Unit 8 第5课时 Section B （Project）（教学设计）高效课堂英语新教材人教版七年级下册

科目

英语

授课教材

人教版七年级下册

授课题目

Unit 8 Once upon a time

 Section B (project)

课时

课型

第5课时

项目课

主题情境

人与社会

授课教师

语篇研读

【What】

围绕三个核心环节展开，学生将被分成小组，学生将分组讨论并确定故事发生的地点或情境，以及在这个地方或情境中发生的有趣或特别的经历，挖掘生活素材，为后续的故事创作提供丰富的灵感。

【Why】

通过创作一个关于难忘一天的连锁故事的综合性项目，使学生深刻认识到故事创作对于个人表达和情感传递的重要性，以及协作、叙事和表达能力的重要性。通过参与项目的各个环节，学生将学会如何挖掘生活素材、如何构建并呈现一个完整的故事、以及如何通过语言表达来传递情感和思想。

【How】

1. 学生分为小组，确定班级目标。

2. 分组讨论并确定故事发生的地点或情境，以及在这个地方或情境中发生的有趣或特别的经历。

3. 组员轮流添加一两句话来推进故事情节。

4. 各小组将完成的故事进行朗读。

5. 全班将进行投票，选出最有趣或最特别的故事。

学情分析

学生在前几课的学习中，已能基本描述时间表达。但部分学生整合能力不强，因此教师应该引导帮助学生总结本单元所学句式，锻炼学生组织能力。

课标要求

         在语篇中围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单的交流。

         理解报采访告的写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式。

         在口语表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。

教学目标

通过本节课学习，学生能够：

1. 1.在小组内共同选择并改编一个有趣的故事，分组讨论，从本单元中选择他们认为最有趣且适合改编成短剧的故事。分析故事的内容、情节、角色以及潜在的戏剧冲突，以确保所选故事能够吸引观众并产生强烈的情感共鸣。（学习理解）

2.协作编写短剧剧本，学生将合作编写短剧剧本，明确每个场景的内容、发生地点、角色数量以及角色分配。他们需要详细描述场景布置、角色动作和对话内容，确保剧本既忠于原著又富有创意。（应用实践）

3.通过实际操作，使学生深刻认识到故事创作对于个人表达和情感传递的重要性，以及协作、叙事和表达能力的重要性。（迁移创新）

教学

重难点

重点：能够利用目标语言，与小组同学完成剧本，并表演。

难点：能够利用目标语言，与小组同学完成剧本，并表演。

核心语言

【核心语句】thunder, lightning, flash，in trouble

教学工具

PPT，教材

教学策略

情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法

教学过程

教学环节

教学活动

学生活动

设计意图

Part1：

情景导入

（3min）

1. Greeting.
2. T asks Ss to talk about what stories they learnt in this unit.
3. T sets the setting --we received an invitation that we should bring the stories to the stage.

学生在老师的带领下，回忆本单元接触到的故事。

导入主题，创设情境，引发深思，激发学生参与的兴趣，为接下来的学习奠定基础。

效果评价：观察学生能否积极地参与讨论。

Part 2：

学习理解

（10min）

1. T leads Ss to finish 3a--In groups, choose one of stories from this unit to act out in class.

(1)  Which story do you think is the most interesting?

(2)  Which story would make an exciting play?

观察图片和文字，在老师的引导下，了解如何写一个剧本。

思考要构成一个剧本需要注意哪些细节。

引导学生了解剧本的基本构成，为后续活动做准备。