第19课《紫藤萝瀑布》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册

《紫藤萝瀑布》教学设计

【教学目标】

1. 朗读课文，品析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。(重点)
2. 勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。(重点)
3. 体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的情思。(难点)

【教学重点】

4. 朗读课文，品析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。

勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。

【教学难点】

体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的情思。

【教学资源】

PPT、多媒体

【教学方法】

朗读法、讨论法、小组合作法等

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

五月繁花盛放，学校文学社打算面向全校举行一次最美书签设计大赛，要求书签的设计要有花类配图、文字以及设计理念解读。请大家结合课文《紫藤萝瀑布》，积极参与本次书签设计大赛。请注意要求如下：朗读课文，赏花之美；析花之变，悟人之情；设计书签，感悟人生。                                       

二、任务一：朗读课文，赏花之美

1.作者简介

宗璞(1928～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。代表作:小说《红豆》、《弦上的梦》、《三生石》等。

2.请同学们有感情的诵读课文，注意读准字音。

迸溅（bèng jiàn）    伶仃（líng dīng）盘虬卧龙（qiú）       仙露琼浆（qióng）　

酒酿（niàng）         忍俊不禁（jīn）

3.朗读后，小组讨论，对本文内容进行概括。

本文围绕紫藤萝，由看花、 忆花、 悟花三部分层层深入，表达主题。看花部分又按花瀑、花穗、花朵依次写来，越写越见花的活泼热闹，生机勃勃。（每空填一字）

4.思考在看花部分作者是按什么顺序描写紫藤萝的？这样写有什么好处呢？