第19课《紫藤萝瀑布》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

宗璞《紫藤萝瀑布》 一树繁盛藤萝，一场生命之思 1 五月繁花盛放，学校文学社打算面向全校举行一次最美书签设计大赛，要求书签的设计要有花类配图、文字以及设计理念解读。请大家结合课文《紫藤萝瀑布》，积极参与本次书签设计大赛。请注意要求如下： 最美书签设计大赛 朗读课文 赏花之美 析花之变 悟人之情 设计书签 感悟人生 要求 1．有感情的朗读课文，赏花之美。 2．分析花的变化，梳理作者的情感变化。 3．体会托物言志的手法，设计书签，感悟人生。 作者简介 宗璞(1928～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。 代表作:小说《红豆》、《弦上的梦》、《三生石》等。 朗读文章，赏花之美 1．请同学们有感情的朗读课文，注意读准字音。 迸溅（bèng jiàn） 伶仃（líng dīng） 盘虬卧龙（qiú） 仙露琼浆（qióng）　 酒酿（niàng） 忍俊不禁（jīn） 朗读文章，赏花之美 2．朗读后，小组讨论，对本文内容进行概括。 本文围绕紫藤萝，由______花、 ______花、 ______花三部分层层深入，表达主题。看花部分又按花______、花______、花______依次写来，越写越见花的活泼热闹，生机勃勃。（每空填一字） 看 忆 悟 瀑 穗 朵 朗读文章，赏花之美 3．思考在看花部分作者是按什么顺序描写紫藤萝的？这样写有什么好处呢？ 花瀑 花穗 这是由 到 花朵 整体 局部 好处：层次分明，条理清晰。 4. 作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的？ 色: 辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫。 形: 像一条瀑布、像迸溅的水花、像一个张满的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 态： 仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 芳香： 淡淡的，似乎也是浅紫色的，梦幻一般。 朗读文章，赏花之美 朗读文章，赏花之美 5. 在描写紫藤萝时，作者都采用了一些什么手法？针对以下句子，做简要分析（可从修辞、用字及表现手法等方面分析）。 ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 运用比喻的修辞手法，将花比喻成“瀑布”；生动形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。 朗读文章，赏花之美 ②只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来，化静为动，表现出花的生趣盎然。 朗读文章，赏花之美 ③像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 运用比喻的修辞手法，把盛开的藤萝花比作帆和船舱，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以生机勃勃的感受； 运用拟人的修辞手法，赋予藤萝花人的情态，有美好可爱的感觉，抒发了作者的喜悦之情。 ④香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 运用通感手法，把无形的香气化作有形的色彩，具体地表现了花香给作者的那种飘渺轻柔的感受。 朗读文章，赏花之美 作者宗璞运用多种手法，对藤萝的颜色、形态和香味进行了描写。然而，她所描绘的只是眼前的藤萝，在她记忆中的藤萝又是什么样子的呢？ 析花之变，悟人之情 花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢；后来索性连那稀零的花串也没有了。 本部分作者采用了什么写作手法？ 运用对比的手法，把眼前的紫藤萝与回忆中的紫藤萝作对比，突出眼前紫藤萝的繁盛与生机。 析花之变，悟人之情 眼前繁盛的紫藤萝与记忆中稀落的紫藤萝，让作者的情感发生了哪些变化，勾出文中体现作者情感的词句，小组讨论，总结作者的情感变化。 析花之变，悟人之情 疑惑、痛楚 宁静、喜悦 振作向前 析花之变，悟人之情 第一自然段“我不由得停住了脚步”在文章中有何作用？ 使读者产生一种急于往下读的强烈愿望，起到吸引读者的作用。 最后一自然段“我不觉加快了脚步”在文章中又有何作用？ 与开篇“停住了脚步”相照应，使文章机构完整严谨。 它们之间有什么关系吗？ 首尾呼应。 一开始，作者为何会疑惑、痛楚呢？ 析花之变，悟人之情 因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上小弟身患绝症即将撒手归西等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。 为什么作者的心情会变得宁静、喜悦呢？ 析花之变，悟人之情 面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。 设计书签，感悟人生 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 紫藤萝花曾遭不幸，人和花是一样的，在生命的长河中都会遇到各种不幸和挫折，个体的生命是有限的，但是，正是这无数的个体，汇成生命的长河，永无止境。 那作者由紫藤萝感悟出了怎样的人生哲理呢?勾出本文的主旨句，并尝试进行理解。 设计书签，感悟人生 作者通过写紫藤萝而得到了关于生命的感悟，由痛楚转而振奋。借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，这种写法称为什么呢？ 借景抒情（托物言志） 紫藤萝败落 家庭不幸小弟病症 紫藤萝盛开 生命的顽强和美好 写景 感悟哲理 设计书签，感悟人生 我们已经完整分析、学习了这篇文章，相信大家对设计书签已经有了一个很明确的想法。现在就请同学们根据本课的学习成果，开始设计书签。注意要有花类配图、文字以及设计理念解读。 课堂小结 作者通过对眼前繁盛、充满生命力的紫藤萝以及十年前稀落的紫藤萝的描写，想到了自己这十年的遭遇，最终超脱出来，感悟到了生命的永恒和可贵，人和花一样，不管经历了什么，都要积极、勇敢的活下去。 $$