第20练 幼儿园科学教育活动的设计 《幼儿园教育活动设计与指导》（华东师范大学出版社第一版） 一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿园教育活动设计与指导》(华东师范大学出版社第一版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》(华东师范大学出版社第一版)一课一练的第20练，内容涵盖第七章第一节 幼儿园科学教育活动的设计—幼儿园科学教育的含义与作用、幼儿园科学教育的目标、幼儿园科学教育的内容、幼儿园科学教育的设计。 《幼儿园教育活动设计与指导》(华东师范大学出版社第一版)第20练 第七章 掌握幼儿园各领域教育活动的设计方法（下） 第一节 幼儿园科学教育活动的设计 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 一、选择题 1. 幼儿园科学教育中，“能通过简单的调查收集信息” 属于（ ）的科学教育目标。 A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 托班 2. 下列属于幼儿园科学教育中无生命物质与人及自然环境关系的内容是（ ）。 A. 认识常见动植物 B. 探索光和影子的关系 C. 了解沙、石、土的特性 D. 感受季节的变化 3. 幼儿园科学教育具体教育活动的目标是依据（ ）提出的。 A. 科学教育各年龄阶段的目标，结合具体教育活动内容 B. 教师的教学经验 C. 幼儿园的教学条件 D. 幼儿家长的要求 4. 在幼儿园科学教育中，探索多种颜色的形成属于（ ）方面的内容。 A. 关爱、探究身边的有生命物质 B. 关注、感受、探究身边的自然科学现象 C. 感受现代科学技术对人们生活的作用 D. 关爱、探究身边的无生命物质 5. 幼儿园科学教育活动设计主要指向（ ）。 A. 教师专门开展的正规性教育活动 B. 渗透在幼儿日常活动中的非正规的科学教育活动 C. 区角活动 D. 主题教学活动 6. 下列关于幼儿园科学教育目标的说法，错误的是（ ）。 A. 各子领域目标包括探究兴趣、探究能力和探究结果 B. 年龄阶段目标是根据幼儿不同年龄段身心发展水平确定的 C. 具体教育活动目标是最宏观的目标 D. 各子领域目标是制定年龄阶段目标的重要依据 二、填空题 7. 幼儿园科学教育包括探究兴趣、探究能力和__________三个子领域。 8. 幼儿园科学教育中，动植物与人、自然环境的关系属于关爱、探究身边的__________物质、无生命物质及环境与人们生活关系的内容。 三、简答题 9. 简述幼儿园科学教育的作用。 四、材料分析题 材料：某幼儿园大班开展 “有趣的磁铁” 科学活动，教师制定了如下活动计划： 活动目标： （1）幼儿能认识常见的磁铁制品，说出磁铁的基本特性。 （2）通过实验操作，探索磁铁的两极，知道磁铁同极相斥、异极相吸的原理。 （3）培养幼儿对科学探索的兴趣，提高其观察和动手能力。 活动过程： （1）导入部分：教师拿出一块磁铁和一些铁制品，如回形针、小铁钉等，展示磁铁能吸引这些物品的现象，引起幼儿兴趣。 （2）主体部分：教师给每个幼儿发放一块磁铁和一些不同材质的物品（铁、铜、铝、塑料等），让幼儿自主探索磁铁能吸引哪些物品；然后组织幼儿进行小组实验，探索磁铁的两极，观察同极相斥、异极相吸的现象，并记录实验结果。 （3）结束部分：教师总结本次活动，强调磁铁的特性和相关原理，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索与磁铁有关的现象。 10. 请结合所学知识分析该活动计划中目标制定和活动过程设计的合理性，并说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿园教育活动设计与指导》(华东师范大学出版社第一版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》(华东师范大学出版社第一版)一课一练的第20练，内容涵盖第七章第一节 幼儿园科学教育活动的设计—幼儿园科学教育的含义与作用、幼儿园科学教育的目标、幼儿园科学教育的内容、幼儿园科学教育的设计。 《幼儿园教育活动设计与指导》(华东师范大学出版社第一版)第20练 第七章 掌握幼儿园各领域教育活动的设计方法（下） 第一节 幼儿园科学教育活动的设计 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 一、选择题 1. 幼儿园科学教育中，“能通过简单的调查收集信息” 属于（ ）的科学教育目标。 A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 托班 【答案】B 【解析】根据所学内容，中班幼儿科学教育目标包括 “能通过简单的调查收集信息” 。小班幼儿主要是对周围事物感兴趣、进行简单观察等；大班幼儿在调查方面要求能在成人帮助下制定简单调查计划并执行；托班不属于幼儿园科学教育明确划分的年龄段，所以选 B。 2. 下列属于幼儿园科学教育中无生命物质与人及自然环境关系的内容是（ ）。 A. 认识常见动植物 B. 探索光和影子的关系 C. 了解沙、石、土的特性 D. 感受季节的变化 【答案】C 【解析】选项 A 属于动植物与环境及人们生活关系的内容；选项 B 属于关注、感受、探究身边自然科学现象中光现象的内容；选项 D 属于感受季节变化的内容；而了解沙、石、土的特性属于无生命物质与人及自然环境关系的内容，所以选 C。 3. 幼儿园科学教育具体教育活动的目标是依据（ ）提出的。 A. 科学教育各年龄阶段的目标，结合具体教育活动内容 B. 教师的教学经验 C. 幼儿园的教学条件 D. 幼儿家长的要求 【答案】A 【解析】幼儿园科学教育具体教育活动的目标是根据科学教育各年龄阶段的目标，同时结合具体教育活动内容而提出的，这样能保证年龄段目标在每一节科学教育活动中贯彻落实，具有较强操作性。教师教学经验、幼儿园教学条件、幼儿家长要求不是具体教育活动目标制定的主要依据，所以选 A。 4. 在幼儿园科学教育中，探索多种颜色的形成属于（ ）方面的内容。 A. 关爱、探究身边的有生命物质 B. 关注、感受、探究身边的自然科学现象 C. 感受现代科学技术对人们生活的作用 D. 关爱、探究身边的无生命物质 【答案】B 【解析】探索多种颜色的形成属于光现象相关内容，而光现象属于关注、感受、探究身边的自然科学现象这一方面。有生命物质主要涉及动植物等；现代科学技术作用侧重于科技产品等；无生命物质主要指水、沙等，所以选 B。 5. 幼儿园科学教育活动设计主要指向（ ）。 A. 教师专门开展的正规性教育活动 B. 渗透在幼儿日常活动中的非正规的科学教育活动 C. 区角活动 D. 主题教学活动 【答案】A 【解析】幼儿园科学教育的途径包括正规和非正规科学教育活动，其中正规的科学教育活动需要教师有目的、有计划地进行设计，幼儿园科学教育活动设计主要指向教师专门开展的正规性教育活动。非正规活动具有随机、灵活特点，一般不需事先精确预设；区角活动和主题教学活动都包含在正规活动中，范围较窄，所以选 A。 6. 下列关于幼儿园科学教育目标的说法，错误的是（ ）。 A. 各子领域目标包括探究兴趣、探究能力和探究结果 B. 年龄阶段目标是根据幼儿不同年龄段身心发展水平确定的 C. 具体教育活动目标是最宏观的目标 D. 各子领域目标是制定年龄阶段目标的重要依据 【答案】C 【解析】各子领域目标包括探究兴趣、探究能力和探究结果，A 选项正确；年龄阶段目标的确是根据幼儿不同年龄段身心发展水平确定的，B 选项正确；各子领域目标为制定年龄阶段目标提供方向和依据，D 选项正确；而具体教育活动目标是根据年龄阶段目标结合具体活动内容制定的，具有很强操作性，是微观层面的目标，最宏观的是各子领域目标，所以 C 选项错误。 二、填空题 7. 幼儿园科学教育包括探究兴趣、探究能力和__________三个子领域。 【答案】探究结果 8. 幼儿园科学教育中，动植物与人、自然环境的关系属于关爱、探究身边的__________物质、无生命物质及环境与人们生活关系的内容。 【答案】有生命 三、简答题 9. 简述幼儿园科学教育的作用。 【答案】幼儿园科学教育具有多方面重要作用： （1）助力幼儿全面发展：它是幼儿园全面发展教育不可或缺的部分，对幼儿身心发展意义重大。 （2）满足幼儿认知需求：帮助幼儿在探究自然事物过程中了解生活，满足其好奇、好问、好探究的特点，顺应认知和思维发展需求。 （3）培养科学素质和探究能力：有利于培养幼儿的科学素质和探究活动能力，为其日后学习科学知识和概念奠定基础。 四、材料分析题 材料：某幼儿园大班开展 “有趣的磁铁” 科学活动，教师制定了如下活动计划： 活动目标： （1）幼儿能认识常见的磁铁制品，说出磁铁的基本特性。 （2）通过实验操作，探索磁铁的两极，知道磁铁同极相斥、异极相吸的原理。 （3）培养幼儿对科学探索的兴趣，提高其观察和动手能力。 活动过程： （1）导入部分：教师拿出一块磁铁和一些铁制品，如回形针、小铁钉等，展示磁铁能吸引这些物品的现象，引起幼儿兴趣。 （2）主体部分：教师给每个幼儿发放一块磁铁和一些不同材质的物品（铁、铜、铝、塑料等），让幼儿自主探索磁铁能吸引哪些物品；然后组织幼儿进行小组实验，探索磁铁的两极，观察同极相斥、异极相吸的现象，并记录实验结果。 （3）结束部分：教师总结本次活动，强调磁铁的特性和相关原理，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索与磁铁有关的现象。 10. 请结合所学知识分析该活动计划中目标制定和活动过程设计的合理性，并说明理由。 【答案】 1、目标制定的合理性： （1）符合大班年龄特点：大班幼儿能经常动手动脑寻找问题答案，对感兴趣的问题刨根问底，目标中探索磁铁两极、了解原理以及培养观察和动手能力等内容，符合大班幼儿的认知和能力发展水平。 （2）全面且具有可操作性：目标既涵盖了知识技能方面，如认识磁铁制品、说出特性、了解原理，又注重幼儿兴趣培养和能力提升，且每个目标都具体可观察、可衡量，便于教师在活动中进行指导和评价。 （3）体现科学教育目标要求：涉及科学教育中探究兴趣、探究能力和探究结果等子领域目标，通过探索实验培养幼儿兴趣和能力，让幼儿获得关于磁铁的知识，达成探究结果。 2、活动过程设计的合理性： （1）导入有效吸引注意：通过展示磁铁吸引铁制品的有趣现象导入，能迅速抓住大班幼儿的注意力，激发他们对活动的兴趣，为后续活动开展营造良好氛围。 （2）环节设计符合认知规律：主体部分先让幼儿自主探索磁铁能吸引的物品，再进行小组实验探索磁铁两极，由浅入深，符合幼儿从简单观察到深入探究的认知规律，且小组实验能培养幼儿合作交流能力；同时，让幼儿记录实验结果，锻炼了其记录能力。 （3）总结强化学习效果：结束部分教师总结活动，强调磁铁特性和原理，能帮助幼儿巩固所学知识，鼓励幼儿在生活中继续探索，有助于培养幼儿持续探索科学现象的习惯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$