2.2运动的规律性 学历案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二课 探究世界的本质

2.2 运动的规律性

【课标要求】   

学生能够准确理解运动、规律的含义以及规律的客观性、普遍性特点。

掌握物质与运动的关系、客观规律与主观能动性的辩证关系、物质与意识的辩证关系等原理内容及相应方法论要求。

【学习目标】

【政治认同】让学生体会遵循客观规律、发挥主观能动性所的重要性，激发学生对哲学的热爱。

【科学精神】引导学生学会正确发挥主观能动性，在尊重客观规律的基础上，探索创新、解决实际问题的实践能力。

【公共参与】培养学生尊重客观规律、实事求是的科学态度，激发学生积极投身实践、勇于探索的热情。

【目标分析】

目标 序号	知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识）	认知水平维度
		记忆/ 回忆	理解	应用	分析	评价	创造
1	物质与运动的关系	√		√
2	规律的客观性和普遍性		√	√	√		√
3	客观规律与主观能动性的辩证关系以及一切从实际出发、实事求是的要求	√	√	√		√

【评价任务】

1.教学重点：物质与运动的关系、规律的客观性和普遍性。客观规律与主观能动性的辩证关系以及一切从实际出发、实事求是的要求。

2.教学难点：如何正确理解并运用客观规律与主观能动性的辩证关系分析实际问题。

【学习过程】

导入新知：图片思考：世界上的一切事物都处于运动和变化之中

议题一：规律是客观的

议学情景一：结合教材P21-22，找出物质与运动的关系？

议学问题：

1.   运动的含义与特点？
2. 运动与静止的区别与联系？
3.   物质和运动的关系原理与方法论？

议学情景二：结合图片思考，世界是物质的，物质是运动的，运动是杂乱无章的吗？

议学问题：

1.   规律的含义？
2.   规律的特点？
3.   规律普遍性与客观性的方法论？

议题二：正确发挥主观能动性

议学情景一：自主阅读教材P23阅读与思考1，分析材料中涉及的问题？

议学问题：

1.   意识的能动作用原理及方法论？
2.   尊重客观规律与主观能动性的辩证关系？
3.   物质与意识的辩证关系？

议题三：一切从实际出发，实事求是

议学情景一：结合航天强国，思考我国增强的综合国力的提示？

议学问题：

1.   一切从实际出发  实事求是的含义？
2.   一切从实际出发  实事求是的原因？
3.   一切从实际出发  实事求是的要求？

本课小结：

 

【检测与作业】