6《提土旁与王字旁》教案-2024-2025学年四年级下册书法苏少版

《提土旁与王字旁》教学设计

一、教学目标

1. 掌握提土旁、王字旁的形态结构与书写技法，熟练书写“地”“场”“玩”“珠”等常见例字，提升硬笔书写规范性与美观度。
2. 通过观察比较、临摹实践、小组探究，培养学生书法观察、分析及自主学习能力，掌握偏旁书写规律。
3. 激发学生对汉字书法的兴趣，感受偏旁组合的艺术之美，培养耐心细致的书写习惯与审美素养。

二、教学重难点

1. 教学重点：明确提土旁短横上扬、竖画正直、提画左倾，王字旁三横长短错落、间距均匀、提笔呼应的书写要点，掌握例字结构比例。
2. 教学难点：把握提土旁、王字旁在不同结构汉字中与右部的空间布局，避免偏旁过大或过小，实现笔画连贯、结构协调，体现书法韵律感。

三、教学过程

（一）情境导入

1. 播放动画短片：画面中，泥土堆积成“土”字，珠宝闪烁化为“王”字，随后两个字分别变形为提土旁、王字旁，与其他部件组合成“地”“珠”等汉字。
同学们，刚刚的动画里藏着两个神奇的偏旁，它们能和许多汉字交朋友！大家发现了吗？（引导学生说出提土旁、王字旁）
2. 展示生活中的实例图片：如工地的“场”字标牌、珠宝店的“珠”字招牌、公园草地的“地”字提示牌等。
原来这两个偏旁在生活中随处可见！今天我们就来学习如何把提土旁和王字旁写得既规范又漂亮，让这些汉字“站”得更挺拔！

（二）观察比较

1. 多媒体展示对比：在大屏幕上同时呈现提土旁、王字旁的书法范字（如“地”与“玩”），放大偏旁部分，引导学生观察笔画形态、长短比例。

同学们仔细看，提土旁和王字旁的横画有什么不一样？它们的提笔方向又有什么特点？（鼓励学生举手回答）
2. 小组讨论探究：将学生分为4 - 6人小组，发放偏旁对比观察表，表中设置“横画倾斜度”“竖画位置”“提笔角度”等观察项目。
请小组内互相交流发现，填写表格，一会儿每组派代表分享！（教师巡视，参与小组讨论并给予提示）
3. 总结规律：邀请小组代表发言，教师结合学生回答，用粉笔在黑板田字格中标记重点：
提土旁：短横右上倾斜，竖画在横画右下方起笔，提画从竖画中部起笔，指向左上方；王字旁：三横长短不同（上两横短、下横变为提笔），间距均匀，提笔呼应右侧部件 。

（三）教师示范

1. 提土旁示范：教师在黑板田字格中，边书写边讲解：
先写短横，起笔轻，向右上方快速行笔，收笔顿；接着写垂露竖，起笔在横画右侧，垂直向下，收笔稍顿；最后写提，从竖画中部起笔，向左上方快速提笔出锋，注意角度不要太平或太陡。（连续书写3个，强调不同细节）
2. 王字旁示范：
第一横短而斜，第二横比第一横略长，两横间距紧凑；第三笔将横变为提笔，起笔略低于第二横，快速向左上方提笔，与右侧部件形成呼应关系。（配合口诀：“王字变形有诀窍，三横长短要记牢，最后一笔变成提，左顾右盼真奇妙”）
3. 例字示范：选取“地”和“玩”进行完整书写。
写“地”时，提土旁窄小，右边“也”字竖弯钩要舒展；写“玩”时，王字旁紧凑，右边“元”字撇画穿插在王字旁下方，整体左窄右宽 。