2.12 辽宋夏金元时期经济的繁荣 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史下册

第12课 辽宋夏金元时期经济的繁荣 教学设计

一、核心素养目标

（一）唯物史观

通过分析辽宋夏金元时期经济繁荣的表现及原因，认识到经济基础决定上层建筑，生产力的发展是经济繁荣的根本动力，理解经济发展与社会进步之间的辩证关系。

（二）时空观念

了解辽宋夏金元时期不同阶段经济发展的地域特点和时间脉络，明确这一时期中国经济重心南移的过程和完成标志，能够在历史时空框架下认识经济发展的阶段性特征。

（三）史料实证

运用历史文献、考古发掘等多种史料，对辽宋夏金元时期农业、手工业、商业的发展情况进行实证研究，培养学生搜集、整理和分析史料的能力。

（四）历史解释

能够对辽宋夏金元时期经济繁荣的现象进行合理的解释，分析经济重心南移的原因和影响，理解这一时期经济发展对中国历史进程的重要意义。

（五）家国情怀

感受辽宋夏金元时期中国经济的高度发展和辉煌成就，增强民族自豪感和自信心，认识到经济发展对于国家稳定和民族复兴的重要性，培养学生热爱祖国、关注国家经济发展的责任感。

二、教学重难点

（一）重点

1. 辽宋夏金元时期农业、手工业、商业发展的具体表现。

2. 经济重心南移的过程、原因和影响。

（二）难点

1. 理解经济重心南移与政治、社会、自然等因素的相互关系。

2. 分析辽宋夏金元时期经济繁荣对中国古代社会发展的深远影响。

三、教学准备

1. 多媒体课件，包含相关历史文献、图表、数据等资料。

2. 制作课堂练习题和课后作业。

3. 准备教学道具，如小卡片、地图等。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，我们之前学习了辽宋夏金元时期的政治和民族关系，知道这一时期政权并立，民族交融不断加强。那么，在这样的历史背景下，这一时期的经济发展状况如何呢？下面，让我们一起走进第12课——辽宋夏金元时期经济的繁荣。”

（二）新课讲授（25分钟）

1. 农业的发展（7分钟）

教师引导学生阅读教材相关内容，思考：辽宋夏金元时期农业发展的原因有哪些？学生回答后，教师总结：这一时期农业发展的原因包括人口增长、生产工具的改进、水利工程的修建、优良品种的引进等。

教师展示相关史料，如“苏湖熟，天下足”的谚语，引导学生分析这一时期农业发展的表现。学生回答后，教师总结：农业发展的表现主要有耕地面积扩大、水稻产量提高、经济作物种植面积增加等。

教师通过表格形式展示不同地区的农业发展特点：

地区	发展特点
南方	水稻种植面积进一步扩大，成为主要粮食作物；茶树、棉花等经济作物广泛种植。
北方	小麦等旱地作物依然是主要种植品种，同时畜牧业也有一定发展。

2. 手工业的兴盛（8分钟）

教师讲解纺织业的发展情况，包括丝织业和棉纺织业。教师指出，北宋时，南方的丝织业胜过北方；南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具。

教师介绍制瓷业的成就，展示宋代五大名窑的相关资料，如汝窑、官窑、哥窑、钧窑和定窑。教师强调，北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的瓷都。

教师讲述造船业的发展，提到广州、泉州、明州的造船业，在当时世界上