6.2《再别康桥》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

“轻轻的我走了,正如我轻轻的来。”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少钟情诗神缪斯的心。 徐志摩,他就这样悄悄地来,又这样悄悄地走了。 被胡适称为“情圣”和“诗圣”的诗人徐志摩到底是怎样的一个人呢?这节课让我们和徐志摩一起《 再别康桥》,走进诗人追求爱、自由和美的诗意的内心。 新课导入 Very quietly I take my leave, As quietly as I came here; Quietly I wave good-bye, To the rosy clouds in the western sky. 学习目标 1.知人论世,了解诗人的经历和文学成就、写诗背景。 2.反复朗诵,欣赏诗歌的“三美”(建筑美、音乐美、绘画美)。 3.分析诗歌感情与形式的完美融合,体味诗人的感情及表达情感的方式,感受新月派诗歌的特点。 作者简介 徐志摩(1896—1931),原名章垿,字槱[y u]森,笔名云中鹤、南湖,1897年生于浙江海宁一个富足的家庭,是家中独子,原名徐章垿。因为小的时候,有一名叫志恢的和尚,替他摩过头并预言“此人将来必成大器”,改名徐志摩。 我国现代著名诗人、散文家、翻译家。1916年考入北京大学,毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。一生中他辛勤笔耕,著作颇丰,影响深远,被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。代表诗集《志摩的诗》《猛虎集》《翡冷翠的一夜》。新月社主要成员之一。其诗语言清新,韵律和谐,比喻新奇,想象丰富,意境优美,并追求艺术形式的整饬、华美,具有鲜明的艺术个性。1931年 11月19日,由南京乘飞机到北平,因遇雾在济南附近触山,机坠身亡。 1916年考入北京大学,并于同年应父母之命与年仅16岁的张幼仪成婚。 1918年赴美留学,1920年赴英国,就读于剑桥大学攻读博士学位,期间徐志摩爱恋林徵因。 1922年与张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北大、清华教授。1923年与胡适等成立新月社,为主要成员。 1924年,泰戈尔访华,徐志摩任翻译,林徽因和梁思成参与接待工作。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。 1926年10月,与陆小曼结婚。胡适充当媒人,梁启超做证婚人。 1931年11月19日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事不率遇难,死于泰山脚下,时年35岁。 作者生平 一个视频介绍徐志摩 一个头衔: 民国四大才子 ——徐志摩、郁达夫、 邵洵美、戴望舒 1.徐志摩以浪漫主义诗风著称,代表作《再别康桥》奠定其新月派代表诗人地位。 2.郁达夫以小说和散文见长,精通五门外语,兼具革命烈士身份。 3.邵洵美被誉为“诗坛双璧”之一,兼具出版家与翻译家身份。 4.戴望舒因《雨巷》被称“雨巷诗人”,开创现代诗派风格。 感情经历 才女林徽因 发妻张幼仪 徐志摩 二任妻子陆小曼 "父母之命,媒妁之言"通常禁锢住的只是女性而已。 被偏爱的都有恃无恐,正如水中月、镜中花,得不到的才会拼命追求。 鲜花与浪漫在生活中的婚姻显得不切实际 1915年,18岁的徐志摩在父母安排下与15岁的张幼仪结婚。徐志摩对这场婚姻极为抵触,认为张幼仪是“旧式小脚女子”(尽管她并未缠足),新婚夜一言不发,婚后也视她为空气,甚至只通过仆人传话。 张幼仪在徐家恪守妇道,照顾公婆并生下长子徐积锴(1918年),但徐志摩对孩子的出生毫无喜悦,反而视为追求自由的负担。 离婚后,张幼仪逆境重生,留学德国、成为银行家与企业家,甚至接济徐志摩及其父母。徐家父母对张幼仪始终认可,离婚后将财产分给她,并支持她抚养长子。 张幼仪1988年去世后,墓碑刻“苏张幼仪”(第二任丈夫苏纪之的姓氏),被解读为对徐志摩的讽刺——她最终以独立身份获得尊重,而非“徐氏附属品”。 这段婚姻的本质是传统与自由的碰撞:徐志摩将反抗包办婚姻的怒火倾泻给张幼仪,而她以自我觉醒回应了悲剧,最终完成了从“弃妇”到独立女性的蜕变 。 徐志摩与张幼仪 1920年,徐志摩赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位,期间邂逅了林徽因。徐志摩在1922年3月向张幼仪提出离婚,认为他们不应该继续没有爱情、没有自由的结婚生活了。自由离婚,止绝苦痛,始兆幸福,这是徐志摩的单纯的理想主义, 他在追求着一种理想的人生,因此他为林徽因写了诸多像《月夜听琴》、《青年杂咏》、《清风吹断春朝梦》等表现爱情和人生理想的诗歌,也就构成了他这期诗歌的重要内容 。 英国康桥的生活固然使他迷醉,后来林徽因经过理智的思索,和父亲一起提前回国了,而且是与志摩不辞而别。徐志摩写给林徽因的那首有名的《偶然》诗,体现了徐志摩对林徽因感情的最好直白,一见倾心而又理智地各走各的方向,这就是世俗所难理解的一种纯情。 多年以后,林徽因也曾对自己的儿女说:“徐志摩当初爱的并不是真正的我,而是他用诗人的浪漫情绪想象出来的林徽因,而事实上我并不是那样的人。 徐志摩与林徽因 林徽因,建筑学家和作家,为中国第一位女性建筑学家,被胡适誉为“中国一代才女”。她几乎标志着一个时代的颜色,出众的才,倾城的貌。 她的感情世界里有三个男人,一个是丈夫梁思成,一个是诗人徐志摩,一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖 。 她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等,其中代表作为《你是人间四月天》,小说 《九十九度中》等。1955年4月1日去世, 年仅51岁。梁思成,建筑学者,梁启超的 儿子。到美国留学。回国后,创建中国第 一个建筑系,完成第一本由中国人自己编 写比较系统完整的《中国建筑史》。 1928年林徽因与梁思成结婚 志摩遇难之时,她和丈夫梁思成用碧绿的铁树叶亲手编制了花圈,梁思成还从志摩遇难的飞机残骸上拾来一块木板,林徽因将它常年挂在她的居室,直到她生命的最后一天。 徐志摩与陆小曼 1922年,19岁的陆小曼离开学校,奉父母之命与王赓结婚。但在这桩婚事她完全是被动的。当蜜月的激动渐趋平静后,她渐渐发觉自己并不快乐。 由于王赓专注于工作和前途,陆小曼想去玩时,他就说:“我没空,叫志摩陪你玩吧。”王赓根本就不会想到这样处理会产生婚姻危机。就这样,徐志摩与陆小曼在王赓首肯的大好形势下一起玩耍。朝夕相处,日久生情。王赓调任哈尔滨警察局长后,徐志摩与小曼接触机会更多,使他们感情越陷越深。可是,“我们相识在不该相识的时候”,陆小曼陷入无限的伤感。 克服种种困难后,1926年,陆小曼与徐志摩在北海公园举行了婚礼。众多宾客坐在台下,梁启超丝毫没给二人留面子,劈头盖脸大骂:“徐志摩,你生性浮躁,以至学无所成,做学问不成,做人更是失败,你离婚再娶是用情不专的证明。以后要痛自悔悟,重新做人。愿你们这是最后一次结婚。”婚后的徐志摩并非进了天堂,他父亲始终不承认陆小曼这个儿媳,而陆小曼整日沉浸在上海的社交场上使徐志摩痛惜她浪费才华,她挥金如土的习性也使诗人入不敷出。 徐志摩死后,陆小曼不再出去交际。她默默忍受着外界对她的批评和指责。她怀念志摩,致力于整理出版徐志摩的遗作,用了几十年的时间,其中的苦辣酸甜一言难尽。 标题解读 何谓再别? 1922年,第一次离开剑桥,写下长诗《康桥,再会吧》 1926年,第二次旅游英国,留下散文《我所知道的康桥》 1928年,第三次去剑桥,告别剑桥,留下佳作《再别康桥》 相关背景 1920年至1922年,徐志摩曾游学于剑桥大学。康桥(剑桥大学所在地)时期是徐志摩一生的转折点。正是康河的水,开启了诗人的性灵,唤醒了久蛰在他心中的诗人的天性。1928年,徐志摩故地重游。7月底的一个夏天,他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后,一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是,他的英国朋友一个也不在,只有他熟悉的康桥在默默地等待他,一幕幕过去的生活图景,又重新在他的眼前展现……11月6日,在归途的南中国海上,面对汹涌的大海和辽阔的天空,徐志摩展纸执笔,记下了这次重返康桥的切身感受。 康桥cambridge,即剑桥,邻近康河,以剑桥大学闻名于世。1921年922年,由于狄更生的介绍和推荐,徐志摩以特别生的资格进了康桥大学(现剑桥大学)皇家学院,研究政治经济学。在剑桥两年受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响并开始创作新诗。在那里,他接受了资产阶级教育,形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。 他曾动情地说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的……” 一个视频带你泛舟剑桥—— 剑桥大学的船夫们朗诵再别康桥—— 新月诗派 新月诗派是中国现代新诗史上的一个重要流派,成立于1923年,主要成员有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等。他们不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风,提倡新格律诗,主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化,反对滥情主义和诗的散文化倾向 。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张,即“音乐美、绘画美、建筑美 ”。其中卓有成效的是闻一多。他主张新格律诗要保持整齐的外形,讲究音节和押韵,讲究诗的词藻,他创立了建筑美,音乐美和绘画美(“三美”)理论, 被人评为“带着镣铐跳舞”的新格律理论,此理论对中国现代诗坛、对徐志摩产生了深远的影响。 林徽音、泰戈尔与徐志摩 诗歌的“三美”主张 音乐美 绘画美 建筑美 主要指音节和韵脚的和谐,追求诗歌的韵律感。 主要指辞藻的华丽,讲究诗的视觉形象和直观性。 主要指从诗的整体外形上匀称整齐,讲究节与节的匀称和行与行的整齐。 走入文本:诵读全诗,感受“三美” 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘, 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇(x ng), 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长篙g o, 向青草更青处漫溯, 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。 听朗读感受“三美” 感受“三美”之音乐美 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。 这首诗歌的“音乐美”体现在什么地方? 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 1.押韵灵活,韵律和谐,抑扬顿挫,朗朗上口。 韵脚:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;箫,桥;来,彩。乎每节的第二句和第四句押韵,并且每节换韵,整齐中富有变化,呈现出错落有致的美感。 2.叠词的使用。轻轻的、轻轻的、悄悄的…… 3.回环复沓。首节和末节,语意相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式 这首诗歌的“建筑美”体现在什么地方? 感受“三美”之建筑美 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 1.从段落上看,全诗共七节,在排版形式上精心构造,每节四句,各句错开,整齐划一。 2.从句子上看,每句6-8字,大致相等,具有句的整饬和节的匀称。 3. 七节诗错落有致地排列,既工整匀称,又有巧妙的变化,首尾回环呼应,给人带来视觉上的美感。 建筑美 23 山。 耸峻,回环。 沧海上,白云间。 商者深寻,谢公远攀。 山岩泉滴滴,幽谷鸟关关。 对岛西连陇塞,猿声南彻荆蛮。 世人只向簪裾老,芳草空馀麋鹿闲。 宝塔诗:声韵和谐,节奏明快,有如“鲲鹏展翅,扶摇直上”之感。 未来 并不会自行到来, 咱们必须 采取写办法。 共青团, 抓住它的鳃! 少先队, 揪它的尾巴! 公社 并非童话里的公主, 让人们夜夜为她 害相思病。 计算好, 考虑妥, 看准了, 就前进, 令狐楚《山》 马雅可夫斯基(俄国)《穿裤子的云》 阶梯诗:有助于加强诗的节奏感,能较为充沛地表达作者丰富的思想感情层次。 赏析诗歌的建筑美: 感受“三美”之绘画美 YI XIANG 找出本文由康桥独特的意象构建的美丽画面。 选择这些意象有什么作用? 请选出能体现绘画美的意象 请选出能体现绘画美的充满动态感的词语。 云 彩 金 柳 夕 阳 波 光 艳 影 青 荇 彩 虹 青 草 斑斓星辉 招 手 荡 漾 招 摇 揉 碎 漫 溯 挥一挥 诗歌共7节,仿佛7幅图画,请同学们自主诵读诗歌并用5个字为每幅画拟一个名字。 绘画美 挥别云彩图 金柳倒影图 青荇招摇图 榆荫清潭图 撑篙寻梦图 夏虫沉默图 惜别云彩图 挥别云彩图 解读意象 思考1:阅读诗歌第一节,开头连用三个“轻轻的”有何作用? “云彩” 给人清新飘逸之感。 开头有意连用三个“轻轻的”,反复强调动作之轻,写出了诗人不愿惊动康桥,奠定了全诗舒缓的感情基调,突出地表现了诗人对康桥的爱和依依惜别的情感;同时,营造了一种宁静和谐的意境。这也正是康桥给诗人留下的最美丽的印象。 思考2:阅读诗歌第二节,分析作者的思想感情? 金柳倒影图 明确:①河畔的金柳 夕阳中的新娘(暗喻) 夕阳照射下的柳树,它镀上了一层妩媚的金色。金色的柳条随风摇摆,秀美婀娜,影子映在清澈的水中,就像美艳的“新娘”。这波光里的艳影在水中荡漾,也在诗人的心头荡漾。形象逼真的写出了金柳的美好姿态,又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情。 ②“柳”与“留” 有一种谐音关系,古人折柳送别,以示对远行人的挽留,表达了作者对康桥的不舍之情。 “金柳、夕阳、波光、艳影” 思考3:阅读诗歌第三节,你认为哪些词用得最妙? 青荇招摇图 明确: ①招摇:本意摇摆,拟人手法,将青荇拟人化,写出了水草随微波起伏的轻盈之态,表达自己对无拘无束、自由自在的向往。 ②油油:本意为光润和悦的样子。用它来修饰“招摇”,增强了水草的自在感,写出了水波轻涌、水质清澈的状态,表达自己对自由自在的向往。 ③“甘心”两字,直接表达了诗人对康河的永久眷恋。 “青荇” 思考4:阅读诗歌第四节,“彩虹似的梦”是什么? 榆荫清潭图 明确: ①表义:昔日梦想已成过往,但未消失,沉淀在此,像彩虹般美丽。 ②深义:“彩虹似的梦”就是诗人对爱、自由、美的追求之梦。 “榆荫、清潭、彩虹” “天上虹”,比喻,欢喜和眷恋之情。 思考5:阅读第五节,鉴赏“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”一句。 撑篙寻梦图 比喻。 把“星辉”比作可以装载的物体,化无形为有形,象征着过去美好的生活,营造了璀璨美好而又富有寓意的意境,表达了作者对康桥的留恋之情。 流连忘返,感情达到高潮。 “长篙”“星辉” 化无形为有形 思考6:阅读第六节,分析作者的情感? 夏虫沉默图 明确:①诗人从梦中回到现实,想到就要离别康桥而去,不禁忧从中来终不能放歌。 ②悄悄无声,笙箫有声,化无声为有声,化无形为有形,渲染了无边的寂静氛围。 ③将“夏虫”拟人化,就连喧闹的夏虫好像也体会到诗人的离别之情,也愿保持沉默,表达了诗人的无法化解的离愁别绪。 “笙箫”“夏虫” “笙箫”是中国传统的乐器,后用来代指音乐。箫声是低沉哀怨的,多用于别离。 思考7:“云彩”有什么特点,具有什么内涵? 惜别云彩图 “云彩” 依依不舍、情绪洒脱 诗人在告别康桥时,避开送行的人,而选取自然景物(如:云彩、金柳、青荇、清潭、笙箫、夏虫等)这就避开了人间烟火,造出一种清新感。同时借景抒情、融情于景,抒发了对康桥的无限欣喜和眷恋之情。 ①轻柔多变 ②五彩斑斓 象征诗人在康桥美好的生活、高远而飘渺的梦想。 ①内容上:不是简单重复,而是更加深情、更加眷恋,层层递进。使诗人所表达的情感更加地深邃隽永,给读者丰富的联想与回味。 ②结构上:前后呼应,结构圆合严谨,增添诗歌的节奏感,形成回环往复的韵律美。 读一读诗歌的第一节和最后一节,你有什么发现 ? 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。 回环往复 ① 为什么是“轻轻的”“悄悄的”的走? 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。 读一读诗歌的第一节和最后一节,思考下列问题。 ② 能否将“轻轻的我走了”换成“我轻轻的走了”? 调换语序,突出强调了“轻轻”二字,能够更好地表达“我”不愿打扰康桥那宁静祥和的气氛,更好地显示出我离别之际的洒脱与惆怅。 不愿打破康桥的静谧与和谐, 只求默默地与之作别。热爱与惜别、忧伤与孤寂, 在“轻轻”与“悄悄”中涌动。 35 1.全诗大量运用色彩明丽的词语,如夕阳映照的“金柳”,波光里荡漾的“艳影”,水底软泥上的“青荇”,潭中倒影的“彩虹”,以及“云彩”、“夕阳”、“青草更青处”、“星辉斑斓”等词语,创造了一系列鲜明生动的意境。(云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓) 2.全诗七节,几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。给读者以视觉上的色彩想象和油画般的感受。 3.巧用动词,具有动态感的画面美:招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥 感受“三美”之绘画美 2.欢喜和眷恋 3.热烈的爱恋和眷恋 4.对康桥永久的眷恋 5.感情达到高潮 挥别云彩图 金柳倒影图 青荇招摇图 榆阴清泉图 撑篙寻梦图 夏虫沉默图 惜别云彩图 7.悄悄作别、惆怅 6.情绪低落 静思默想 1.依依惜别 愁 喜 愁 情感变化过程 诗歌主旨 《再别康桥》以离别康桥时的感情起伏为线索,抒发了诗人对康桥依依惜别的深情。诗人把自己对康桥的回忆和即将离别的情绪都融入康桥的美景之中,营造出一种清丽、柔美、静谧,带有淡淡的忧伤的氛围,达到情景交融的境界。 “就我个人说,我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自由的意识,是康桥给我胚胎的。” “康桥的灵性全在一条河上;康河,我敢说是全世界最秀丽的一条水。” 《我所知道的康桥》 ——徐志摩 林徽因——爱 狄更斯——自由 泰戈尔——美 1921年,徐志摩经狄更斯介绍在皇家学院作旁听生。 在那里,他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔,他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。 在那里,他结识了影响他生命,终生为之倾慕的一个重要女性林徽因。 徐志摩的“康桥情结”—— 他曾动情地说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的……” 在那里,他接受了资产阶级教育,形成了以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。 群文联读 对比角度 《大堰河——我的保姆》 《再别康桥》 形式 韵律 意象 语言 艺术手法 形式较为自由奔放。全诗13节,4-16行不等,每行2-22字,参差不一,散文化。 形式呈建筑美,节与节之间整齐均衡。共7节,每节4行,每行6-8字,字数相近。 诗歌不押韵,大量的排比造成诗歌参差和谐 诗歌带有音乐美。每节二、四句押韵,节奏和谐,反复和叠词的运用,使诗歌读起来朗朗上口。 选取日常生活事物意象、描述性意象。如:被雪压着的草盖的坟墓、枯死的瓦菲、一丈平方的园地、长了青苔的石椅、厚大的手掌、围裙上的炭灰、乌黑的酱碗、乌黑的桌子……营造出具有浓烈中国乡土色彩的质朴意境。 诗歌带有绘画美。选取景物意象、想象性意象。如:西天的云彩、河畔的金柳、波光里的艳影、软泥上的青荇、榆阴下的一潭、彩虹似的梦、星辉斑斓、别离的笙箫……营造出具有英国学院风格的浪漫意境。 语言平实质朴、自然直白,而又暗含力量。 语言清新明丽、轻柔委婉、和谐自然。 ①大量的排比、反复的呼告、强烈的对比。②直接抒情与叙述、描写相融合 ①比喻、拟人、顶针、想象、反复②借景抒情 反复//宁静和谐 课外拓展:志摩的诗 41 徐志摩最浪漫的诗,一生至少读一次 沙扬娜拉 ——赠日本女郎 最是那一低头的温柔, 像一朵水莲花 不胜凉风的娇羞, 道一声珍重, 道一声珍重, 那一声珍重里 有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉! 偶然 我是天空里的一片云, 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异, 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上, 你有你的,我有我的,方向; 你记得也好, 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮! 徐志摩最浪漫的诗,一生至少读一次 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中 在梦的轻波里依洄 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中 她的温存,我的迷醉 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中 甜美是梦里的光辉 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中 她的负心,我的伤悲 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中 在梦的悲哀里心碎 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中 黯淡是梦里的光辉 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.45 Lavf58.28.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$