5《反文旁》教案-2024-2025学年四年级下册书法苏少版

《反文旁》教学设计

一、教学目标

1. 掌握反文旁的结构特点和书写要领，正确书写含反文旁的常见汉字，如“故”“放”“收”等，提升硬笔书法书写水平。
2. 通过观察、临摹、分析和实践，培养学生书法观察力、审美力，掌握书法学习技巧与方法。
3. 激发学生对书法的热爱，感受汉字文化底蕴，培养耐心、专注的学习态度和审美情趣。

二、教学重难点

1. 教学重点：明确反文旁的形态特征和书写规范，掌握撇、横、撇、捺各笔画的起笔、行笔、收笔技巧，能规范书写反文旁及相关汉字。
2. 教学难点：把握反文旁在不同汉字中与其他部件的比例协调，使整个字结构平衡、重心稳定，避免出现笔画松散、主次不分等问题。

三、教学过程

（一）情境导入

1. 同学们，今天老师要带大家穿越到古代的汉字王国！（展示古代竹简上带有反文旁的文字图片）在很久以前，人们用文字记录生活，其中有个神奇的偏旁——反文旁，它和很多字组合，创造出了丰富多彩的含义。
2. （拿出一个小道具，如带有反文旁汉字的卡片）老师这里有一些小卡片，上面的字都藏着反文旁，大家能快速找出来并读一读吗？（随机抽取学生认读，对积极参与的学生给予表扬，如奖励“书法小印章”贴纸）
3. 反文旁就像汉字王国里的魔法组合器，让我们一起走进书法课堂，学习写好反文旁，揭开它的书写奥秘吧！

（二）观察发现

1. 多媒体展示
利用多媒体课件，展示不同书法字体中带有反文旁的汉字，如楷书、

行书作品中的“敏”“教”“政”等字，引导学生观察。
同学们，仔细看看这些字中的反文旁，它们在形状、笔画上有什么相同和不同的地方呢？大家先自己观察1分钟，然后和同桌说一说。
2. 小组交流分享
学生进行小组讨论，教师巡视倾听。随后邀请小组代表发言，总结学生的发现，归纳反文旁的特点：反文旁由四笔组成，首撇短而斜，横画稍向右上倾斜且不宜过长，第二撇从横与首撇的交叉处起笔，向左下方舒展，捺画从第二撇中部起笔，向右下方舒展，收笔出尖，整体呈现出舒展、灵动的感觉 。
3. 笔画细节观察
将反文旁的笔画进行动态分解演示，用不同颜色标注各笔画，强调书写要点：
第一撇就像小匕首，短而有力；横画像小扁担，稍微上扬；第二撇如同柳叶飘落，要写得自然流畅；捺画像展开的翅膀，舒展大气。同学们可以用手在空中跟着比划一下，感受笔画的走向和力度。

（三）教师示范

1. 规范姿势示范
老师站在黑板前，先调整好书写姿势，向学生展示正确的“头正、身直、臂开、足安”姿势，同时讲解：
同学们，写好书法，姿势很关键。保持正确的姿势，不仅能让我们写出漂亮的字，还能保护我们的眼睛和身体哦！大家跟着老师一起调整姿势。（引导学生调整坐姿）
2. 反文旁书写示范
在黑板上的田字格中，拿起毛笔（硬笔书法课则用硬笔），边写边讲解反文旁的书写过程：
起笔写首撇，轻轻顿笔后向左下方快速撇出；接着写横画，在撇的下方起笔，向右上方稍作倾斜，收笔时轻顿；然后写第二撇，从横和首撇的交叉点起笔，向左下方舒展，注意这一撇要比首撇长；最后写捺画，从第二撇中部起笔，由轻到重向右下方捺出，收笔时要果断出尖。（连续书写3 - 4个反文旁，突出不同笔画的书写要点）
3. 例字书写示范
选取“故”“放”等典型汉字，示范完整书写过程：
写“故”字时，左边的“古”字要写得紧凑，右边的反文旁要舒展，注意反文旁的捺画要托住左边部分；写“放”字，左边的“方”稍窄，反文旁