第二单元梨园风采《欣赏 游园惊梦》课堂实录2024-2025学年人教版初中音乐八年级下册

《欣赏  游园惊梦》课堂实录

一、教学目标

1. 清晰阐述昆曲的起源、发展脉络、艺术特色及历史地位，深入了解《游园惊梦》所属《牡丹亭》的剧情梗概、人物特点；

2.精准把握《游园惊梦》的旋律、节奏，熟练运用昆曲独特的行腔、咬字方式进行演唱，准确展现其韵味 。
3.激发学生对昆曲艺术的热爱，增强民族文化自信 ；培养学生对传统音乐文化的尊重与传承意识，提升审美情趣 。

二、教学重难点

1. 教学重点：全面了解昆曲的艺术特征，如细腻婉转的唱腔、优美典雅的表演、独特的伴奏乐器等 ；深入理解《游园惊梦》的剧情、情感表达及昆曲唱腔在其中的具体运用 。
2. 教学难点：精准把握昆曲唱腔中拖腔、赠板等复杂技巧，体会并准确表现出《游园惊梦》唱段中杜丽娘丰富而细腻的情感变化 ；深刻领悟昆曲所蕴含的文化内涵，感受其独特的艺术魅力 。

三、教学准备

1. 多媒体教学设备，用于播放昆曲《游园惊梦》的音频、视频资料，展示相关图片、文字介绍 。
2. 准备昆曲表演的道具，如扇子、水袖等，供学生体验实践 。
3. 打印《游园惊梦》的曲谱、戏词，方便学生学习 。
4. 制作教学PPT，包含昆曲历史、特点、《牡丹亭》剧情、《游园惊梦》赏析要点等内容 。

四、教学过程

（一）导入

1. 播放视频，引发兴趣
师：同学们，上课前老师先给大家播放一段精彩的视频 。（播放电视剧《鬓边不是海棠红》中昆曲表演片段）
师：大家仔细观看，看看视频里的表演和我们平时看到的唱歌、跳

舞有什么不一样 。（视频播放结束）
生1：感觉他们的动作很优美，很有韵味 。
生2：唱腔也很独特，和流行歌曲完全不同 。
师：大家观察得很仔细 。这就是我国的传统戏曲艺术——昆曲 。昆曲有着独特的魅力，被称为“百戏之祖” 。今天，我们就一起走进昆曲的世界，欣赏其中经典的《游园惊梦》 。（板书课题：游园惊梦 ）
2. 提问引导，激发思考
师：在欣赏之前，老师先问大家一个问题，你们听说过昆曲吗？对昆曲有哪些了解呢？
生3：我听说过，昆曲好像历史很悠久 。
生4：我知道昆曲是一种戏曲，但是不太了解具体的 。
师：看来大家对昆曲有一些初步的认识 。昆曲起源于江苏昆山，至今已有600多年的历史 。它以优美的唱腔、细腻的表演和典雅的文学剧本著称 。接下来，让我们深入了解一下昆曲和《游园惊梦》。

（二）昆曲知识讲解

1. 昆曲的起源与发展
师：（展示PPT，介绍昆曲起源与发展的时间轴）昆曲起源于元朝末年的昆山地区，最初是民间的南戏声腔 。到了明朝，经过魏良辅等艺术家的改良，昆曲逐渐形成了婉转细腻、清丽悠远的“水磨腔”，成为了当时最受欢迎的戏曲形式 。在明朝中后期和清朝前期，昆曲达到了鼎盛，不仅在宫廷中演出，也在民间广泛流传 。后来，随着其他戏曲剧种的兴起，昆曲的发展受到了一定的影响，但它依然保持着独特的艺术魅力，传承至今 。
2. 昆曲的艺术特点
师：昆曲有很多独特的艺术特点 。首先是它的唱腔 。昆曲的唱腔非常细腻婉转，被形容为“水磨腔”，就像用水磨过的玉器一样光滑细腻 。它的旋律优美，节奏缓慢，注重咬字和行腔 。（教师示范哼唱昆曲的简单旋律，展示咬字和行腔的特点 ）
师：其次是表演 。昆曲的表演注重身段和动作，一招一式都有严格的规范 。演员通过细腻的手势、优美的台步和丰富的表情来表达人物的情感和性格 。（教师展示昆曲表演的基本手势和台步，邀请几位学生上台模仿，进行简单指导 ）
师：还有昆曲的伴奏乐器 。昆曲的伴奏以曲笛为主，辅以笙、箫、

琵琶、三弦等乐器 。曲笛的音色悠扬，与昆曲的唱腔相得益彰 。（播放昆曲伴奏音频，让学生感受伴奏乐器的音色和配合效果 ）
3. 昆曲的文化地位
师：昆曲在我国文化史上有着非常重要的地位 。它是我国传统戏曲艺术的杰出代表，对其他戏曲剧种的发展产生了深远的影响 。许多戏曲剧种都吸收了昆曲的音乐、表演和剧本创作等方面的经验 。同时，昆曲也被联合国教科文组织列为“人类口头和非物质遗产代表作”，在世界范围内受到关注和保护 。我们作为中华儿女，应该为有这样优秀的传统文化而感到自豪 。

（三）初听《游园惊梦》

1. 播放唱段，整体感知
师：了解了昆曲的基本知识，下面我们来欣赏《游园惊梦》的完整唱段 。请同学们闭上眼睛，静下心来，用心聆听，感受一下这段唱段带给你的整体感受，比如它的速度、情绪、风格等 。（播放《游园惊梦》音频，教师播放时适当调低音量，营造安静的欣赏氛围 ）
师：好，听完了 。哪位同学来说说，你听完这段唱段有什么感受？
生5：感觉速度很慢，很悠扬 。
生6：情绪有点忧伤，好像在诉说什么 。
生7：风格很独特，和平时听的音乐完全不一样，有一种古典美 。
师：大家说得都很准确 。这段《游园惊梦》的速度比较缓慢，营造出一种舒缓、悠扬的氛围 。它的情绪带有淡淡的忧伤，表达了杜丽娘对美好青春和爱情的向往 。昆曲独特的风格，也让我们感受到了古典文化的魅力 。

（四）分段欣赏与分析

1. 逐句分析，体会情感
师：现在我们来分段欣赏，进一步感受这段唱段的魅力 。（播放“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”这一句 ）大家看，这一句描绘了怎样的画面呢？
生8：好像是说花园里的花很美，但是周围的环境很破败 。
师：对 。这句唱词通过“姹紫嫣红”和“断井颓垣”的对比，展现了美好的春光与衰败的景象，也表达了杜丽娘对美好事物被荒废的感慨。我们在演唱这一句的时候，要注意“姹紫嫣红”要唱出欢快、明