7年级下古诗词曲-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考语文古诗文诵读（统编版Word）

唧唧复唧唧,木兰当户织。

不闻机杼声,唯闻女叹息。

表现手法:运用起兴的手法,以“唧唧复唧唧”的织机声开篇,写木兰停机叹息,无心织布,引出下文的一问一答,道出木兰的心事。

问女何所思,问女何所忆。

女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖,可汗大点兵,

军书十二卷,卷卷有爷名。

内容理解:木兰之所以“叹息”,是因为天子征兵,父亲在被征之列,父亲既已年老,家中又无长男,于是木兰决定代父从军。

阿爷无大儿,木兰无长兄,

愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,

南市买辔头,北市买长鞭。

旦辞爷娘去,暮宿黄河边,

不闻爷娘唤女声,

但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去,暮至黑山头,

不闻爷娘唤女声,

但闻燕山胡骑鸣啾啾。

修辞/情感:前四句运用互文、排比的修辞手法,写木兰紧张地准备出征用具,表示对此事的极度重视。“旦辞暮宿(至)”,夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切,使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水”“燕山胡骑”之声,还衬托了木兰的思亲之情。

万里赴戎机,关山度若飞。

朔气传金柝,寒光照铁衣。

将军百战死,壮士十年归。

修辞:前两句夸张地描写了木兰身跨战马,远行万里,奔往战场的情景。最后两句运用对偶和互文的修辞手法概述战争旷日持久,战况激烈悲壮。

归来见天子,天子坐明堂。

策勋十二转,赏赐百千强。

可汗问所欲,木兰不用尚书郎,

愿驰千里足,送儿还故乡。

修辞/内容理解:前两句运用了顶真的修辞手法。先写木兰朝见天子,然后写木兰功劳之大,天子赏赐之多,再写木兰辞官不就,愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”,固然是因为她对家园生活的眷念,但也自有秘密在,即她是女儿身。天子不知底细,木兰不便明言,颇有戏剧意味。

爷娘闻女来,出郭相扶将;

阿姊闻妹来,当户理红妆;

小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门,坐我西阁床。

脱我战时袍,著我旧时裳。

当窗理云鬓,对镜帖花黄。

出门看火伴,火伴皆惊忙:

同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;

双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

修辞/表现手法/内容理解:运用排比的修辞手法写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动,描写家中的欢乐气氛,展现浓郁的亲情;再以木兰一连串的行动,写她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱,表现她归来后的喜悦;最后用伙伴的吃惊,侧面烘托木兰从军时的机敏和谨慎。

修辞:用比喻作结。以双兔在一起奔跑,难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生。

主旨:这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,又真切动人,表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往。