吉林省第二实验（高新、远洋）学校-2024-2025学年八年级下学期期中物理试卷

第二实验（高新、远洋）学校 吉林省 2024—2025学年度下学期八年级期币考试 物理试卷 命题人：孙艳辉 审题人：张美玲 一，选释题：共10小题，每题2分，共20分，其中1-8题只有一个选项符合题目要求，9-10题有多 个选项符合题目要求，会选对得2分，选对但不全得1分，选错得0分。 1.最早准确测出大气压强值的科学家是() A.牛顿 B伽利略 C托里拆利 ).帕斯卡 2.以下选项中物体的重力最接近0.5N的是() A.·一牧鸡蛋 B.一名中学生 C.一张课桌 D.一本八年级下册物理教材 3.下列现象中，利用了大气压强的是（ ) A.锅炉水位计B.吸盘式挂钩 C.洗手池下的“反水弯”D.三峡大坝下宽上窄 4.如图所示为冬奥会上的冰壶项目。则如图中对冰壶脱离手后，向前做减速运动过程中的受力分析正 确的是() G 5.如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是( A给木箱装上轮子B.磁悬浮列车悬浮行驶C.给车轴加润滑油D.自行车脚踏板上有花纹 6.如图所示，一只小鸟静止站在技头。下列说法正确的是() A,小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 B小鸟受到的里力与小鸟对树枝的压力是一对相互作用力 C.小鸟受到重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对相互作用力 1.下列实例中，不能用流体压强与流速的关系来解释的是( A.酒塞式抽水机将水抽到高处 B轮船安全航行时需要保持一定的距离 C飞机飞行时机翼产生的升力 D高铁站台的安全线 8.一只新鲜鸡蛋，沉没在盛有水的烧杯里，要使鸡蛋离开烧杯底，可采用的方法有() A.给杯中的水加热B.向杯中加盐 C.向杯中加酒精 D.向杯中加水 9.·如图所示是烧饼制作从揉团到压扁过程，其总质量不变，则面团变成面饼后对桌面的( A.压力不变 B压力变小 C压强不变 D.丞强变小 面团 面饼 0.如图所示，放在水平桌面上的两个完全相同的容器内，装有适量的水，将A、B两个体积相同的 正方体分别放入容器内，待正方体静止后，两个容器内水面高度相同。下列说法正确的是（) A,物体受到的浮力大小关系为FA=FB B.两个物体的密度大小关系为PA<pB C容器底部受到水的压力大小关系为F甲>Fz D,容器底部受到水的压强大小关系为p甲p2 甲 第1页共 二.非远择题：本大题共50分，每空1分，每图1分，其中第20题(4)5分。 .踢足球是我国青少年喜爱的一项体育运动，如图所示是一次精彩的传球攻门过程。 (1)用力踢足球，脚却感觉到了疼痛，这说明力物体间里的作用是 的：足球被踢出去之后还能继续运动一段时间，是因为足球具 有 (2)为使足球破门，运动员会用头顶球，说明力改变了足球 的 ；足球在空中沿曲线运动，逐渐落向地面，是因为足球受到重 力的方间是 的。 2.三蛱大坝是当今世界上综合效益最大的水利枢纽和水力发电工程。 (1)长江三峡大坝采用了五级船闸保证上下游的通航，船闸悬利用 愿理工作的： (2)船只从.上游进入闸室后，船底部所受水的压强将 (3)大坝需要承受极大的水压，因此大坝的结构形状至关重要，在大坝顶部宽度相同时，下列如 图所示的坝体的横截面形状设计最稳围的是 (选填字母序号)。大坝 (选填 “受”或“不受”)到浮力的作用， A. B. C. 1}.如图所示是生活中蘑刀的情景，将菜刀刃磨得很锋利，是通过减小 来增大压强。蘑刀石有两个磨刀面，其中一个较粗糙，用来粗磨，另一个较 细腻，用来细蘑，假设用两个面磨菜刀时，菜刀对磨刀石的压力相同，则菜 刀在较 面上受到的摩擦力更大。当人推动菜刀的速度增大时，刀所 受的摩擦力大小将 此时菜刀受力是平衡的么？ 14.同学们分组用如图所示实验装置探究阻力对物体运动的影响。将小车从斜面 上某一位置由静止释放，分别观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，用旗子标记小车在 平面上停止后所处的位置： 6同 水平面上铺毛巾 水平面上铺棉布 水平面上铺木板 本板 甲 乙 丙 (1)实验时让小车从同一斜面的同一 由静止滑下，这样做的目的是使小车到达斜面底 端时 相同： (2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 (3)实验推理可知，如果水平面绝对光滑，小车将做 运动。 .5.在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。 3 甲 丙 1)如图甲，小潭发现向左盘和右盘加入等熏的砝码时，木块处于静止状态。再把右盘快的陆码 换成较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是木块A受到 的彩响，通过实验比较方案甲和乙，小潭发现采用方案 一，实验效果更好： 2页 (2)用乙方案实验时，保特1与F2相等，将小车扭转一个角度小松手后小车不能保特平衡，设 计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时，两个力必须 (3)用丙方案实验时，卡片C要选择质量较 的： (4)用丙方案实验时，卡片平衡后，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可 以得到二力平衡时，两个力必须 16.小明想利用实验来探究压力和受力面积对海绵形变的影响，如图所示，他设计了如图中a、b、 c、d所示的实验来探究。 海 海 木板 6 d (1)分析比较a、b两图所示现象，得出实验结论：当受力面积一定时， 越大，海绵的 形变越明显。 (2)比较 两图，可以比较受力面积这一因素对海绵形变的影响。 (3)他将该小桌和砝码放在如图d所示的木板上，则图c中小桌对海绵的压强p1和图d中小桌对 木板的压强p2的大小关系为p1一2。 (4)在d图中画出小桌对木板的压九的示意图。 17.如图所示是探究液体压强与哪些因素有关的实验。 （1)图甲装置是研究液体压强的仪器，实验中通过观察U形管 来反映液体压 强的大小。 (2)比较图乙A、B两次实验可知：同种液体内部压强随深度的增加而 (3)在图乙B中，保持探头在水中的深 度不变，改变探头的方向，观察U形管 左右两侧液面的无变化，得出结论：同种 液体，同一深度向各个方向压强 (4)图乙B中U形管左右两侧水面的高 功鱼 度差为5cm,则橡皮管内气体的压强与管 外大气压之差为Pa。 (5》保持图乙C中金属盒的位置不变，并将一些清水倒入烧杯中搅匀后（液体未溢出），U形管 两侧的液面的高度差将 18.小西和同学们利用弹簧测力计、物块、溢水杯、小桶和足量的水等实验器材，做“探究浮力的大 小跟排开液体所受重力的关系”的实验，进行了如图所示的操作。 (1)由病图可知物块所受浮力F樱，再由另外两图得出物块 排开液体所受重力G排，可初步得出结论：浸在液体中的物体所受 浮力的大小 它排开的液体所受的重力。 2)实验时，若溢水杯中未装满水，则会导致测出的G#偏 (3)小组同学经过交流、评估和反思后，得出实验步骤的最佳顺 序是 (4)另一实验小组将物块换成可以漂浮在水面的木块进行实验， 则 (选填“能”或“不能”)得到与(1)相同的结论。 梦 19.小红同学利用家里的物品探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，她找来三个挂钩、两块相 第2页共 同的新透明皂A、B和一个弹簧测力计，在家里的水平大理石窗台上做了如图所示的四次探究实 验。 210 7 0 210 21 uiwhwf t山 uluw mmpm itmi可 10 B B ® 毛巾 ⊙ 功 ③ 幼 (1)她每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动透明皂做 运动，从弹簧测力计读出滑 动摩擦力的大小； (2)画出①中A所受滑动摩擦力的示意图。 (3)比较①②两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大： (4)比较实验②③，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 (5)小红在窗台上铺了一条毛巾，做了第④次实验，对比①④两次实验不能得出滑动摩擦力的大 小与接触面的粗糙程度有关的结论，原因是 (6)若第④次实验中的每块透明皂的重力都是2公N,则A所受的重力和支持的合力是 N。 0。小宁在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，弹簧测力计的示数如图所示。（图中所用 容器底面积是25cm2,均为相同的平底薄壁圆柱形容器，物体不吸水和另一液体，g取10Nkg） 2.2 2.0N 1.7N 1.9 777777777777777777 A C (1)物体完全漫没在水中时所受的浮力为 N。 (2)由图中A、C、D可知，液体密度相同时， 越大，浮力越大。 (3)由图中A、B、F可知，浮力与 有关。 (4)细心的小宁利用实验数据计篷出物体的密度为多少？（写出必要的文字说明和表达式) (5)完成F实验操作后，他用弹簧测力计将物块向上拉出液面小部分，当弹簧测力计示数变为 2.4N时，液体对容器底的压强湘比F图减小 Pao 2页