专题五 在集体中成长[七下第三单元]-【指点中考】2025年湖北中考道德与法治专题精讲

8.X 专题四 解析集体成员之间的和而不同、相互激励和竞 青春时光与情绪情感 争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。 [误区诊断] 9.× 解析在不同的集体中,我们扮演不同的角色, 1.× 解析青春期的我们,成长的不仅仅是身体, 承担着不同的责任。 还体现在学会独立思考,培养批判精神,开发创造 潜力。 专题六 走进社会生活 遵守社会道德 2.X 解析 性别刻板印象也可能在某种程度上影响 1.x 解析 文明有礼是一个人立身处世的前提,促 我们自身潜能的发挥。 进社会和谐,体现国家形象。 3.V 2.X 解析善意的言并不违背诚信原则。 4.X 解析 批判性思维,表现为对事情有自已的看 3.X 解析亲社会行为要在人际交往和社会实践 法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情 中养成。 说“不”,敢于向权威挑战。 4.x 解析 我们应该合理使用网络 5.× 解析“止于至善”是一种“虽不能至,然心向 5.X 解析我们要恪守道德、遵守法律,做一名负 往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的 责任的网络参与者。 精神状态。 专题七 解析适度的负面情绪,可以帮助我们适应突 勇担社会责任 6.X 发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害 [误区诊断] 1.X 我们的身心健康。因此,对待负面情绪,并非要一 解析每个人都扮演着不同的角色,每一种角 味压抑。 色都意味着承担相应的责任。承担责任,不言代 7.X 解析学会承受一些负面感受,善于将负面情 价与回报。 2.x 解析承担责任意味着付出时间、精力、金钱 感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好 的情感体验,不断成长。 甚至会受到责备、处罚等,同时往往伴随着获得回 8.× 解析情绪是一种综合表现出来的生理和心 报的权利。 3.X. 解析 理状态,包括内在体验、外显表情和生理激活三种 参加志愿服务活动是道德义务,不是法 定义务。 成分。情绪反应逐渐积累和发展,就可能产生某 4.X 解析关爱不分大小,贵在有爱心。 种情感。 5.X 解析服务和奉献社会需要我们青年担当责任。 专题五 在集体中成长 专题八 走向未来的少年 [误区诊断] 1.× 解析集体的力量来源于成员共同的目标和 [误区诊断] 1.× 解析青少年的品格影响着国家未来发展,并 团结协作,并非集体成员力量的简单相加 解析个人的力量在集体中汇聚,会形成强大 2.X 不决定国家未来发展。 的力量。 2.× 解析我们不仅要重视书本知识的学习,而且 解析 3.X 个人利益与集体利益本质上是一致的, 要坚持在实践中学习。 3.X 但有时个人利益和集体利益也会发生矛盾或冲突。 解析学习对青少年来说既是权利,也是责任 解析坚持集体主义,不是不关注个人利益,而 4.X 和义务,更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的 4.× 解析有一些学习压力,感到担心、紧张、焦 前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 虑,是一种正常心理现象,我们要坦然面对。 5.× 解析当个人利益与集体利益发生冲突时,应 5.X 解析过度的学习压力,会影响学习效率。 6.X 自觉维护集体利益,坚持集体主义。 解析学习是一个长期的过程,必须树立终身 6.× 解析基于一方有不正当或不合理的要求,或 学习的理念。 基于个人和集体的不同需要,个人意愿和集体规 7. 8.x 则之间会发生矛盾甚至冲突。 解析我们在进行职业选择时,要考虑自己的 7. 兴趣爱好,明白自已想做什么。 2 指点中考 道德与法治命题五◆美好情感 [解题思维] 设问类型：说明类 例5(2024广东)走出家门、拥抱绿意成为不少 审设问一设问指向：题干材料说明了什么 人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵 审题干一知识定位：感受美好情感 等自然元素能让人心情舒畅。这说明( A,B.C:题肢在题干材料中未沙及，排除。 A.人与人之间的情绪会相互感染 审题肢， D:信息点一这些美好的自然元素直接作用于人的 题干与 B.我们能用热情和行动影响环境 感官，给人带来愉悦和舒适的体验，从而激发起 题肢的 正面的情绪感受，让人心情舒畅，这说明美好事 关系 C.情感会影响人们的判断和选择 物能激发正面情绪感受，符合题意。 D.美好事物能激发正面情绪感受 自主校对]D 模 友情提示请完成专题精练P, 块 专题五 在集体中成长（七下第三单元） 课标解读 与道 核心素养 1.学会合作，树立团队意识。（健全人格） 2.在团队合作互动中增强合作精神和领导力。（责任意识） 内容要求 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（生命安全与健康数育） 一般结合“感动中国”人物、时代楷模等先进人物事迹、学生生活情境，以选择题或非选择题 命题规律 的形式，考查集体主义精神、团结合作、集体的力量、个人利益与集体利益的关系、美好集体 的特征、建设美好集体的做法。 识网络 集体的含义 满足情感需要 是什么 集体的温暖 获得安全感和归属感 集体生活 体验集体荣誉感 邀请我 集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作 维护集体荣誉的原因 为什么 可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 在集体中成长 集体力量的作用 “我”和 影响甚至改变一个人 “我们” 涵养品格 为什么 集体生活对个人成长的作用「 发展个性 集体生活 成就我 培养负责任的态度和能力 涵养品格 培养人际交往的基本态度和能力 怎么做 搭建交往平台 发展个性 完善个性 提供条件和可能 28 指点中考道德与法治·专题精讲 一致时 是什么个人意愿与集体规则的关系 不一致时 单音与 遵守规则 和声 提出改进建议 让集体的和声更美 坚持集体主义 怎么做 学会处理各种关系 正确处理个人利益 个人利益与集体利益本质上是一致的 与集体利益的关系 共奏和谐 坚持集体主义 乐章 角色不同，责任不同 是什么 集体与小群体 模 节奏与 积极：归属感：安全感：增长才干 旋律 为什么 块 小群体的影响 在集体中成长 消极：与集体产生矛盾和冲突 怎么做 排解集体中的角色冲突：个人利益服从集体利益 有共同的愿景 憧憬美好 美好集体的特征 民主、公正；充满 理 集体 是什么 有良好的氛围 关怀与友爱；善于 正确认识集体生活中的合作与竞争 合作：充满活力 道 在集体共建中尽责的原因 美好集体 为什么 个人成就的基础，集体发展的必要前提 有我在 在集体生活中学会 承担责任的意义 自我磨砺的过程 我与集体 扩大自我成长的空间 共成长 共同确定愿景和目标 在共建中尽责 共同商定集体的规则与制度 怎么做 共同创造良好氛围 人人积极参与 在担当中成长 各尽所能，发挥所长 呵护共同利益和荣誉 础 >误区诊断 眼当下，坚持个人利益高于一切的原则。 1.集体成员的数量越多，力量越强大。( ( 2.个人的力量是有限的，对集体微不足道。 6.个人意愿与集体规则总是和谐的、一致的。 ( ( 3.个人利益与集体利益本质上是完全一致的。 7.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都 应心中有集体。 () 4.坚持集体主义，要求不能关注个人利益和需 8.美好的集体，需要合作，不需要竞争。( 求，要放弃个人利益。 () 9.在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担 5.当个人利益与集体利益发生冲突时，要着 相同的责任。 专题五在集体中成长 29 2知识整合 的态度和能力：②培养我们人际交往的基本 态度和能力。 知识点①集体生活邀请我 (2)在集体中发展个性：①集体生活为我们 1.集体的含义与特征 搭建起与他人、与周围世界交往的平台；2在 (1)含义：集体是人们联合起来的有组织的 集体中，我们展示和发展自己的个性，不断认 整体。 识和完善自我：③实现集体共同目标的过 (2)特征：集体并不是成员的简单相加，而是 程，也为个人发展提供了条件和可能 有共同目标、分工明确的整体。 2.怎样在集体中涵养品格？ 2.集体带给我们哪些温暖？（集体生活的重要性） 模 (1)我们在认真做事的过程中体现自己的价 (1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。 块 值，体验责任感，做有担当的人。 (2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到 (2)我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解 尊重和理解，获得安全感和归属感。 和包容，学会友好相处 (3)作为集体的一员，我们也散发着自己的光 3.怎样在集体中发展个性？ 理 和热，彼此传递关爱和温暖 与 (1)展示自己的个性，发展自己的个性，不断 (4)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我 认识和完善自我。 德 们可以体验到集体荣誉感。 (2)包容他人的不同，学习他人的优点。 3.★集体力量的来源：成员共同的目标和团结 (3)积极参与集体生活，把握机遇，自主发展， 协作 不断丰富自己的个性 4.★集体力量的作用 知识点3)单音与和声 (1)借助集体的合力，可以完成许多单凭 已之力无法完成的事情。①个人的力量是分 1.个人意愿与集体规则的关系 散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个 (1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并 人的力量是有限的，但通过优化组合可以实 且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵 现优势互补，产生强大的合力。（个人离不开 守和维护。 集体的原因) (2)集体规则与我们的某些个性化需要之间 (2)集体的力量是强大的，在某种程度上可 存在矛盾甚至冲突。 以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活 (3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不 中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一 是完全对立的。 致的态度和行为：②集体有助于我们获得安 2.个人意愿与集体规则发生冲突的原因和解决 全感和自信心，也有助于我们学习他人的经 措施 验，扩大视野，健康成长。（集体对我们成长 (1)原因：①一方有不正当或不合理的要求： 的意义) ②基于个人和集体的不同需要。 知识点2集体生活成就我 (2)解决措施：①通常会让个人意愿服从集体 1.★集体生活对个人成长有什么作用？（集体如 的共同要求：②理解集体要求的合理性，反思 何成就我？) 个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平 (1)在集体中涵养品格：①)培养我们负责任 衡点，解决冲突。 30 指点中考道德与法治·专题精讲 3.怎样让集体的和声更美？（怎样让集体更 2.角色冲突的产生原因、排解方法及解决角色 和谐？)》 冲突的作用 (1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的 (1)产生原因：①我们同时属于多个集体，每 和谐之美 个集体都有自己的旋律：②在不同的集体 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们 中，我们扮演不同的角色，承担不同的责 可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极 任；③当我们面对不同集体中的角色无法统 提出改进建议。 一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。 来烦恼。 (4)学会处理与他人的各种关系。 (2)排解方法：①考虑自己更关注哪个集体，模 (5)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们 都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个 或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑 块 人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 4.★怎样认识和处理个人利益与集体利益的 ②当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从 关系？ 整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体 理 (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是 利益，个人利益服从集体利益。 与 一致的 (3)解决角色冲突的作用：我们在不断调整 德 (2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同 集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己 (3)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而 更好地融入集体，感受集体生活带给我们成 是在承认个人利益的合理性、保护个人正当 长的快乐。 利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极 3.小群体的形成和特点 端个人主义。 (1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、个 5.在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾 性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉 和冲突？ 或不自觉地形成小群体 (1)冷静考虑，慎重选择适当的处理方式 (2)心中有集体，识大体、顾大局，不得因个 (2)(相关链接)特点：①一般由几个或十几个 人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 人组成：②成员有共同的兴趣爱好，有亲密的 知识点4节奏与旋律 友谊 4.小群体的影响 1.个人节奏与集体旋律的关系 (1)积极影响：①成员相互接纳，相互欣赏， (1)每个人都有自己的生活节奏。当自己的 节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利 找到自己的位置，体验归属感和安全感； 地融人集体。 ②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的 (2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为 相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增 了保持旋律的和谐，我们]需要调整自己的节奏。 长才干；③当小群体的节奏融入集体生活的 (3)当我们面对不同集体中的角色无法统一 旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的 节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来 美好，更愿意参与集体的建设。（解决小群体 烦恼。 与集体之间冲突的意义) 专题五 在集体中成长 31 (2)消极影响：当小群体不能很好地融入集体 知识点6我与集体共成长 生活时，其成员就会与小群体之外的同学产 1.★怎样在集体共建中尽责？（怎样共建美好 生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生 集体？) 矛盾和冲突 (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和 知识点5憧憬美好集体 自主行动，集体需要我们自主建设、自我 1.★美好集体的特征 管理。 (1)有共同的愿景。 (2)共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人 (2)有良好的氛围。①是民主的、公正的： 的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经 过努力一定能够实现。 模 ②是充满关怀与友爱的：③是善于合作的： ④是充满活力的。 (3)共同商定集体的规则与制度内容，通过 块 2.集体愿景的内涵及作用 民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组 (1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景， 织领导者。 心 承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一 (4)需要“自治”精神，主动参与集体建设，积 理 与 致的目标和追求。 极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 (2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是 (5)共同创造良好的集体氛围。良好的人际 德 推动集体发展的内驱力：②共同的愿景引领 关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离 集体成员团结一致，开拓进取。 不开每个人的努力。 2.★怎样真正成为集体的主人？（怎样在担当 3.★美好集体的作用有哪些？ 中成长？) (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精 (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 神家园，引领我们成长。 (2)为集体出力，需要每个人从实际情况出 (2)在美好集体中，每个人都能感受到集体 发，各尽其能，发挥所长。 的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的 (3)悉心呵护集体荣誉。 精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自已 (4)勇于担贵，体现在实际行动中，落实于具 的生活信念。 体的事情里 4.正确认识集体生活中的合作与竞争 (5)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包 (1)合作：①在美好集体中，我们分工协作， 容他人：学会关爱他人，互相帮助：学会参与， 优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各 学会担当。 自的能力。②合作意味着每个人都发挥自 3.★在集体生活中学会承担责任的意义 己最大的作用，同时避免个人英雄主义：每个 (1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是 人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖 集体发展的必要前提。 手旁观。 (2)在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺 (2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互 的过程：有助于我们学会正确地做事，提高能 激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活 力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的 力的重要表现：②在集体生活中，竞争是以 空间。 承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互 (3)勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更 鉴，合作学习，共同提高。 大的责任，从而获得更多的发展机会。 32 指点中考道德与法治·专题精讲 题把脉 明晰规律 命题一◆集体的力量和作用 解题思维] 设问类型：体现类 例1(2024云南)赛龙舟是我国端午节的习俗之一。 审设问设问指向：从题干材料中我们可以感受到什么 在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切 审题干一知识定位：集休力量的来源 配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨 A:信息点→集体成员为了共同赢得比赛的 日标而紧密配合、团结协作，符合题意。 劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到 审题肢， B:题肢强调集体利益和个人利益的关系， ( 审题干 与题意无关。 A.集体成员为了共同目标而团结协作 与题肢 C:题肢强调集体生活的作用，与题意无关 的关系 模 D:题肢强调美好集体的特征，与题意无关。 B.集体利益和个人利益之间存在矛盾 块 自主校对]A C.集体生活可以涵养品格和发展个性 D.美好集体是相互礼让与充满活力的 [解题思维] 命题二◆个人与集体 设问类型：漫画启示类 理 例2(2024荆门调研)下图漫画意在告诫我们( 审设问 设问指向：漫画意在告诚我们什么道理 道 幸好不是我们这一偶破洞则 读漫画：漫西显示船漏水的一侧人往外骨 水，另一侧的人却表现出事不关己的态度， 讽刺了那些只顾自己利益而不关心整体情 况的人。 读漫画 知识定位：个人与集体、，个人利益与集体利器 A:集体的力量来源于成员共同的目标和团 结协作，人多不一定力量大，观点错误。 B:在集体中反对见利忘义的行为，观点错 审题肢 误，排滁。 A.集体的优势在于人多力量大 审题干 C:集体主义与个人主义是两种对立的价值 与题肢 取向，并不是相互统一的，观点错误。 B.在集体中生活需要见利思义 的关系 D:漫画告减我们，集体利益与个人利瓷休 C.个人主义与集体主义相互统一 戚与共，只有维护集体利益，个人利益 才有保障，符合题意。 D.个人利益与集体利益休戚与共 [自主校对]D 命题三◆建设美好集体 [解题思维] 例3(2024福建)空军航空兵某团飞行二大队以维 设问类型：原因类 护国家主权和领土完整为使命，他们2从单打独斗 审设问设问指向：他们的快速成长得益于什么 到成体系作战，快速成长为我军一支重要的空中力 审题干一知识定位：建设美好集体 量。由此可见，他们的快速成长得益于 ( ①：题肢强调成长的结果而非原因，与题意 不符。 ①拥有辉煌的战绩 ②：关键句〔2〕一→他们的快速成长得益于他 市题肢， 们具有团结协作的精神，符合题意。 2具有团结协作的精神 审题干 与题肢 ③：关键句〔1)一→他们的快速成长得益于他 ③拥有共同的愿景 的关系 们拥有共同的愿景，符合题意 ④：题肢强调个性特点，与题意不符 ④具有鲜明的个性特点 A.①② B.①④ C.②③ D.3④ 自主校对]C 专题五 在集体中成长 33 例4(2024长沙)【找准节拍和声更美】 [解题思维] 我们踏着青春的节拍，感受青春的力量， 第一步审设问，明方向 一起见证小青的成长。 请结合材料和所学知识，说说小青的成长故事给我们 使问更型体现美《 学校新建舞蹈队，小青被大家推举为队 带来哪些触动。(8分)限式 长。小青学习任务重，且要参加少年宫舞蹈 →设问指向 第二步 提信息，链知识 团排练，于是找到老师，希望换别人当队长。 关键信息 答案要点 老师有些为难地说：“舞蹈队刚成立，你能力 强，先试试？”虽然小青很为难，但她还是积 ①小青积极承担起舞 角色与责任的关系 蹈队队长的责任 极投入到工作中。从协助老师编排舞蹈、组 模 织训练，到努力学习、参加舞蹈团活动等，她 ②面对困难和压力，小 承担责任的代价与回报： 青出色完成舞蹈队各 块 个人利益与集体利益的 都做得很出色。 项任务 关系 请结合材料和所学知识，说说小青的成长故 事给我们带来哪些触动。(8分) ③努力学习、参加舞蹈 主动学习 团活动 [尝试作答] 理 道 第三步 组答案，有条理 [自主校对]①勇于承担责任：②理解与尊重老师： ③坚持集体主义：①积极主动学习。（每点2分） 友情提示请完成专题精练P, 专题六 走进社会生活 遵守社会道德 (八上第一单元、第二单元第四课) 课标解读 1.理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（健全人格） 2.关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识） 核心素养 3.遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德：理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。 (道德修养) 4.讲社会公德，在公共生活中做一个文明的社会成员。（道德修养】 1理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。（生命安全与健康教育）】 2.遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 (生命安全与健康教育) 3.辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育） 内容要求 4弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合，求大同的核心理念。（中 华优秀传统文化教育) 5.理解中华民族孝梯忠信，礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（中华优 秀传统文化数育) 般结合社会公益活动和网络热点等素材，从亲社会行为、合理利用网铬、学会尊重他人、文 命题规律 明有礼、践行诚信等角度命题，以选择题为主，非选择题多涉及合理利用网络和诚实守信，往 往结合责任等知识一同考查。 34 指，点中考道德与法治·专题精讲