第19课《紫藤萝瀑布》同步练习 2024—2025学年统编版语文七年级下册

统编版语文七年级下册第19课紫藤萝瀑布练习题（含答案）

一、积累与运用

学校开展“植物之语”趣味活动，请你参与其中。

文文为教学楼外墙上的爬山虎写了一篇小作文，请你帮她检查。

教学楼的外墙上，一片爬山虎如绿色的pù bù般垂落，fán mì的叶片生机勃勃。有时那叶片会从窗户探进教室里，在微风中调皮地摇头晃脑，让人________(A.忍俊不禁　B．强颜欢笑)。每日清晨，淡淡的雾气________(A.覆盖　B．笼罩)着墙壁，从远处________(A.眺望　B．凝望)，爬山虎好似蒙上了一层薄纱，气质变得神秘；走近后，叶片上晶莹的露珠好似xiān lù qióng jiāng，雀跃着，欢笑着，让人们沉醉于这片绿海。它们为这方建筑提高了灵动与活力，也陪伴着我们度过了美好的校园。我爱这片爬山虎！

1．根据拼音写出相应的词语。

pù bù(　　　　)　　　fán mì(　　　　)　　　xiān lù qióng jiāng(　　　　　　)

2．请你从括号内的易混词组中帮文文选出恰当的词语，将其字母填写在横线处。

3．你用波浪线标画出了小作文中的病句，并帮助文文写出了修改后的正确句子：____________________________________________________________________________

4．下面是你结合情感表达为文文提出的修改建议，请补全。文文，我认为你可以将小作文的结尾句改为这样：“__________！我爱这片爬山虎！”(在横线处补填合适的叹词)，因为____________________________________________。

5.在下面句中的方框内，填上恰当的标点符号。

“你懂得欣赏一棵树吗口苦难的人口”老者缓缓地说口“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨口它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀!

6．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是(    )

①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。

②在社会发展的今天，倡导“孝道”更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。

③孔子曰：“孝，德之本也。”

④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。

⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。

A.①③⑤②④     B．③①②④⑤

C．②①③⑤④    D．③①⑤④②

7.班级开展了《钢铁是怎样炼成的》鉴赏朗读活动，请结合自己的阅读理解和相关情节，为下面两个选段设计朗读方案。

瓦莉亚和她的同志们就是在这地方，在这空旷的广场上的绞架下被绞死的。他在原来竖绞架的地方默默地站了一会儿，随后

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；

就走下陡坡，到了埋葬烈士们的公墓那里。 不知道是哪个有心人，用枞树枝编成的花圈把那一列坟墓装饰了起来，给这小小的墓地围上了一圈绿色的栅栏。 (1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” (2)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8．校园四季芳华未歇，小广决定策划一场“校园寻芳”活动，追寻“花”的踪迹，品赏“花”的芳姿，探索“花”的意蕴。

(1)小广计划以“兴趣激发—知识科普—手工制作—底蕴探究—文学创作”为序来开展活动，以下活动排序最恰当的一项是(　　)

①收集落花落叶，举办植物拓染实践活动　　②安排校园志愿者进行校园植物知识宣讲   ③发起以校园植物为主题的征文活动    ④邀请校外专家开展“写在花里的文化密码”讲座

⑤举办校园花卉摄影大赛并发起网络投票评选

A．①⑤②④③　　　 B．①⑤②③④　　　

C．⑤②④③①　　　 D．⑤②①④③

(2)为了激发同学们的兴趣，小广想为“校园寻芳”活动写一副宣传对联，请你帮忙用短语组合出下联和横批。

欣逢彩蕊　小径觅艳　花趣满园　绽欢颜

上联：校园寻芳，且看娇花添雅趣　　　　

下联：①______________________________

横批：②____________

二、阅读理解

（一）阅读课文选段，回答问题。

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开

似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1982年5月6日

9．作者是按什么顺序描写紫藤萝花的？请结合相关内容加以说明。

 

 

10．紫藤萝瀑布的“流动”牵引着作者情感的变化。请阅读全文，将下面表格补写完整。

表明情感变化的语句	引发情感变化的原因
我不由得停住了脚步。	被壮美、辉煌的紫藤萝瀑布吸引。	视觉的震撼 内心的沉浸 精神的滋养 视觉的震撼 内心的沉浸 精神的滋养
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。	①_________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
我不觉加快了脚步。	②