2025届高考语文专题突破：5月份模考名句默写60题强化训练

2025年高考语文专题突破：5月份模考名句默写60题强化训练2 1．（2025·甘肃白银·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《论语·颜渊》中，听了孔子对“仁”的内涵和行为规范的阐述，颜渊以“ ， ”表明自己践行“仁”的思想的意愿。 （2）黄庭坚作诗善于化用典故，在《登快阁》中，他将两个典故化入“ ， ”两句中，含蓄地表达了自己对知音难觅的感慨和对有美酒相伴的庆幸。 （3）以动衬静是通过描写动景来衬托环境之幽静的一种手法，山水田园诗常使用这一手法，“ ， ”即使用了这一手法。 2．（2025·浙江绍兴·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾以“ ， ”两句写和平景象，与“烽火扬州路”形成对照，正告统治者，收复失土，刻不容缓。 （2）当前国际形势复杂多变，危机隐伏四方，单独各国的自身力量如苏轼在《赤壁赋》描述的“ ， ”那样渺小，所以人类更应该命运与共、加强合作交流，共面挑战。 （3）宋人擅长以议论入诗，即在诗词中直接或间接地表达对社会现象、人生哲理、事物本质等方面的观点、看法和评价，如“ ， ”。 3．（2025·湖南常德·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小张漫步湖畔，只见游船如织、白鹭翩跹，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ ， ”。 （2）某企业将《礼运》（节选）中的“ ， ”写入章程，要求管理层任人唯贤，员工之间以诚信为本，共同营造团结向上的工作氛围。 （3）古代诗词中常把数字和酒器连用，或具体或夸张地表达饮者的情感，如：“ ， ”。 4．（2025·新疆喀什·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《将进酒》中以“ ， ”两句表现了对自己才能充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格。 （2）《师说》中，韩愈在总结了从师无须分贵贱论长幼后，提出了“ ， ”的择师准则。 （3）古诗文对“烟”字情有独钟，比如常用“烟”字表现杨柳的生机之盛与朦胧之美，如“ ”；或用“烟”字形容水雾弥漫，如“ ”。 5．（2025·湖南怀化·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“亡羊补牢，犹未为晚”意在告诫人们要告别过去，放眼未来，《归去来兮辞》也有意思相似的句子：“ ， 。” （2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中说“海内存知己，天涯若比邻”，秦观《鹊桥仙》中与此意境相似的两句是：“ ， 。” （3）“水天一色”的意境在古代文人笔下呈现出多样化的艺术表达，成为极具辨识度的美学符号，比如：“ ， 。” 6．（2025·重庆·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁《报任安书》中列举《周易》《春秋》《离骚》以至《诗经》等著作的创作缘由，并将创作者的心理共性归结为“ ， ”。 （2）辛弃疾《青玉案•元夕》中“ ， ”二句，极写众人的盛装招摇，反衬“那人”的遗世独立。 （3）古代诗人常用“空”字表达不同的审美意趣，比如诗句“ ”表现出空间的空旷和心境的宁静；而“ ”则表现出难以名状的惆怅失落。 7．（2025·甘肃白银·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《将进酒》中表现了诗人高度自信与狂放的句子是“ ， ”。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中使用比喻的修辞手法描写金陵山川的句子是“ ， ”。 （3）二十八星宿是我国古代天文学家为观测日、月、“五星”运行而划分的二十八个星区，有斗、牛、商、参等。二十八星宿常被写入古诗文中，如“ ， ”。 8．（2025·河北·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）深秋时节，看到衰草萎茸、木叶飘飞，小华深感时光宝贵，韶华易逝，不禁吟出屈原《离骚》中的诗句：“ ， 。” （2）王老师教导学生，不要总是觉着自己不如老师，老师也有一些地方不如学生，并引用韩愈《师说》中的文句“ ， ”指出了其中原因。 （3）古代诗人经常通过听者角度侧面烘托音乐动人心弦的魅力，唐诗“ ， ”就使用了这种手法。 9．（2025·河北秦皇岛·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）俗话说“上有天堂，下有苏杭”，《望海潮》中，“ ， ”两句通过有代表性的花种表现杭州的四时风光。 （2）李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”将抽象情感具象化，《虞美人》中“ ， ”有异曲同工之妙。 （3）屈原开辟了“香草美人”意象的传统，在《离骚（节选）》中运用“香草”意象的诗句是“ ”，运用“美人”意象的诗句是“ ”。 10．（2025·福建宁德·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在纪念全民族抗战胜利80周年的学术研讨会上，有学者引用《六国论》指出：面对侵略势力，妥协退让只会进一步助长其野心，正如苏洵所言“ ， ”。 （2）小刚2024年冬日登至泰山日观峰顶，见夕阳下远山色彩斑斓，低伏如躬，便用姚鼐《登泰山记》中“ ， ”形容所见。 （3）“干戈”“烽火”在古诗文中常用来借代战争，前者如“ ”，后者如“ ”。 11．（2025·山东济南·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）自然万物和谐共生，苏轼《赤壁赋》 一句生动展现了作者与自然生物相融相生的亲密关系，《李凭箜篌引》 一句则突显了自然生物蓬勃的生命力。 （2）李白善用夸张手法，如《蜀道难》中 一句使用夸张手法，正面描写山之高峻。《梦游天姥吟留别》中 一句运用夸张的手法，从正面极言天姥山之高大。 （3）动静结合是古诗词中常见的写景手法，往往是所绘之景的动态、静态相互映衬，如 ， 就使用了此手法。 12．（2025·湖南长沙·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）语文课上，小李借助DeepSeek展现了一次新颖的课前话题分享，老师让他跟同学们交流“话题分享”的成功经验，他使用了《劝学》中的“ ， ”两句总结了自己的经验。 （2）登山途中，小刚行至幽深高峻处，听到了不同动物的叫声，仿佛引发周边事物的震荡，顿觉险要，他想到了《梦游天姥吟留别》的“ ， ”。 （3）古人会从容颜的改变中感叹时间的流逝，头发尤为明显，这样的情感抒发在诗词中比比皆是，如“ ， ”。 13．（2025·内蒙古呼和浩特·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中身处两难境地，想要奉诏任职，但祖母病情日渐加重；想要顺应私情，又不被允许，于是有了“ ， ”的感慨。 （2）以梦入诗能强化诗歌的情感，如李商隐《锦瑟》中“ ， ”两句蕴含着淡淡哀伤。 （3）运用设问，自问自答，能引人注意，有助于抒发作者的思想情感，这种手法在古诗文中很常见，如“ ？ ”。 14．（2025·湖南·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李老师在指导学生制定学习计划时，引用魏征《谏太宗十思疏》中“ ， ”两句，激励同学们要善始善终，不要半途而废。 （2）我们在学习成长的过程中，要时常向古人学习，正确看待得失荣辱，正如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句。 （3）黛玉用《葬花吟》 “花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？” 悲泣春花，古诗词中不乏含“花”字抒发悲情的佳句，如“ ， ”。 15．（2025·江苏常州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼对郦道元石钟山的解释提出了质疑。经过一番惊心动魄的实地调查他发现：山下有很多不知深浅的洞穴裂缝，“噌吰之声”是“ ， ”引发的。 （2）张若虚《春江花月夜》中，“ ， ”两句写月光像白霜一样从空中流下，照得江畔的白沙都看不见。 （3）“鸥”是自然界中常见的动物，“鸥”这个意象经常出现在古诗文中，如“ ， ”。 16．（2025·广东广州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）文佳同学的“一测”作文文字简约、含蓄精妙，老师引用司马迁《屈原列传》中的句子“ ， ”大加赞扬。 （2）古人常把星宿写进诗词，阅读IV中，词人写“北斗在璇衡”，张孝祥《念奴娇·过洞庭》“ ， ”也提到了“北斗”。 （3）夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有“ ， ”两句。 17．（2025·江苏盐城·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易的《琵琶行》中运用侧面衬托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“ ， ”。 （2）名正，则言顺，则事行。王安石在《答司马谏议书》中抓住问题本质，为变法正名的逻辑支点是“ ， ”。 （3）列锦，是将一组名词或名词性短语巧妙地排列在一起，构成生动可感图像的一种修辞。唐宋诗词常用此手法，比如“ ， ”。 18．（2025·山东滨州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ”表明孔子对曾皙的赞许；孔子赞赏曾皙之志并不意味着否定子路等人的说法，事实上就治理国家而言，子路讲的“ ”，即强兵，也是很重要的。 （2）在《春江花月夜》中，所有场景的转换都有内在的连续性，自然而流畅，例如，“ ？ ？”两个问句，从对美景的赏鉴跳跃到美景对人的哲思的启发。 （3）在古诗词中，衣服的颜色常常承载着文化和情感意义，如，“ ， ”。 19．（2025·甘肃金昌·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高考前班级召开了励志主题班会，在班会上班主任引用《荀子·劝学》中的“ ， ”两句，鼓励同学们在冲刺阶段要不懈努力，坚持到最后。 （2）“岂”表反问，在古诗词中常有强调语气、增强情感的作用。比如鲍照《拟行路难》（其四）中的“ ”，高适《燕歌行》中的“ ”。 （3）小刚在阅读诗论时发现时空对举是诗人常用的构思方法，不禁由此想起“诗圣”杜甫运用时空对举的诗句：“ ， 。” 20．（2025·甘肃白银·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王明读《醒世诗》，读到“一片白云横谷口，几多归鸟尽迷巢”时，联想到陶渊明《归去来兮辞并序》中“ ， ”两句，情景相似。 （2）杜牧《阿房宫赋》中，善于运用比喻，如“ ”一句喻指宫女梳妆镜的光亮，“ ”一句喻指宫女的头发。 （3）二十四节气是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分，被列入联合国人类非物质文化遗产代表作名录。唐宋诗词中，很多写到了二十四节气中的节气，如“ ， ”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年高考语文专题突破：5月份模考名句默写60题强化训练2答案 1． 回虽不敏 请事斯语矣 朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（明月松间照，清泉石上流） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：敏、斯、已、颠。 2． 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 不识庐山真面目 只缘身在此山中（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行/山重水复疑无路，柳暗花明又一村） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“祠”“蜉”“蝣”“粟”“躬”。 3． 彩舟云淡 星河鹭起 选贤与能 讲信修睦 烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯（人生如梦，一尊还酹江月/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计/花间一壶酒，独酌无相亲） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：鹭、与、酹、勒、酌。 4． 天生我材必有用 千金散尽还复来 道之所存 师之所存也 烟柳画桥（绝胜烟柳满皇都/绿杨烟外晓寒轻） 烟涛微茫信难求（但寒烟衰草凝绿/烟波江上使人愁/多少楼台烟雨中） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“材”“皇”“晓”““衰”。 5． 悟已往之不谏 知来者之可追 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色/白露横江，水光接天） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：悟、谏、纤、皎、鹜、茫。 6． 此人皆意有所郁结 不得通其道 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去 空山新雨后（薄暮空潭曲） 隔叶黄鹂空好音（塞上长城空自许） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“郁结”“蛾”“缕”“薄”“潭”“隔”。 7． 天生我材必有用 千金散尽还复来 千里澄江似练 翠峰如簇 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（月出于东山之上    徘徊于斗牛之间） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：材、澄、练、簇、扪、膺。 8． 惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 闻道有先后 术业有专攻 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（座中泣下谁最多  江州司马青衫湿/江娥啼竹素女愁  李凭中国弹箜篌/吴质不眠倚桂树  露脚斜飞湿寒兔） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“舫”“州”“箜篌”。 9． 有三秋桂子 十里荷花 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 扈江离与辟芷兮（纫秋兰以为佩/朝搴阰之木兰兮/夕揽洲之宿莽） 恐美人之迟暮 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：桂、扈、辟芷、纫、搴、阰、揽、洲、莽、暮。 10． 奉之弥繁 侵之愈急 绛皓驳色 而皆若偻 干戈寥落四周星（田园寥落干戈后） 烽火连三月（烽火扬州路） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“弥”“绛皓”“偻”“寥”，要理解字义去记忆。 11． 侣鱼虾而友麋鹿 芙蓉泣露香兰笑 连峰去天不盈尺 天姥连天向天横 明月松间照 清泉石上流（沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：麋鹿、芙蓉、盈、姥、拳、拨剌。 12． 君子生非异也 善假于物也 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（尘满面，鬓如霜/艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰/君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/多情应笑我，早生华发） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“生”“殷”“霜鬓”。 13． 臣之进退 实为狼狈 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 乡书何处达 归雁洛阳边（问君西游何时还？畏途巉岩不可攀/座中泣下谁最多？江州司马青衫湿/丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森/问君能有几多愁？恰似一江春水向东流） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：托、雁、巉、攀、祠、锦。 14． 有善始者实繁 能克终者盖寡 千古凭高对此 谩嗟荣辱 昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（春花秋月何时了，往事知多少/无可奈何花落去，似曾相识燕归来/感时花溅泪，恨别鸟惊心） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：盖、寡、谩嗟、潭、燕、溅。 15． 微波入焉 涵澹澎湃而为此也 空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（万里归船弄长笛  此心吾与白鸥盟/飘飘何所似  天地一沙鸥） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“涵澹”“湃”“霜”“觉”“似”。 16． 其文约 其辞微 尽挹西江 细斟北斗（细斟北斗，万象为宾客） 又闻子规啼夜月 愁空山（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠/夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨/其间旦幕闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：挹、斟。 17． 曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 名实已明 而天下之理得矣 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（鸡声茅店月，人迹板桥霜） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：善才、妆、洲。 18． 吾与点也 可使有勇 江畔何人初见月 江月何年初照人 素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家（青青子衿，悠悠我心/绿兮衣兮，绿衣黄裳/座中泣下谁最多？江州司马青衫湿） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：畔、犹、衿、悠、座。 19． 锲而不舍 金石可镂 心非木石岂无感 死节从来岂顾勋 万里悲秋常作客 百年多病独登台（吴楚东南坼，乾坤日夜浮） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：锲、镂、勋、作、坼。 20． 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 明星荧荧 绿云扰扰 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂（露从今夜白，月是故乡明/微雨众卉新，一雷惊蛰始） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：岫、倦、荧、微、蛰。 学科网（北京）股份有限公司 $$