第一单元华夏古韵《音乐故事 广陵散》课堂实录2024-2025学年人教版初中音乐八年级下册

《音乐故事 广陵散》课堂实录

一、教学目标

1. 了解《广陵散》的创作背景、相关音乐故事以及它在音乐史上的重要地位；熟悉古琴的基本构造、音色特点及演奏方法，准确哼唱《广陵散》的主题旋律，感受其独特的音乐风格。
2. 通过聆听、哼唱、分析、讨论、实践等活动，培养学生的音乐感知能力、分析能力、合作能力以及创新能力。引导学生自主探究，提高学生的音乐学习兴趣和学习效果。
3. 激发学生对中国古代音乐文化的热爱和传承意识，培养学生的民族自豪感和文化自信心。让学生在音乐故事中感受古人的精神世界，提升自身的人文素养。

二、教学重难点

1. 教学重点：深入了解《广陵散》的音乐故事和创作背景，感受其音乐情绪和风格特点。掌握古琴的基本演奏技巧，能够准确演奏《广陵散》的部分片段。
2. 教学难点：理解《广陵散》中蕴含的深层情感和文化内涵，体会古代文人的精神追求。在演奏《广陵散》时，准确把握其节奏、音准和演奏技巧，展现出乐曲的独特韵味。

三、教学过程

（一）导入

1. 播放音乐，引发兴趣
播放一段节奏激昂的武侠电影配乐，吸引学生注意力。
师：“同学们，刚才我们听到的这段音乐，是不是让你们感觉仿佛置身于一个充满侠义的江湖世界？在古代，音乐不仅仅是一种艺术享受，还常常与英雄豪杰、传奇故事紧密相连。今天，老师就带大家走进一首有着传奇色彩的古曲。”
2. 展示图片，引出主题
展示古琴的图片，引导学生观察古琴的外形特点。
师：“大家看，这就是古琴，它是我国最古老的弹拨乐器之一，有着悠

久的历史和深厚的文化底蕴。而今天我们要学习的这首古曲，就是用古琴演奏的，它就是《广陵散》。”
3. 提问引导，激发思考
提问学生是否听说过《广陵散》，对它有哪些了解。
师：“同学们，在上课之前，有没有同学听说过《广陵散》呢？知道它背后有什么故事吗？”
生1：“我听说过，好像和嵇康有关。”
师：“非常棒，看来你对古代文化很感兴趣。那还有其他同学知道更多的吗？”
生2：“不太清楚，但是很好奇。”
师：“没关系，接下来就让我们一起揭开《广陵散》的神秘面纱。”

（二）新授（20分钟）

1. 介绍《广陵散》的音乐故事
通过PPT展示嵇康的画像和相关资料，生动讲述《广陵散》的故事。
师：“在三国时期，有一位才华横溢的名士，名叫嵇康。他不仅擅长诗文，还精通音乐，尤其擅长弹奏古琴。有一天，嵇康在华阳亭夜宿，遇到一位神秘的老者。老者为他演奏了一曲《广陵散》，嵇康被这首曲子深深吸引，于是向老者学习。后来，嵇康因为拒绝与司马氏政权合作，被判处死刑。临刑前，嵇康索琴弹奏《广陵散》，并感叹道：‘《广陵散》于今绝矣！’然而，这首曲子并没有真的失传，而是流传了下来。”
师：“大家听完这个故事，有什么感受呢？”
生1：“嵇康好勇敢，在临死前还能镇定地弹琴。”
生2：“感觉《广陵散》很神秘，肯定有特别的魅力。”
2. 欣赏《广陵散》音频，感受音乐情绪
播放《广陵散》的音频，让学生闭上眼睛安静聆听，感受音乐的整体情绪、速度和节奏。
师：“现在，请同学们闭上眼睛，安静地聆听这首《广陵散》，用心去感受它带给你的情绪，是激昂的、舒缓的，还是其他的？同时，注意听它的速度是快还是慢，节奏有什么特点。”
（播放音频）
师：“好，听完了，哪位同学来说说自己的感受？”
生1：“我觉得音乐一开始很舒缓，后来变得很激昂，好像在讲述一个悲壮的故事。”