专题七 勇担社会责任[八上第三单元]-【指点中考】2025年湖北中考道德与法治专题精讲

专题七 勇担社会责任 (八上第三单元) 课标解读 1.自觉分担家庭责任,体会敬业精神的重要性,具有较强的责任感。(责任意识) 核心素养 2.关心社会,了解时政,主动参与社会公益活动和志愿者活动。(责任意识) 3.积极加入中国共产主义青年团。(改治认同) 内容要求 理解不同的社会角色,形成亲社会的行为。(生命安全与健康教育) 越 张 命题规律 一般从积极承担社会责任、做负责任的人、关爱他人、服务社会的意义、服务和奉献社会等角 度命题,以选择题为主,非选择题多涉及奉献社会,常结合亲社会行为等知识一同考查。 BB=B= )1警 责任的来源 我对他人负责 是什么 他人对我负责 角色与责任的关系:角色不同,责任不同 对自己负责 承担责任的表现 对他人负责 角色与 是什么 责任同在 承担责任的代价与回报 为什么承担责任的意义 做负责任的人 承担责任,不言代价与回报 (对自己负责) 作出合理选择,承担应负责任 怎么做 画树出 承担不可推卸的责任 提升自身素质,增强履行责任的能力。 关爱他人 对自己:收获幸福 为什么 的作用 对他人:给人带来温暖和希望 关爱他人 对社会:社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 (对他人负责) 心怀善意 怎么做 如何关爱他人 尽己所能 积极 讲究策略 奉献社会 体现人生价值 为什么 对个人成长的意义 促进全面发展 服务社会 服务和奉献 青年担当责任 (对社会负责) 怎么做 社会的做法 参与社会公益活动 热爱劳动,爱岗敬业 42 指点中考道德与法治·专题精讲 误区诊断 (2)对他人和社会负责 1.承担责任是为了赢得他人和社会的尊重与认可。 ①表现:学会感恩,主动关心、帮助和服务他 人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和 幸福。 2.承担责任只有代价没有回报,得不偿失。 3.参加志愿服务活动是法定义务。 ②意义:①构建各尽其能、各得其所而又和谐 4.微不足道的关爱没有意义。 相处的社会;②共享更加幸福美好的生活。 5.服务社会是大人的事,与我们未成年人无关。 4.★承担责任的代价和回报 (1)代价:①承担责任意味着付出时间、精力 越 举! ( ) 》知识整台。 和金钱;②承担责任意味着可能因为做得不 知识点1责任与角色同在 好而受到责备,甚至受到处罚。 (2)回报:既包括物质方面,又包括精神方面。 1.责任的含义、来源、责任与角色的关系 (1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。 对我们而言,更重要的是精神方面的回报, (2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求 如良好的自我感觉、获得新的知识和技能。 道德规范、法律规定等。 富得他人的尊重和赞许等 5.怎样承担责任? ★(3)责任与角色的关系:①在社会生活的舞 (1)面对可以选择的责任:凭借自己的经验和 台上,每个人都扮演着不同的角色;②随着 智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的 时代发展和所处环境的变化,我们会不断变 评估,作出合理的选择。一旦作出选择,就应 换自己的角色,调节角色行为;③每一种角 该义无反顾也拍当起应负的毒任 色都意味着承担相应的责任,角色不同,责 任不同。 (2)面对不是自愿选择的责任:①自觉承担 相应的责任。②改变自己对待应该做的事情 2. 中学生扮演着哪些角色,分别承担着哪些责任 的态度。③把它们当作一种不可推卸的责任 (1)作为子女,我们应该孝敬父母。 担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入。 (2)作为学生,我们应该遵守学校纪律、认真 我承担,我无悔。 学习。 (3)努力提升自身素质,增强履行责任的能 (3)作为社会的一员,我们应该遵守社会规 力,勇于承担责任。 则,维护公共秋序。 6. 为什么要积极承担社会责任 (4)作为中华儿女,我们应该做到“位卑未敢 (1)我们周围有许许多多履行社会责任却不 忘忧国”,心系祖国的前途和命运。 计代价和回报的人 3.承担责任的表现及意义 (2)正因为他们敢于承担责任,敢于担当 (1)对自己负责任 我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充 ①表现;小到按时完成作业、为自己的一次约 满阳光和希望。 定守时,大到终身信守承诺、认真做事。 7.★如何做一个负责任的人?(怎样才能成为 ②意义:使自己的潜能得到充分挖掘和发挥, 勇担责任的人?) 有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所 (1)我们每个人首先要对自已负责。 赋予的使命 (2)敢于承担责任,敢于担当,不言代价与回报 专题七 勇担社会责任 43 (3)对承担责任的代价与回报作出正确的 (3)关爱他人,要讲究策略。①帮助他人时,要 评估,作出合理的选择,并义无反顾地担当 考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心; 起应负的责任。 ②面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增 (4)有些应该做的事情不是我们自愿选择 强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己 的,我们仍然要自觉承担相应的责任。 不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 (5)努力提升自身素质,增强履行责任的能力。 3. 为什么要服务社会?(服务社会对个人成 8. 拓展怎样做一个负责任的人? 长的意义) (1)对自己:树立强烈的责任意识;勇于承担 (1)服务社会体现人生价值。 。只有积极为社 责任,对自已的行为负责。 会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现 基 (2)对他人:珍视他人生命;尊重他人权利 我们自身的价值。 不因自己的失误影响他人;关爱他人。 ,1 (2)服务社会能够促进我们全面发展。在服 (3)对家庭:孝敬父母、自觉分担家庭责任; 感念父母养育之恩、长辈关爱之情,为父母分 务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识 忧解难。 心1却写 不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及 (4)对集体:关心、爱护集体、为集体建设贡 人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。 献力量,使集体活动得以有序开展。 4.★如何服务和奉献社会 (5)对社会:增强社会责任感,关心社会发 (1)需要青年担当责任。 (2)需要我们积极参与社会公益活动。 展,养成亲社会行为;遵守社会规则和秩序。 。要从 (6)对国家:将个人命运与国家、民族的命运 实际出发,讲求实际效果。环境保护、社区服 紧密相连;关心国家发展,立志报效祖国。 务等都是社会公益活动的具体形式。 知识点②积极奉献社会 (3)需要我们热爱劳动,爱岗敬业。要努力学 1.★关爱他人的意义 习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力 (1)对他人:关爱传递着美好情感,给人带来 以赴、精益求精、追求卓越,为成为德智体美 温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。 劳全面发展的社会主义建设者和接班人做 (2)对社会:关爱是社会和谐稳定的润滑剂 好准备。 和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互 5. 中国共产主义青年团的性质、作用和职责(使 让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形 命)是什么? 成良好的人际氛围,促进社会文明进步。 (1)性质:中国共产主义青年团是中国共产党 (3)对自己:关爱他人,收获幸福。关爱他人 的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的 领导的先进青年的群团组织,是广大青年在 关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定 实践中学习中国特色社会主义和共产主义 意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。 的学校,是中国共产党的助手和后备军。 2.★如何关爱他人? (2)作用:中国共产主义青年团带领青年在经 (1)关爱他人,要心怀善意。①我们应心怀 济社会发展中发挥生力军和突击队作用。 友善,学会关心、体贴和帮助他人;②当他人 (3)职责:在新时代,共青团要组织青年参加 遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支 改革开放和社会主义现代化建设的实践,为 持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。 发展社会生产力、提高人民生活水平,为实现 (2)关爱他人,要尽已所能。关爱不分大小, 全面建成社会主义现代化强国的第二个百 贵在有爱心。 年奋斗目标建功立业。 44 指点中考道德与法治·专题精讲 命题一 承担责任 [解题思维] 设问类型:原因类 例1(2024湖北)“安顿落难者,照顾乡亲们,一句话 审设问 设问指向:孟二梅获评感动中国2023年度 驱散冷雨,一握手温暖人心。”孟二梅带领社区居民 人物的原因 审题干一知识定位:承担社会责任 让近千名被困乘客在暴雨中免受冻饿。获评感动 审题鼓, ( ~ 中国2023年度人物,是因为她 A.B、D:题肢与题干材料无关,排除。 审题干 与题肢 A.在劳动中创造物质财富 C:信息点→在奉献中承担社会责任,符合 的关系 题意。 B.在工作中恪守诚实信用 [自主校对]C 举1 C.在奉献中承担社会责任 D.在逆境中增强生命韧性 [解题思维] 例2(2024武汉)【向“善”而行】 第一步 审设问,明方向 请结合材料,运用所学,说说同学们在这次活 某校八年级(3)班利用周末开展实践活动。全 动中的收获会有哪些(6分)值限走 心遍 班经过民主商议,进行了小组分工,制定了活动方 设问指网 设问类型体观美 案和安全预案。 第二步 提信息,链知识 关键信息 ★活动剪辑 答案要点 家庭组 ①家庭组:做当家小 校园组 提高自我管理能力,增 主人,为家人做一件 强责任意识,养成劳动 暖心事 习惯,构建和谐家庭 ②校园组:组织校园 关爱他人,增强社会责 捐赠,将书籍赠与福 做当家小主人,为家人做 组织校园捐赠,将书籍赠 利院的孩子 任意识 一件暖心事。 送给福利院孩子。 社区组 公园组 ③社区组:为社区设 计“宪法在我心中” 宣传宪法,增强宪法意 识,锻炼能力 法治文化墙 ①公园组:分类清理 增强环保意识,坚持绿 垃圾,制作“变废为 色发展,在实践中提高 为社区设计“宪法在我心 分类清理垃圾,制作“变废 宝”的创意作品 中”法治文化墙。 为宝”创意作品 创新能力和动手能力 进行活动总结时,同学们纷纷感叹:“这个周 第三步 组答案,有条理 末真是收获满满!” [自主校对]①家庭组的活动有利于我们养 请结合材料,运用所学,说说同学们在这次活动中 成劳动习惯,为建设和谐家庭作贡献;②校 的收获会有哪些。(6分) 园组的活动有利于关爱他人,增强社会责任 [尝试作答] 感,在志愿服务活动中实现自己的人生价 值;③社区组的活动有利于维护宪法权威 增强宪法意识,推动宪法实施;④公园组的 活动有利于同学们提高创新能力和动手能 力,增强同学们的创新意识和环保意识。 (6分) 专题七 勇担社会责任 45 命题二一 关爱他人 [解题思维] 例3(2024广东)药品生产企业根据国家相关要 设问类型:体现类 审设问 设问指向;设间可转换为,药品说明书的字放大这 求推出“大字版”药品说明书。对此,老人们 -举措体现了什么 感慨道:“过去药品说明书字小如蚁,现在能 审题干一知识定位:换位思考、关爱他人 看清也就放心了。”药品说明书放大的不仅 ①:信息点→从老年人的角度出发,换位思考,关心 → _ 老年人的需求,这是尊老之道的体现,符合题意。 是字,还是 ②:题肢在题干材料中未体现,排除 ①换位思考的尊老之道 一进来 ③:“大字版”药品说明书不是通过文明用语来体现 ②满腔热沈的爱国之情 友善,而是通过实际的行动为老年人提供便利 来表达关爱,与题意不符。 撅 基 ③文明用语的友善之行 的关系 ④:传递出对老年人的关怀和爱护,让老年人在用 ④传递温暖的关爱之举 药时更加方便和安心,是传递温暖的关爱之举, C.②③ D.②④ A.①③ B.①④ 符合题意 ,1) 服务社会 命题三 [自主校对]B 心1却写 例4(2024湖北模拟演练)杭州亚运会赛场内 [解题思维] 外,随处可见亚运志愿者“小青荷”们忙碌的 设问类型:体现类 身影:亭亭玉立的礼仪小姐姐、可爱的官方 审设问一 设问指向:题干材料告诉我们的道理 “气氛组”、尽显国风雅韵的啦啦队......“小青 审题干一知识定位:服务和奉献社会 荷”让青春的色彩在亚运舞台上精彩绽放。 A:题文材料没有体现对自已负责,与题意不符。 ( 这告诉我们 __- B:信息点→用实际行动回报社会,承担起服务奉献 审. A.在生活中首先要对自己负责 社会的责任,符合题意。 审题干 B.服务奉献社会是每个公民的责任 与题肢 C:承担责任,应不计代价和回报,观点错误。 的关系 D:题肢说法过于绝对且观点错误,排除。 C.奉献社会以获取回报为前提 D. 做志愿者才能够让青春精彩绽放 [自主校对]B 例5 (2024湖北模拟)下面是某校八(1)班同学 开展道德与法治学科实践活动记录(摘录): [解题思维] 我们组同学利用节假日到街头清除小 第一组 设问类型:启示类 广告 审设问 设问指向:同学们对实践活动记录的正确看法 第二组 我们组同学走进敬老院,教老人使用电脑 审题干一 知识定位:关爱他人、服务社会 第三组 我们组同学收集旧衣物捐赠给希望工程 ①:信息点→服务和奉献社会,收获成长与快乐,符 对此,同学们纷纷发表看法,其中正确的是 合题意。 ) 7 一进来 ②:社会实践活动形式的新颖程度与公益效果没有 必然联系,观点错误。 ①小兰:在服务和奉献社会中,收获了成长 ③:信息点→心怀善意、关爱他人,促进社会和谐 与快乐 的关系 稳定,符合题意。 ②小雪:社会实践活动形式越新颖,公益效 ④:题肢强调劳动创新理论知识,与题意不符 果越好 [自主校对]B ③小菊:心怀善意、关爱他人,促进社会和谐稳定 ④小竹:劳动创新了理论知识,培养批判精神 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D友情提示请完成专题精练Pu 46 指点中考道德与法治·专题精讲专题四青春时光与情绪情感 8.× 解析集体成员之间的和而不同、相互激励和竞 争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 [误区诊断] 9.×解析在不同的集体中，我们扮演不同的角色， 1.×解析青春期的我们，成长的不仅仅是身体 承担着不同的责任 还体现在学会独立思考，培养批判精神，开发创造 潜力。 专题六走进社会生活遵守社会道德 2.×解析性别刻板印象也可能在某种程度上影响 1.× 解析文明有礼是一个人立身处世的前提，促 我们自身潜能的发挥。 进社会和谐，体现国家形象 3./ 2.× 解析善意的谎言并不违背诚信原则。 4.×解析批判性思维，表现为对事情有自己的看 3.× 解析亲社会行为要在人际交往和社会实践 法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情 中养成。 说“不”，敢于向权威挑战。 4.× 解析我们应该合理使用网络 5.×解析“止于至善”是一种“虽不能至，然心向 5.× 解析我们要恪守道德、遵守法律，做一名负 往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的 责任的网络参与者。 精神状态 专题七勇担社会责任 6.父解析适度的负面情绪，可以帮助我们适应突 发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害 [误区诊断] 我们的身心健康。因此，对待负面情绪，并非要一 1.×解析每个人都扮演着不同的角色，每一种角 味压抑 色都意味着承担相应的责任。承担责任，不言代 7.×解析学会承受一些负面感受，善于将负面情 价与回报。 感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好 2.× 解析承担责任意味着付出时间，精力、金钱 的情感体验，不断成长。 甚至会受到责备、处罚等，同时往往伴随着获得回 8.×解析情绪是一种综合表现出来的生理和心 报的权利。 理状态，包括内在体验、外显表情和生理澈活三种 3.× 解析参加志愿服务活动是道德义务，不是法 成分。情绪反应逐渐积累和发展，就可能产生某 定义务。 4.× 种情感。 解析关爱不分大小，贵在有爱心。 5.× 解析服务和奉献社会需要我们青年担当责任。 专题五在集体中成长 专题八走向未来的少年 [误区诊断] 1.×解析集体的力量来源于成员共同的目标和 [误区诊断] 团结协作，并非集体成员力量的简单相加。 1.× 解析青少年的品格影响着国家未来发展，并 2.×解析个人的力量在集体中汇聚，会形成强大 不决定国家未来发展 的力量 2.×解析我们不仅要重视书本知识的学习，而且 3.×解析个人利益与集体利益本质上是一致的， 要坚持在实践中学习。 但有时个人利益和集体利益也会发生矛盾或冲突。 3.×解析学习对青少年来说既是权利，也是责任 4,×解析坚持集体主义，不是不关注个人利益，而 和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的 4×解析有一些学习压力，感到担心、紧张、焦 前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 5.×解析当个人利益与集体利益发生冲突时，应 5.×解析过度的学习压力，会影响学习效率。 自觉维护集体利益，坚持集体主义 6.× 解析学习是一个长期的过程，必须树立终身 6.×解析基于一方有不正当或不合理的要求，或 学习的理念。 基于个人和集体的不同需要，个人意愿和集体规 7,V 则之间会发生矛盾甚至冲突。 8.×解析我们在进行职业选择时，要考虑自己的 7.V 兴趣爱好，明白自己想做什么。 2 指，点中考道德与法治