描写,只用了一个“善”字,接着又详细地写出了齐威王发布命令的内容与影响。 感悟启示 6.结合课文的具体内容,说说邹忌是怎样成功地说服齐威王的,他的劝说方式对我们今天的人际交往有哪些启示。 【答案】邹忌先从自己身边的小事说起,谈说自己由此得到的感悟,再推及国事,通过以小见大的方法委婉地对齐威王提出了纳谏的建议。 启示示例:我们在劝说他人时要力求语言委婉,用语得体,充分尊重被劝说者,使之受到启发、明白道理,从而愉快地接受建议。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第37篇　邹忌讽齐王纳谏 (一) 1.D　【解析】 D.绝:断。 2.D　【解析】 A.动词,认为/介词,用。B.代词,代指前面提到的情况或事实/助词,用于主谓之间,取消句子独立性。C.代词,代指前面提到的“钓鱼之道”/表示加强诘问语气。D.均是“动词,作为”的意思。 3.A　【解析】 A.《战国策》是一部国别体史书。 4.鱼见臣之钩饵/犹尘埃聚沫/吞之不疑 【解析】 本句句意:鱼看见我的钓饵,就像看见尘埃或聚集的泡沫一样,吞食它不会怀疑。据此断句为:鱼见臣之钩饵/犹尘埃聚沫/吞之不疑。 5.(1)我按照他的做法,模仿着学习钓鱼,用了五年的时间才完全弄懂其中的道理。 (2)大王您治理国家如果真的能像这样,那么天下就可以在您的掌握之中,哪里还会有什么麻烦的事情呢? 6.邹忌主张广开言路,虚心纳谏,让百姓敢于直言,以此实现国家政治清明。他通过自身经历劝谏齐威王推行改革,使齐国逐渐强盛。而詹何则以钓鱼为喻,指出治国应专心致志,如此方能掌控大局,使国家安定繁荣。两者虽角度不同,但都强调了君主明智治国的重要性。 【参考译文】 　　【乙】詹何用单股的蚕丝做钓鱼的丝绳,用芒刺做钩,用细竹做钓竿,用剖开的米粒作为钓饵,在有百仞深、流水湍急的深渊中、湍急的河流里钓到可以装满一辆车的鱼,钓丝不断,钓钩没有被扯直,钓竿没有被拉弯。楚国的国王听说了这件事觉得很惊异,就把他叫来问他原因。 　　詹何说:“听我曾经当过大夫的父亲说过,蒲且子射箭啊,曾经用拉力很小的弓、纤细的丝绳,顺着风一射,一箭连中两只在云端的黄鹂鸟,(这是)用心专一,用力均匀的原因啊。我按照他的做法,模仿着学习钓鱼,用了五年的时间才完全弄懂其中的道理。现在我在河边持竿钓鱼时,心中不思虑杂事,只想鱼,丢线沉钩,手上用力均匀,外物没有能扰乱(我心神的)。鱼看见我的钓饵,就像看见尘埃或聚集的泡沫一样,吞食它不会怀疑。所以我能以弱制强,以轻御重啊。大王您治理国家如果真的能像这样,那么天下就可以在您的掌握之中,哪里还会有什么麻烦的事情呢?” 　　楚王说:“说得好!” (二) 1.B　【解析】 B.“面刺”是“当面指责”的意思。 2.B　【解析】 A.助词,用于主谓之间,取消句子独立性/结构助词,的。B.都是介词,在。C.动词,认为/介词,用。D.连词,表修饰/连词,表转折。 3.D　【解析】 D.根据“欲以棺椁大夫礼葬之”可知,楚王是想用大夫礼葬马。 4.BC　【解析】 本句句意:(这匹)马因为长得太肥而病死了,楚王命令大臣们为马服丧,想要用安葬大夫的棺椁和礼仪来安葬马。据此断句为:马病肥死/使群臣丧之/欲以棺椁大夫礼葬之。 5.(1)楚王有匹心爱的马,给它穿上锦绣,安置在华美的房屋中,睡在没有帷帐的床上,用枣脯喂养它。 (2)我的过错竟到这种地步了!对于这件事该怎么办呢? 6.甲文中邹忌用类比的方式进谏。乙文中优孟用委婉的方式迂回劝说。 【参考译文】 　　【乙】楚庄王时,楚王有匹心爱的马,给它穿上锦绣,安置在华美的房屋中,睡在没有帷帐的床上,用枣脯喂养它。(这匹)马因为长得太肥而病死了,楚王命令大臣们为马服丧,想要用安葬大夫的棺椁和礼仪来安葬马。左右大臣谏诤这件事,认为不能这样做。楚王下令说:“如果有敢对葬马的事进谏的,一律处死。”优孟听说了这件事,进了宫殿的大门,便仰天大哭。楚王吃惊地问他原因。 　　优孟说:“马是大王的心爱之物,凭借楚国地大物博,有什么东西是得不到的呢?而只用大夫的礼节来安葬它,太寒薄了,请用安葬君王的礼节来安葬它吧。” 　　楚王问:“怎么安葬呢?”(优孟)回答说:“我请求用雕琢过的美玉做棺,用雕了花纹的梓木做椁室,用上好的楩、枫、樟木做题凑,差遣甲士为死马挖掘墓穴,老弱人丁背土筑坟,齐、赵等国全都侍坐在前,韩、魏等国全都护卫在后,为死马建庙宇,让它享受牛、羊、猪三牲祭祀,并封以万户之邑给它守墓。(这样,)诸侯国听说这件事后,就都知道大王以人为贱而以马为贵了。” 　　楚王说:“我的过错竟到这种地步了!对于这件事该怎么办呢?”于是楚王便将马交给太官,下令将它“安葬在人的肚肠之中”。 (三) 1.B　【解析】 B.“皆朝于齐”和“战胜于朝廷”的句式一样,都是状语后置句,而不是“宾语前置句”,正确语序为“皆于齐朝”“于朝廷战胜”。 2.B　【解析】 A.代词,指魏文侯仁德这件事/助词,用于主谓之间,取消句子独立性。B.均是连词,表转折。C.介词,凭借/动词,认为。D.介词,向/介词,从。 3.C　【解析】 C.邹忌以自己的亲身经历为依据,推己及人,用类比的手法,委婉地规劝齐威王应除弊纳谏,而不是“单刀直入”。 4.BD　【解析】 本句句意:我听说君主仁德臣子就直率。刚才任座的话直率,我是凭借这知道您仁德的。据此断句为:臣闻君仁则臣直/向者任座之言直/臣是以知之。 5.(1)您得到中山,不把它分封给您的弟弟,却分封给您的儿子,怎么能称得上是仁德的君主呢? (2)(魏文侯)派翟璜快速召任座返回,亲自下堂迎接他,把他当作上宾。 6.同:语言委婉,讲究技巧;都是讽谏。异:邹忌推己及人,用类比的方法规劝国君;翟璜先取悦国君,再从侧面对其进行暗示。 【参考译文】 　　【乙】魏文侯派乐羊攻打中山国,攻下中山国后,将中山封给儿子魏击。魏文侯问群臣:“我是怎样的君主?”(大家)都回答:“(您是)仁德的君主。”任座说:“您得到中山,不把它分封给您的弟弟,却分封给您的儿子,怎么能称得上仁德的君主呢?”魏文侯大怒,任座快步离开。魏文侯又问翟璜,(翟璜)回答说:“(您是)仁德的君主。”魏文侯问:“你凭借什么知道?”(翟璜)回答说:“我听说君主仁德臣子就直率。刚才任座的话直率,我是凭借这知道您仁德的。”魏文侯非常高兴,派翟璜快速召任座返回,亲自下堂迎接他,把他当作上宾。 学科网（北京）股份有限公司 $$