《双翅目》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）

《双翅目》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）

一、教材分析

《农业昆虫主要类群》是中职农林牧渔大类《植物保护技术》（全一册）模块《农业昆虫基础》中的重要内容，而《双翅目》作为农业昆虫主要类群之一的专题教学，具有承上启下的作用。此前学生已对农业昆虫的基本概念、形态结构等基础知识有所了解，本节课在此基础上深入介绍双翅目昆虫。双翅目昆虫种类繁多，与农业生产联系紧密，部分是农作物害虫，会对农林作物造成严重损害，影响产量和质量；部分则是天敌昆虫，在生物防治中发挥重要作用 。通过本节课的学习，学生能够系统掌握双翅目昆虫的识别特征、生物学特性、发生规律以及与农业生产的关系，为后续学习农业昆虫的调查统计、预测预报和防治技术等内容奠定坚实基础，也有助于学生在未来的农业生产实践中，准确识别双翅目昆虫，科学制定防治策略或合理利用有益昆虫，提高农作物产量和质量，保障农业生态系统的平衡与稳定。

二、核心素养教学目标

（一）专业能力素养

1. 学生能够熟练掌握双翅目昆虫的形态特征，包括头部、胸部、腹部的结构特点，以及翅、足等附肢的形态，准确区分双翅目昆虫与其他昆虫类群。
2. 深入理解双翅目昆虫的生物学特性，如变态发育类型、生活史、食性、习性等，熟悉常见双翅目农业昆虫的发生规律和危害特点。
3. 具备在实际农业生产场景中，运用所学知识准确识别双翅目昆虫，并根据其生物学特性制定合理防治或利用方案的能力。

（二）科学思维素养

1. 通过对双翅目昆虫形态结构、生物学特性等资料的分析和归纳，培养学生的逻辑思维能力，提高学生从现象中总结规律的能力。
2. 在探究双翅目昆虫与农业生产关系的过程中，引导学生运用批判性思维，对不同观点和信息进行分析和判断，培养学生科学严谨的思维习惯。
3. 鼓励学生运用类比、推理等思维方法，将双翅目昆虫的知识与其他昆虫类群进行对比，加深对昆虫类群多样性的理解。

（三）实践创新素养

1. 通过观察双翅目昆虫标本、活体昆虫以及实验操作，提高学生的动手实践能力和观察能力，培养学生发现问题和解决问题的能力。
2. 组织学生开展小组合作探究活动，引导学生设计简单的实验或调查方案，研究双翅目昆虫的生物学特性或防治方法，培养学生的团队协作精神和创新意识。
3. 鼓励学生将所学知识应用于农业生产实践，尝试提出创新性的双翅目昆虫防治或利用的思路和方法，提高学生的实践创新能力。

（四）职业素养

1. 培养学生对农林牧渔专业的热爱和责任感，让学生认识到植物保护工作在农业生产中的重要性，树立正确的职业价值观。
2. 引导学生养成严谨、认真、细致的工作态度，在观察昆虫、实验操作和数据记录等过程中，培养学生科学求实的作风。
3. 增强学生的安全意识和环保意识，在接触昆虫标本、活体昆虫以及使用农药等防治措施时，让学生掌握正确的操作方法和安全防护知识，了解农药对环境的影响，树立可持续发展的理念。

三、教学重难点

（一）教学重点

1. 双翅目昆虫的形态特征，特别是头部口器、触角的类型，胸部翅的特化情况，以及腹部的结构特点，这些形态特征是识别双翅目昆虫的重要依据。
2. 常见双翅目农业昆虫（如蚊、蝇、虻、潜叶蝇等）的生物学特性，包括生活史、食性、习性等，了解这些特性有助于掌握其发生规律和危害特点。
3. 双翅目昆虫与农业生产的关系，明确哪些是害虫，其危害方式和造成的损失；哪些是有益昆虫，在生物防治中的作用，为农业生产中的昆虫管理提供理论支持。

（二）教学难点

1. 双翅目昆虫形态特征中一些细微结构的区分和理解，如不同类型触角、口器的形态差异及其功能，这些细微结构需要学生仔细观察和深入理解。
2. 双翅目昆虫复杂的生物学特性和发生规律，如部分昆虫的多化性、滞育现象等，以及这些特性在不同环境条件下的变化，需要学生具备较强的综合分析能力。

3. 如何将双翅目昆虫的理论知识应用于实际农业生产中的防治和利用，学生需要结合具体的农作物、环境条件等因素，制定切实可行的方案，这对学生的实践应用能力要求较高。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师活动：展示一段农业生产中双翅目昆虫造成农作物危害的视频，如潜叶蝇在叶片上潜食形成的虫道、果蝇对果实的侵害等画面。播放结束后，提问学生：“同学们，在视频中我们看到农作物遭受了严重损害，大家观察到这些害虫有什么共同特点？它们又属于哪一类昆虫呢？” 引导学生思考并发表自己的看法，然后引入本节课主题 —— 双翅目昆虫。
2. 学生活动：认真观看视频，仔细观察视频中昆虫的形态和危害症状，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论，发表自己对视频中昆虫的初步认识和猜测。
3. 设计意图：通过直观的视频展示，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生对双翅目昆虫有一个感性的认识，同时引发学生的思考，自然地导入新课，为后续教学做好铺垫。

（二）双翅目昆虫的形态特征讲解

1. 教师活动：展示双翅目昆虫的整体标本和解剖标本，利用多媒体课件展示双翅目昆虫形态结构的高清图片和三维动画，从头部、胸部、腹部三个部分进行详细讲解。在讲解头部时，重点介绍触角的类型（如环毛状、具芒状等）和口器的类型（如刺吸式、舐吸式等），并结合图片和动画演示其结构和功能；讲解胸部时，强调前翅发达、膜质，后翅退化为平衡棒这一典型特征，通过对比其他昆虫类群的翅，加深学生的印象；讲解腹部时，介绍其节数和结构特点。在讲解过程中，不断提问学生：“同学们，观察一下这个双翅目昆虫的触角，它与之前我们学过的昆虫触角有什么不同？”“为什么双翅目昆虫的后翅会退化为平衡棒，这对它的飞行有什么作用？” 引导学生观察和思考。
2. 学生活动：认真观察标本、图片和动画，聆听老师的讲解，积极回答老师提出的问题，通过对比和思考，加深对双翅目昆虫形态特征的理解。同时，做好笔记，记录重点内容。
3. 设计意图：通过标本观察、多媒体展示和问题引导相结合的方式，将抽象的形态结构知识直观化、具体化，帮助学生更好地理解和掌握双翅目昆虫的形态特征。提问互动能够激发学生的思维，提高学生的课堂参与度，突出教学重点。