16.1《阿房宫赋》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

阿 房 宫 赋 杜牧 阿房宫被誉为“天下第一宫”，是秦始皇在位时建造的宫殿，遗址在今西安西南的阿房村。 战国后期，秦国国力强盛，从公元前230年灭韩到公元前221年灭齐，10年左右的时间内以雷霆之势攻灭六国，一统天下。为了控制诸侯，保证胜利果实，将各国宗室数十万迁至都城咸阳。又过了几年，随着越来越多的人涌入咸阳，再加上秦始皇掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤。 秦始皇三十五年（公元前212年），秦始皇决定在丰镐之间建造更大的朝宫，即后来的阿房宫。 作者简介 杜牧(803—852) 字牧之 号樊川居士 唐代文学家 唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐变得保守消极。 杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川”。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 过华清宫绝句三首 （其一） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 江 南 春 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 泊 秦 淮 杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。 从这几首诗歌中我们约略可以知道： 写作背景 《阿房宫赋》写于公元825年（唐敬宗宝历元年，杜牧23岁)，此时的唐王朝藩镇割据，民生凋敝，苛政盛行，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，杜牧希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。唐穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的十六岁继位的唐敬宗李湛，荒淫更甚，不理朝政，在国力衰微的情况下，大兴土木，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。 关于“赋” “赋”古代的一种文体，刘勰《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛（ chī ，舒展散布）文，体物写志也。” 形式上 手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张； 语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口； 句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。 通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。 咏物说理 托物言志 借古讽今 内容上 朗读课文 六王毕，四海一，蜀山兀（wù），阿房（ē páng）出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦（màn）回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷（qūn）焉，蜂房水涡（wō），矗（chù）不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（jì）何虹？高低冥（míng）迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 妃嫔（pín）媵（yìng）嫱（qiáng），王子皇孙，辞楼下殿，辇（niǎn）来于秦，朝（zhāo）歌夜弦（xián），为（wéi）秦宫人。明星荧荧（yíng），开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟（huán）也；渭流涨（zhǎng）腻，弃脂（zhī）水也；烟斜雾横，焚椒（jiāo）兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘（lù）远听，杳（yǎo）不知其所之也。 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽（piāo）掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（chēng）玉石，金块珠砾，弃掷逦（lǐ）迤（yǐ），秦人视之，亦不甚惜。 朗读课文 朗读课文 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱（zī）铢（zhū），用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽(chuán) ，多于机上之工女；钉头磷磷（lín），多于在庾（yǔ）之粟粒；瓦缝参（cēn）差（cī） ，多于周身之帛缕；直栏横槛（jiàn），多于九土之城郭；管弦呕（ōu）哑（yā），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟（jiē）乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 梳理结构 本文可分几大部分？请概括其大意，说说哪些是“体物”，哪些是“写志”？ “体物写志”，即描述事物，抒发情志 奢 第一部分(1-2): 写阿房宫之 ____ 第二部分(3-4):写阿房宫之 ____ 与 ____ 亡 鉴 写志 体物 阿房宫之 思考：作者从哪些角度来写阿房宫之奢？ 奢 宫殿 美人 珍宝 第一段 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。 统一 完结 光秃 覆盖 从北边 建造 趋向 缓缓流动的样子 第一层，总写阿房宫宏伟面貌 建造背景以及耗费巨大 面积之广 遮蔽 建筑之高 第一段 五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。 萦绕 依据 盘旋的样子 宫室结构参差错落 名作动，出现云彩，出现龙 第二层，写阿房宫建筑布局 曲折回旋的样子 雨雪停止，天放晴 分辨不清 座 暖与冷，两相对比，既写出阿房宫内的繁华，也写出背后隐藏着的凄凉。 第一段 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 天气 使动用法，使……充满暖意 暖和 使动用法，使……变冷 第三层，写阿房宫歌舞活动 暖 冷 VS 第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？ 宏伟壮丽 蜀山兀 阿房出 覆压三 百余里 面积之广 隔离天日 建筑之高 花费之巨 矗不知其 几千万落 高低冥迷 不知西东 五步一楼 十步一阁 宫室之多 布局之巧 楼阁之密 小结 第一段 总写外貌 整体 细写内部 局部 （巨大耗资、宏伟规模） 后写宫中歌舞盛况 建筑 人物 先写楼阁 次写长桥复道 第二段写阿房宫内部，主要从哪两个方面进行描写？ 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 宫女 珍宝 第二段 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。 不同等级的宫妃 女儿、孙女 承上段写宫女的来历 （互文）从早到晚唱歌弹琴 乘辇车 交待美人的来历 为：成为 第二段 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。 含有脂粉的洗脸水 明亮的样子 到 写秦宫中美人多，命运惨，秦始皇的荒淫 涨起了脂膏 雷霆般的声音突然响起 车行的声音 久立 宠幸 第二段 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头 写珍奇宝物被践踏 抢劫、掠夺 堆叠 指金玉珠宝等物 占有 运送 到处都是 小结 第二段 美人 人被欺辱 珍宝 物被践踏 来历 妃嫔媵嫱 人数 明星…所之也 哀怨 缦立、望幸、不见 来源 剽掠其人 数量 倚叠如山 处置 弃掷逦迤、挥霍无度 排比 夸张 比喻 互文 排比 为下文秦亡做铺垫 研读文本——第一、二段小结 宫 阿 房 宫 建筑之大 人 宫女之众 物 珍宝之富 奢 体物：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。 阿房宫之 亡 思考：阿房宫为什么最终会化为焦土？ 第三段 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 夹叙夹议，秦统治者骄奢淫逸，滥用民力致使农民起义，一举灭秦 心思 老百姓 为什么 连用，极言其细微 支撑 比 突出的样子 谷仓 栏杆 九州 声音嘈杂 失去人心的统治者 骄横顽固 被攻破 项羽烧宫 可惜 剥削与被剥削 使负栋之柱 多于南亩之农夫 架梁之椽 多于机上之工女 瓦缝参差 多于周身之帛缕 直栏横槛 多于九土之城郭 管弦呕哑 多于市人之言语 民 苦 秦 乐 摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。 品读六个“多于” 钉头磷磷 多于在庾之粟粒 第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? 怨气横生 骄奢淫逸 铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。 反问/对比 铺排/对比 负栋之柱 南亩之农夫 架梁之椽 机上之工女 钉头磷磷 在庾之粟粒 瓦缝参差 周身之帛缕 直栏横槛 九土之城郭 管弦呕哑 市人之言语 品读用词 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ “叫”“举”“炬”短促相连，生动形象地表现了农民起义风起云涌之势。 可否把“叫”改成“起”或者“反”？ 思考 “戍卒叫”，用“叫”不用“起”“反”等字，更能体现出陈胜起义一呼百应的场景。“举”是“叫”的结果，中间省去了激烈的战争场景，凸显出戍卒攻取函谷关之易，也说明了秦失去民心。 品读用词 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ “焦土”是一个极具破败感与衰颓感的词语，表面上是写阿房宫被焚毁后的景象，实际上是在暗示秦王朝的最终命运。 表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒。 “可怜”二字流露出作者无穷的感慨 与前面阿房宫的壮丽形成鲜明的对比 可怜焦土 小结：第三段的内部层次是怎样的？ 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 贪欲 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 挥霍 灭亡 统治者 百姓 一人之心，秦爱纷奢 千万人之心，人亦念其家 贪欲 挥霍 灭亡 常情 积怨 爆发 对比 六个“多于” 叫 举 炬 阿房宫之 思考：作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？作者的写作目的是什么？ 鉴 第四段 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！ 阐明兴亡自取的历史教训，通过假设点明原因。 使动用法，使灭亡 假使 使动用法，使灭族 爱护 使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 传递 能够 指出秦与六国灭亡咎在自身。 秦与六国灭亡的根本原因是不能“各爱其人”。 第四段 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 四个“哀”字，使不爱惜人民而遭灭亡的教训更为沉重。 来不及 意动，以……为鉴 第一、二、四个指秦以后的人，包括唐统治者 为..悲哀 第三个指唐以后的人 宾语前置 提问 作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？ 向唐敬宗提出委婉的警告，希望他吸取秦亡的教训，不要重蹈覆辙。 总结教训警告当世戒奢爱民 不爱其民 鉴 第四段 呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。// 嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？// 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 总结教训警示当世 一、下断语 自取灭亡 二、析原因 不爱人 三、示警戒 鉴重于哀 鉴 卒章显志 借古讽今 假设分析 以铜为镜，可以正衣冠 以史为镜，可以知兴替 以人为镜，可以知得失 课文带给了我们哪些启发呢？ 我们应该学习杜牧身上怎样的品质? 为国为民的深沉忧患意识 强烈的社会责任感 敢于直击时弊的谏诤精神 主旨思想 本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。 2、描写、铺排与议论抒情相结合。 1、想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 3、骈散结合，错落有致。 艺术特色 《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。 $$