8.2干旱的宝地——塔里木盆地 教学设计 -2024-2025学年人教版地理八年级下册

案例名称

干旱的宝地——塔里木盆地（教学设计）-2024-2025学年人教版地理八年级下册

提供者

-

教材分析

（1）本节课的主要教学内容是关于塔里木盆地的地理特征及其对人类活动的影响。

（2）本节课主要介绍了塔里木盆地的城镇、绿洲、交通线分布特点，以及油气资源开发等知识点。

（3）通过学习本节课，学生能够理解干旱地区如何依靠特殊的水资源形成生命绿洲，认识油气资源开发对区域经济发展的重要作用，并增强对环境保护和可持续发展重要性的认识。

教学目标

（1）人地协调观：通过分析塔里木盆地的地理环境与人类活动的关系，理解水资源、绿洲分布与城镇、交通线布局之间的相互影响，形成人地协调发展的观念。

（2）综合思维：运用地图和图文资料，归纳塔里木盆地城镇、绿洲及交通线的分布特点，分析地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响，培养综合分析地理问题的能力。

（3）区域认知：通过探究塔里木盆地的地理特征和资源分布，了解该区域的自然环境、资源开发及其对区域发展的意义，形成对塔里木盆地的全面认知。

（4）地理实践力：通过模拟论坛活动，以西气东输工程为例，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，培养运用地理知识解决实际问题的能力。

教学重难点

（1）理解塔里木盆地地理位置和地形因素对河流、绿洲分布的影响，培养学生的区域认知能力和综合思维素养。

（2）分析塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，特别是西气东输工程的经济与生态效益，提升学生的地理实践力和人地协调观。

教学方法

地图标注法、实例分析法、论坛模拟法

教学环境及资源准备

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示塔里木盆地的地图、相关景观图片以及西气东输工程的图文资料，帮助学生直观理解塔里木盆地的地理特征和资源开发情况。

（2）地理图册和塔里木盆地专题地图，供学生在课堂上进行实地标注和分析，加深对塔里木盆地城镇、绿洲、交通线分布特点的理解。

（3）小组讨论用的便签纸和笔，以便学生在进行 “论坛贴吧模拟秀──西气东输” 活动时，可以记录自己的观点和问题，促进课堂互动和深入思考。

教学过程

一、导入新课

师：（展示图片）请大家仔细观察这张图片，图中所示的是人体

的哪个器官？

（生：眼睛。）

师：我国四大盆地中有一个盆地的轮廓非常像眼睛，大家知道是哪一个吗？

（生：塔里木盆地。）

师：没错，今天我们就要一起来探索这个形似眼睛的地理区域 —— 塔里木盆地。

（设计意图：通过将塔里木盆地的轮廓与眼睛的轮廓进行类比，让学生在新奇和趣味中迅速进入课堂主题，吸引他们的注意力并激发学习兴趣。）

二、讲授新课

（一）塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点

1. 塔里木盆地主要城镇的分布特点

教师展示一系列新疆城镇的景观图片，并引导学生在地图上找到这些城镇的位置。（例如喀什、叶城、和田、民丰等城市的位置。）

师：请大家在地图上标注出这些城市的地理位置，你们发现这些城镇主要分布在塔里木盆地的什么位置？

（生：塔里木盆地的边缘。）

（设计意图：通过地图帮助学生发现塔里木盆地主要城镇的分布特点，加深对地理位置的认识。）

2. 塔里木盆地绿洲的分布特点

师：现在我们来看一下地图上的绿色区域代表的是什么地理事物