4.1概念的概述 课件 2024-2025学年高中政治统编版教材选择性必修三逻辑与思维

遵循逻辑思维规则 概念 判断 推理 含义 内涵与外延 方法: 定义、划分 准确把握 第五课 第六、七课 核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维？ 第四课 正确运用 有效进行 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 第四课 准确把握概念 4.1 概念的概述 第二单元 遵循逻辑思维规则 1 概念的含义 2 概念的基本特征 新课导入 如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。 那么概念究竟是什么? 我们如何才能准确把握概念? 一、概念的含义 1. 属性的含义与分类 （1）含义：事物的性质和关系统称为属性。 （2）分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 例如:“苹果是红色的”。其中“红色”是“苹果”的性质。 例如：“姐姐比弟弟大两岁”，这里“大”表示的是“姐姐”与“弟弟”的关系。 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。（特有的） 某事物具有，其它事物也可具有的属性。 本质属性 非本质属性 事物的属性 例如：“人都需要喝水”，牛也需要喝水。“喝水” 属性。 非本质 2、概念 相关链接：依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。 例：“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。 （1）含义：事物的性质和关系统称为属性。 （2）分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 ① 不同的语词可以表达同一个概念。（多词一义） ② 同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义） 例如：“母亲”“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念 不好意思，我得去方便一下。 你好，请问你现在方便吗？ 你想要吃方便面吗？ 目的：如果不作区分，就容易引起概念混淆。混乱地使用不同的概念，是不合乎逻辑的。 2、概念 白头翁会飞， ——一种鸟 王爷爷是白头翁， ——白头发的老汉 所以，王爷爷会飞。 （3）表达形式： 概念只有通过语词才能表达出来，（语词≠概念） 但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。 任何概念都必须通过语词来表达，但并非每一个语词都表达概念。 ①一般，汉语中的实词都表达概念，而虚词(除连词外)不表达概念。连词“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，虽属虚词，但把它们组合到判断中，却能表达概念。 ②孤立的助词和叹词通常不表达概念。如：的、了、着、吧 【易混提醒】比较概念与语词 二、概念的基本特征 1、 概念的基本特征——内涵与外延 概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 例如：“人”这个概念，其内涵是“能思维并能制造和使用生产工具的动物” （2）外延： 概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 例如：“人”这个概念，它的外延包括古今中外、不同种族、不同肤色、不同语音和不同生活习惯的所有的人。 （1）内涵： ① 概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。 1、 概念的基本特征——内涵与外延 （3）关系：概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。 例子：“人”这个概念，揭示了“能思维并能制造和使用生产工具的动物”这一事物的本质属性（内涵）；也确定了“人”这个概念所指的那些对象。（外延）。 ② 概念的内涵与外延之间具有反变关系。 A.概念的内涵越深,它所包含的属性越多,属于这个概念的个体越少,外延越窄; B.概念的内涵越浅,它所包含的属性越少,属于这个概念的个体就越多,外延越广。 ③ 任何概念都是内涵与外延的统一。 女同学 长头发的女同学 长头发戴眼镜的女同学 请起立： 2、概念之间的外延关系 依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。 概念 内涵 外延 相容关系 全同关系 种属关系/属种关系 交叉关系 不相容关系 矛盾关系 反对关系 （1）相容关系：两个概念在所指范围上具有相同的部分。分类如下： ① 全同关系 外延完全相同 x A B ② 属种关系 ③ 种属关系 ④ 交叉关系 包含关系 包含于关系 一部分外延相同 m A B A B A B 中国的首都和北京 鲁迅和周树人 动物和猫 树和杨树 猫和动物 杨树和树 青年和工人 学生和团员 外延大的概念——属概念 外延小的概念——种概念 2、概念之间的外延关系 第一组：“《史记》的作者”与“司马迁” 第二组：“动物”与“马” 第三组：“马”与“动物” 第四组：“中学生”与“球迷” 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 判断属种关系的技巧： （1）是否处在同一类事物中;（2）是否有共同的属性; （3） 用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。（在种属概念之间加一个“是”） 例：车轮胎——汽车，车轮胎是汽车，说是不通的，不合理，不是属种关系 上述每组概念之间有什么关系？ 探究与分享 （2）不相容关系(全异关系) 设A、B为任意两个外延不相容的概念，其不相容的关系可以用图表示为： ①矛盾关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和等于该属概念的外延（两个概念非此即彼，没有第三种情况） 成年人+未成年人=自然人；红色+非红色=颜色 输+赢＜比赛结果；红色+紫色<颜色 表示：A+B=C 表示：A+B＜C ②反对关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和小于该属概念的外延（除了两个概念之外还有其他概念存在） 不相容关系的两种特殊情况如下 ： 2、概念之间的外延关系 看两个概念是否在同一属概念下，且相互排斥，没有中间项。比如，“白天”和“黑夜”，在“一天”这个属概念下，不是“白天”就是“黑夜”，不存在其他情况，所以是矛盾关系。 同样先确定两个概念在同一属概念下，然后看是否存在其他中间概念。如“苹果”和“香蕉”，在“水果”这一属概念下，还有橙子、葡萄等其他水果，所以“苹果”和“香蕉”是反对关系。 判断矛盾关系的技巧： 判断反对关系的方法： 习题巩固 1.北京与中国的首都 2.《三国演义》和小说 3.水果与萍果 4.团员与学生 5.赞成票与反对票 6.男人与女人 7.中国与北京 全同关系 种属关系 交叉关系 反对关系 矛盾关系 属种关系 全异关系 ‌中国‌：作为主权国家，其外延涵盖领土、人民、政府等国家要素。 ‌北京‌：作为直辖市，其外延仅限城市行政范围内的地理、人口等城市属性。 两者在逻辑上不存在包含或交叉。不能认为北京在中国内，所以就认为二者是属种关系。 不能将概念间的外延关系混同于事物之间的关系。 属种关系与整体和部分关系的区别 属种关系是概念外延间的一种关系。即反映大类的概念与反映该大类下某一小类的概念之间的关系。例如：“树”与“针叶树”。 整体与部分的关系不是概念外延间的关系，例如“树”与“树干（树根、树冠）”的关系就是整体与部分的关系。 我们可以说“针叶树是树”，但不能说“树干是树”。 类似的还有工厂与工人、汽车与车轮、树与树枝等都不是属种关系。 【易混提醒】 为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。 探究与分享 你是否同意公孙龙的论证，为什么？ 对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。 ①从内涵看：“白马”的内涵大于“马”的内涵，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。因此从概念的内涵来看，“白马”不等于“马”。公孙龙的观点正确 。 ②从外延看：“白马”的外延小于“马”的外延。"马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”"“白马”等所有的马，而“白马”仅反映白色的马。因此从概念的外延来看，“白马”是“马”的一种，二者是种属关系，从外延角度看， “白马”当然是“马”。公孙龙的观点正确 。 基本特征 （内容） 内涵 外延 相容关系 不相容关系 (全异关系) 全同关系 属种关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 表达: 语词 概念 含义 种属关系 课堂小结 特殊情况 1. 从概念的外延关系来看，下列示例中正确的是（ ） D A． C． B． D． 人 身 权 人 格 权 所有权 他物权 物 权 财产权 债 权 著作权 商标权 知识产权 习题巩固 2. 下列和“书法家——画家”逻辑关系一致的是（ ） A. 童星——明星 B. 党员——老师 C. 军人——军官 D. 幼儿——青年 B 交叉关系 种属关系 属种关系 反对关系 习题巩固 3．甲组同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列符合下图示意的是（       ） A．S：基层群众自治制度 P：基本政治制度　　　　　　 B．S：国体 P：政体 C．S：侵权责任 P：违约责任　　　　　　　　　　　　 D．S：担保物权 P：质权 D 属种关系 4. 概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。下列给出的有某种关系的词语中概念之间的外延关系相同的是(　　) ①白色—黑色　　　②沙画—艺术 ③质数—奇数　　　④瓷器—古董 A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④ D 交叉关系 种属关系 矛盾关系 交叉关系 $$