4《欠字旁》教案-2024-2025学年四年级下册书法苏少版

《欠字旁》教学设计

一、教学目标
1. 准确掌握欠字旁的形态特征、书写要领，正确书写带有欠字旁的常见汉字，如“欢”“歌”“欲”等，提升硬笔书法书写技能。
2. 通过观察、临摹、对比等方式，培养学生的书法审美能力和细致观察能力，掌握书法学习方法。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，感受汉字文化魅力，培养耐心、专注的学习品质和审美情趣。

二、教学重难点

1. 教学重点：明确欠字旁的结构特点和书写方法，掌握横撇、撇、横钩、捺的书写技巧，能规范书写欠字旁及相关汉字。
2. 教学难点：把握欠字旁在不同汉字中与其他部件的比例协调和布局关系，使书写的汉字结构合理、美观，避免笔画生硬、结构松散等问题。

三、教学过程

（一）趣味导入

1. 同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的汉字小故事！（播放一段简短的动画视频，视频中展示一个人张大嘴巴打哈欠的样子，随后变成“欠”字）在很久很久以前，我们的祖先就用这样的图形来表示“欠”，它原本的意思就和人张口有关。随着时间的推移，就慢慢演变成了我们现在写的“欠”字。
2. 那“欠”字可厉害啦，它经常作为偏旁，和其他部件手拉手，组成许多新的汉字。大家想一想，都有哪些字带有“欠字旁”呢？（鼓励学生积极举手回答，对回答正确的学生给予表扬，如奖励小贴纸）

3. 看来大家知道的还真不少！今天我们就一起走进书法课堂，来学习如何写好“欠字旁”，让这些带有欠字旁的汉字变得更加漂亮！

（二）观察探究

1. 展示书法作品
老师在黑板上展示几幅优秀的书法作品，其中包含多个带有欠字旁的汉字，如“欣”“吹”“歉”等，让学生仔细观察。
同学们，看看这些书法作品，大家有没有发现欠字旁在这些字里有什么共同的特点呀？大家可以和同桌互相讨论讨论。
2. 小组讨论与分享
给学生2 - 3分钟时间进行小组讨论，然后邀请小组代表发言。在学生发言过程中，老师适时引导和补充，总结出欠字旁的基本形态特征：整体呈左窄右宽之势，横撇起笔稍重，撇画向左下方舒展，横钩的横画较短，钩画指向字的中心，捺画要写得舒展有力，起到平衡整个字的作用 。
3. 笔画分解观察
利用多媒体课件，将欠字旁的笔画进行动态分解展示，让学生更清晰地看到每个笔画的起笔、行笔和收笔过程。同时，老师边演示边讲解：
同学们，看这个横撇，起笔要顿一下，就像小汽车启动前先停一下，然后轻轻向左下方撇出去；这个撇画呢，要像小柳叶一样，有弧度地向左下方伸展；横钩的横要短，到末尾处稍微顿一下再出钩；最后这个捺画，从撇和横钩交叉处起笔，像滑梯一样向右下方舒展出去，收笔的时候要尖一点。

（三）教师示范

1. 老师在黑板上贴上一张大的田字格纸，拿起毛笔（如果是硬笔书法课则拿硬笔），一边书写欠字旁，一边进行详细的讲解和动作示范：
同学们，看好老师的动作哦。先调整好姿势，头正、身直、臂开、足安。（示范正确的书写姿势）然后开始写，逆锋起笔写横撇，起笔稍重，然后向左下方撇出，注意角度和长度；接着写撇画，从横撇起笔处下方起笔，向左下方自然舒展；再写横钩，横画要短，在横的末端顿笔后快速出钩；最后写捺画，从撇和横钩交叉处起笔，由轻到重向右下方捺出，收笔要干脆。
2. 老师连续书写3 - 4个欠字旁，每个欠字旁在书写时强调不同的要点，如第一个重点强调横撇的角度，第二个突出捺画的舒展，第三个关注整体比例等。每写完一个，就引导学生进行观察和评价：
同学们，看看老师写的这个欠字旁，你们觉得哪里写得好？哪里还可以改进？（鼓励学生大胆发言，对学生的回答给予肯定和引导）
3. 示范书写带有欠字旁的汉字
老师选择几个典型的带有欠字旁的汉字，如“欢”“欲”，在黑板上进行完整书写示范。边写边讲解：

写“欢”字的时候，左边的又字旁要写得窄一些，右边的欠字旁要写得舒展，注意欠字旁的捺画要托住左边部分；“歌”字上面的两个“可”要写得紧凑，下面的欠字旁要写得稳重，整个字要上紧下松 。

（四）学生临摹练习（20分钟）