2025届高考语文专题复习：读懂诗家语

洛中访袁拾遗不遇 唐·孟浩然 洛阳访才子，江岭作流人。 闻说梅花早，何如北地春。 洛中访袁拾遗不遇 唐·孟浩然 洛阳访才子，江岭作流人。 闻说梅花早，何如北地春。 第二句诗怎么理解？ 【注】江岭：江南岭外之地。岭，这里指大庾岭。唐代初期的罪人经常被流放到岭外。 流人：被流放的人，这里指袁拾遗。 读懂诗家语（语序） 读懂诗家语（省略） 洛中访袁拾遗不遇 唐·孟浩然 洛阳访才子，江岭作流人。 闻说梅花早，何如北地春。 第三句诗中的“梅花”是哪里的梅花？ 【注】岭梅，大庾岭的梅花古来有名。 读懂诗家语（省略） 洛中访袁拾遗不遇 唐·孟浩然 洛阳访才子，江岭作流人。 闻说梅花早，何如北地春。 为什么要写“梅花”这一意象？ 古人“折花寄相思”的雅趣 《诗经》中折芍药花相赠心上人； 《涉江采芙蓉》“采之欲遗谁？所思在远道。” 《庭中有奇树》“攀条折其荣，将以遗所思。” 《赠范晔诗》“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。” 读懂诗家语（语序） 读懂诗家语（省略） 读懂诗家语（文化） 2025届诗歌鉴赏专题复习之 读懂诗家语（一） 复习目标（1分钟） 1、了解“诗家语”的特征及效果。 2、读懂诗家语，理解诗歌大意。 考点解读（2分钟） 高考诗歌鉴赏，考查一道客观题和一道主观题，分值为9分，考点覆盖面广。近几年的高考命题越来越重视对读懂诗歌内容的考查，淡化对模式化、概念化的鉴赏内容的考查。对于考生来说，能全面理解深刻领悟作品的思想内容和作者的观点态度，便显得尤为关键。而读懂诗歌则需要了解古代诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”。 所谓“诗家语”，即“诗性语言”，是作者为了表情达意的需要和诗词格律的要求对诗歌语言所作的变形处理。 诗之”语“ 书愤 陆游 早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。 【首联】（我）年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原，（收复故土的豪迈气概）坚定如山。 【颔联】记得雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关。 【颈联】（我）当年白白地以万里长城来自我期许，到如今鬓发已渐渐变白，（盼恢复都城已成空谈）。 【尾联】出师表真可谓名不虚传，（有谁像诸葛亮）那样鞠躬尽瘁，功绩卓著！ 8 （1）特殊句法 语序倒装：主谓倒装、状语后置、宾语前置、主宾换位、定语挪位等 省略成分：主语、谓语、宾语、介词，也可以是关联词 （2）词性词义：词类活用、古今异义、一词多义 （3）互文见义 （4）意象叠加 “诗家语”的特点 一、从“变形”中读懂诗意——语序颠倒 诗人为了押韵和谐、平仄工整和修辞等表达需求，特意将某个词、某个句子的语序颠倒。主要有三种形式：倒词、倒句、倒叙。在翻译诗歌时一定要调整语序。 “欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣《登鹳雀楼》） 忆秦娥·箫声咽 李白〔唐代〕 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 知识梳理一（8分钟） 1.“欲穷千里目”是“目欲穷千里”的倒装，这是为了与下句“更上一层楼”形成对仗和适应诗歌平仄要求而改变了语序。 2.倒句又称倒装句。倒句是指诗人因表达的需要而改变诗歌句子的关系，一般是倒置诗歌当中相临两句的顺序。如李白词《忆秦娥》——“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。”其正确语序应为：“秦娥梦断秦楼月，箫声咽。”这里出现了因果倒装，作者为了与下句“咸阳古道音尘绝。音尘绝”形成对仗和韵律上与后句“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别”形成顶真修辞的需要而改变语序。 一、从“变形”中读懂诗意——语序颠倒 诗人为了押韵和谐、平仄工整和修辞等表达需求，特意将某个词、某个句子的语序颠倒。主要有三种形式：倒词、倒句、倒叙。在翻译诗歌时一定要调整语序。 唐·刘禹锡的《柳枝词》：“清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。” 知识梳理一（8分钟） 3.倒叙主要指诗人因诗词结构的需要而改变常见的表达方式。这种情况在叙事抒情类诗歌中常用，如唐刘禹锡的《柳枝词》：“清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。”此诗由清江碧柳忆“二十年前”之事，这样开篇就能引人入胜。该诗采用“今——昔——今”相对比的方式可以更突出今日的遗憾情感，章法上回环婉曲，收到了曲尽其妙的表达效果。 1.为符合声律的要求而出现颠倒词句的情况 山居秋暝（王维） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 颈联应理解为“竹喧浣女归，莲动渔舟下” ①为了避免颔、颈两联动词都用在句末，将“归”、“下”换到句中，使全诗的句式变化多样，不致呆板单调，创造出未见其人，先闻其声的艺术效果。 ②为了让“舟”与“秋”“流”“留”押韵和五律平仄的需要。 这种句子结构的颠倒用法还可以增强诗歌的音乐美，让读者读起来朗朗上口，韵味无穷。 秋雨初晴傍晚山林风光 2.为了突出和强调表达的情感而出现颠倒词句的情况 “秋色渐将晚，霜信报黄花”（叶梦得《水调歌头 秋色渐将晚》） “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”（辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》） “黄花报霜信” 此处将“霜信”提前，表面上是写景物的凄凉，实际上是为了强调突出自己晚年生活的“凄楚”情怀。 “遥望孤城玉门关” “遥望”为“远远地望”，此处突出强调了在外守卫边疆城池的士兵遥望着内地,想念家乡亲人的情怀。 3.为了追求“新意”而改变词序、句序、结构的情况 “竹怜新雨后，山爱夕阳时”（钱起《谷口书斋寄杨初阙》） “七八个星天外，两三点雨山前”（辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》） “水穷行到处，云起坐看时”（晁補之《临江仙 信州作》） “行到水穷处，坐看云起时”（王维《终南别业》） 正常语序应为“新雨后怜竹，夕阳时爱山”。如果采用正常的语序，就难以实现创新，同时也会缺少很多诗味。 正常语序应为“天外七八个星，山前两三点雨”。如果采用正常的语序，词的意境美会大打折扣。 4.为了让句式错落变化，产生参差之美而使用倒装 凡是可以用反复、对偶、排比、回环等整齐或比较整齐的语句，却故意加以变化，用参差的形式，别异的词面写出来，这种现象就叫做错综。运用错综的手法，可以避免语言呆板、单调，而使之生动、活泼、多样。 念奴娇·赤壁怀古（苏轼） 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 正常语序应为“神游故国，应笑我多情，华发早生” 考题讲练一（8分钟） “千古江山，英雄无觅孙仲谋处”（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》 其正确语序是怎样的？这么安排妙在何处？ “千古江山，无处觅英雄孙仲谋” ①突出“英雄”一词。运用孙仲谋的典故，（孙仲谋，三国时的吴王孙权，字仲谋，曾建都京口。孙权以区区江东之地，抗衡曹魏，开疆拓土，造成了三国鼎峙的局面。尽管斗转星移，沧桑屡变，歌台舞榭，遗迹沦湮，然而他的英雄业绩则是和千古江山相辉映的。）表达怀念英雄，表达收复失地的理想。 ②符合平仄格律要求 二、从“留白”中读懂诗意 诗歌语言具有弹性，所以就有省略现象和空白，也为读者留下了想象空间。 知识梳理二（8分钟） 春日忆李白 （杜甫） 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一尊酒，重与细论文。 （李白的诗作）既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊秀飘逸之风。（我）（在）渭北（独对着）春日的树木，而（你）在江东（远望）那日暮薄云，（天各一方，只能遥相思念。） 1.句子成分的省略 经常省略主语和谓语 李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远的超出一般人。 庾信、鲍照都是南北朝的著名诗人。 “渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。 2.对话中上句或下句的省略 寻隐者不遇 （贾岛） 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 （我在）松下问童子 ： 师往何处去？ （童子）言：师采药去。 问（师）采药在何处？ （童子）：只在此山中。 问：前山抑后山？ （童子）：云深不知处。 析: 语句精练，作者采用答话包孕问话的方法，精简为二十个字。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙·秋思》 析: 诗人将“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九种意象直接组合在一起，中间没有任何联结词语，译为：“天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。” 这九种意象将悲秋与乡愁巧妙地结合在一起，平静地为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面。整个画面给人以迟暮、渺茫、凄凉、低沉的感觉，与这位漂泊异乡的游子暗淡的心绪协调一致。 3.意象组合（列锦法）：一种特殊的省略谓语动词现象 3.意象组合（列锦法）：一种特殊的省略谓语动词现象 “鸡声茅店月，人迹板桥霜。”（温庭筠《商山早行》） “鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”，都是名词，它们合起来组成上下句，可理解为：鸡声叫，出茅店，见一轮弯月；上板桥，踏严霜，留下足迹。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”（辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》） “明月”“清风”都是惯熟的词语，但是，当它们与“别枝惊鹊”“半夜鸣蝉”结合在一起后，便构成了一个声色兼备、动静皆宜的深幽意境。 这一种省略，即借助汉语语法意合的特点，名词与名词直接拼合成句，表面互无关涉，实则浑然契合，贯通一气。这种具有浓缩性的艺术省略，往往见于写景诗句中。 4.省略喻词 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 （文天祥《过零丁洋》） 析：山河破碎，（像）风中飘飞的柳絮，身世浮沉，（如）雨中的浮萍 补充诗中所省略的主语和动词。 题许道宁画（2019全国卷I） 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 考题讲练二（8分钟） 题许道宁画（2019全国卷I） 陈与义 （画作）满眼（都是）长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今（表现）在（画作）一窗间。 （画作上）众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，（我）吟断不相关。 画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。万里江山，如今都画在尺幅不大的一窗间。树木映照在夕阳的余晖中，孤零零的云朵还没有散开。画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。 课堂小结（2分钟） 突破“诗家语” 识别“倒装”，还原语序 注意“省略”，补足成分 留意“跳跃”，补足空白 阅读下面这首唐诗，尝试读懂诗家语： 野歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 当堂检测（10分钟） 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 弓箭可以自己仰天射击鸿鸟吗？ （我）（张开）山桑弓（射出）鸦翎羽箭，仰天射落衔芦（的）鸿 省略句子成分 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 怎样理解“麻衣黑肥冲北风”？ 翻译为“黑肥的麻衣冲击着北风”，显然不合逻辑。 即“北风冲击着黑色肥大的麻衣” 我穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。 颠倒词序 省略句子成分 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 男儿屈穷（但）心不穷，（我）嗔天公枯荣不等 大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。我愤怒问天公：上天为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？ 颠倒词序 省略句子成分 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 寒风怎么会变成春柳？ 寒风（过后）（枯柳）变成了春柳 什么条条？ 柳枝条条 凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。 省略句子成分 野 歌【唐】李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 我拉开用乌鸦羽毛与山桑木制成的弓箭，仰天射落口衔芦苇的大雁 穿着肥硕宽大的黑色粗布衣服，迎着呼啸的北风，身带美酒，日暮时分，在田野里吃肉饮酒高歌 大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，但心志不可沉沦。愤怒责问天公：为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？ 　凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿. 板书设计 突破“诗家语” 识别“倒装”，还原语序 注意“省略”，补足成分 留意“跳跃”，补足空白 课前提问（1分钟） 回顾所学 野 歌【唐】李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 弓箭可以自己仰天射击鸿鸟吗？ （我）（张开）山桑弓（射出）鸦翎羽箭，仰天射落衔芦（的）鸿 省略句子成分 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 怎样理解“麻衣黑肥冲北风”？ 翻译为“黑肥的麻衣冲击着北风”，显然不合逻辑。 即“北风冲击着黑色肥大的麻衣” 我穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。 颠倒词序 省略句子成分 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 男儿屈穷（但）心不穷，（我）嗔天公枯荣不等 大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。我愤怒问天公：上天为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？ 颠倒词序 省略句子成分 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 寒风怎么会变成春柳？ 寒风（过后）（枯柳）变成了春柳 什么条条？ 柳枝条条 凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。 省略句子成分 2025届诗歌鉴赏专题复习之 读懂诗家语（二） 复习目标（1分钟） 1、了解“诗家语”的特征及效果。 2、读懂诗家语，理解诗歌大意。 考点解读（2分钟） 高考诗歌鉴赏，考查一道客观题和一道主观题，分值为9分，考点覆盖面广。近几年的高考命题越来越重视对读懂诗歌内容的考查，淡化对模式化、概念化的鉴赏内容的考查。对于考生来说，能全面理解深刻领悟作品的思想内容和作者的观点态度，便显得尤为关键。而读懂诗歌则需要了解古代诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”。 所谓“诗家语”，即“诗性语言”，是作者为了表情达意的需要和诗词格律的要求对诗歌语言所作的变形处理。 三、词类活用 诗人为了炼字、情感表达等需求，常常改变诗词中某些词语的词性，增强诗歌的韵味性，具有化腐朽为神奇的功能。 知识梳理一（10分钟） 诗之”语“ 【诗家语特点三：词类活用】 类型 示例 名 词 活 用 为 动 词 示例:“锦帽貂裘，千骑卷平冈。”（苏轼《江城子·密州出猎》） 示例:“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（刘禹锡《竹枝词二首·其一》） 分析:“锦帽貂裘”等于说“戴锦帽”“穿貂裘”，这是名词活用作动词。 分析:“雨”，名词活用作动词，意为“下雨”。 42 诗之”语“ 【诗家语特点三：词类活用】 类型 示例 名 词 活 用 为 形 容 词 示例:“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 示例:“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”（高适《别董大》） 分析:“春”，名词活用作形容词，意为“茂盛的”。 分析:“曛”，日落时的余光。这里是“昏暗”的意思。 43 诗之”语“ 【诗家语特点三：词类活用】 类型 示例 形 容 词 活 用 为 名 词 示例:“贫贱有此女，始适还家门。”（《孔雀东南飞并序》） 示例:“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”（杜甫《望岳》） 分析:“贫贱”，形容词活用作名词，意为“贫贱之家”。 分析:“青”，就是将形容词“青色的”当名词来用，代指泰山那青翠苍绿的山色。 44 诗之”语“ 【诗家语特点三：词类活用】 类型 示例 形容 词使 动 示例:“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”（王安石《泊船瓜洲》） 形容词意动 示例:“天意怜幽草，人间重晚睛。”（李商隐《晚睛》） 示例:“谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。”（杜牧《登池州九峰楼寄张祜》） 分析:“绿”，形容词的使动用法，意为“使……绿” 分析:“重”，形容词的意动用法，意为“以……为重” 分析:“轻”，形容词的意动用法，意为“把……看轻”。 45 诗之”语“ 【诗家语特点三：词类活用】 类型 示例 名词 做状 语 示例:“十五府小吏，二十朝大夫。”（《陌上桑》） 示例:“樯橹灰飞烟灭。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 分析:“府”即“在府郡”，“朝”即“在朝廷”，这是名词作状语。 分析:“灰”，意为“像灰一样”;“烟”，意为“像烟一样”。 46 1、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。《登高》 2、青山横北郭，白水绕东城。（李白《送友人》） 3、小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。（李煜《虞美人》） 4、商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。（白居易《琵琶行并序》） 形作动，“增多” 形作动，“横卧” 名作动，“刮起东风” 形容词的意动用法 “以……为重” “以……为轻” 特别提示：改变词性的地方常常是炼字的地方 （诗/词眼） 指出下列句子中的词类活用现象，并解释其含义 考题讲练一（8分钟） 四、互文见义 “互文”指古代诗文中相邻句子所用的某些词语（一般是在前后句对应的位置上)互相补充，结合起来表达一个完整的意思的修辞手法。互文有助于渲染诗歌气氛，使诗句结构上整齐对仗，语意上彼此映衬。 知识梳理二（5分钟） 诗之”语“ 【诗家语特点四：互文见义（特殊性）】 类型 示例 同 句 互 文 示例:“烟笼寒水月笼沙。”（杜牧《泊秦准》） 分析:诗句中的“烟”月”以及“水”“沙”互文，其意思应是“烟气、月光笼置着凄凉寒冷的秦准河水及水边的沙滩”。 示例:“主人下马客在船。”（白居易《琵琶行并序》） 分析:诗句中的“主人””“客”互文，应理解为“主人和客人一同下了马，又一起到了船上”。 49 诗之”语“ 【诗家语特点四：互文见义（特殊性）】 类型 示例 对 句 互 文 示例:“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”（辛弃疾《西江月》） 分析:词中“惊”“鸣”万文，正确的理解应为“(半夜里) 明月升起，惊飞了树上的鸟鹊，惊醒了树上的眠蝉，轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声”。这样理解司的意境才更显得丰富优美。 50 你还能联想到哪些互文诗句？ 北朝民歌《木兰诗》 “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” “将军百战死，壮士十年归。” “开我东阁门，坐我西阁床。” “当窗理云鬓，对镜帖花黄。” 范仲淹的《岳阳楼记》 “不以物喜，不以己悲” “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。” 杜甫的《客至》 “花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。 曹操的《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（提示："日月之行“与"星汉灿烂"互文) 诸葛亮的《出师表》“受任于败军之际，奉命于危难之间。”（提示：“受任”与“奉命”互文） 李贺的《马诗》“大漠沙如雪，燕山月似钩。”（提示："大漠"与“燕山”互文) 白居易的《琵琶行》“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。”（提示：“主人”与“客”互文） 毛泽东的《沁园春·雪》“千里冰封，万里雪飘。”（提示：“千里”和“万里”是互文。） 刘禹锡《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁。” 指出下面诗句中的互文现象，并分析其妙处。 “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”(杜甫《江南逢李龟年》) 本句中“见”和“闻”互文，诗句意为：当年我常常在岐王和崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。委婉地表达了诗人追忆往昔时光，对开元初年鼎盛的眷怀之情。 考题讲练二（8分钟） 如何突破“诗家语” ①知晓“活用”，还原词性 ②识别“倒装”，还原语序 ③注意“省略”，补足成分 ④留意“跳跃”，补足空白 课堂小结（2分钟） 当堂训练（15分钟） 湖上晚归 林  逋 卧枕船舷归思清， 望中浑恐是蓬瀛。 桥横水木已秋色， 寺倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避， 红蕖香袅似相迎。 依稀渐近诛茅地[注]， 鸡犬林萝隐隐声。 【注】诛茅地：诗中指人的居所。 【首联】（我）相枕而卧在船的边缘，乘着小舟，回家的思绪很清静，风景如画，想望之中还恐是蓬莱和瀛洲的仙境。 【颔联】长桥横贯湖面，（浸透在湖水里）树木都已经是秋天的颜色，寺庙倚靠在云雾缭绕的山峰正是傍晚雨后初晴。 【颈联】翠鸟羽毛因湿重而低飞，又好像故意避免见我，粉红色的荷花香气袅袅，似乎是在欢迎我回家。 【尾联】（我）隐隐约约慢慢地靠近有人居住的地方，林间藤萝缠绕处，依稀传来了鸡和狗的叫声。 ？ 形容词 活用为 名词 ？ （于）林萝鸡犬隐隐声 状语 后置 宾语 前置 【2023全国Ⅱ卷】 省略 主语 “我” 省略 主语 “我” 任务：用自己的语言将诗歌的画面描绘出来 55 结合标题、注释，和14题的选项，理解诗句大意。（2020全国卷I） 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵① 【唐】陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗② 。因吟郢岸百亩蕙③ ，欲采商崖三秀芝④ 。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健⑤ ，不怕江花不满枝。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分) A.作者写作此诗之时，皮日体正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。 B.由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。 C.作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。 D.尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。 注：①袭美:即陆龟蒙的好友皮日休。 ②下帷，放下室内悬挂的帷幕，指教书，裁诗:作诗。 ③《楚辞·离骚》“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。 ④商崖:这里泛指山崖。 ⑤沈约:南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵① 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗② 。 因吟郢岸百亩蕙③ ，欲采商崖三秀芝④ 。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健⑤ ，不怕江花不满枝。 虽然（我和您）失去了（相约一起）去春城游玩畅饮赋诗的时间，（但我）也是一直在家教书讲授，没有写什么诗。 （我）趁此机会培育优秀学生，（但也）期待（能和你一起去）野外（采摘）野菜（而食）。 （我）如闲云野鹤般无拘无束（使织宽：使笼子织得更宽阔），即使素野斋食也有别样的方式，别样的清香。 希望（你）早一天能医治好眼疾，再一起相约游玩痛饮，看江花满枝，人才济济。 两人相约，袭美抱病回信（失约），我依韵应和。 残春旅舍 （韩偓wò） 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。 [注]①韩偓(约842~923)：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。 1、古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧哪里，并简要赏析。（5分） 2、这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分） 诗魔：佛家禅理认为作诗是文字“魔障” 愁阵：愁苦如重重敌阵 出奇兵：借酒消愁如同出奇兵破阵一样 待眼明：等待大唐复兴 【选做】 残春旅舍 【推敲字词】 (1)标注名词：春、旅舍。 (2)查找形容词：“残”作定语。用了一个“残”字来形容“春”，指的是春天将去，春花凋残。 (3)词类活用：“残春”，名词活用作状语，在残春的时节 【补充省略】 按标准语法原则，语句一般要有谓语，此处省略谓语动词“住”和主语“诗人”或“我” 【整合句意】 在残春的时节(我)(住)在旅舍里 理解诗意 旅舍残春宿雨晴 【推敲字词】 (1)标注名词：旅舍、春、雨。 (2)查找形容词或动词：残、宿、晴。 (3)词类活用：①宿雨：夜雨，经夜的雨水；指下了一夜雨，活用作动词。②晴：名词活用作动词，放晴 【补充省略】 (诗人)(于)残春(住)旅舍宿雨(早晨)晴 【整合句意】 (诗人)在残春时节(住)在旅舍里，雨下了一夜，(早晨)雨过天晴 恍然心地忆咸京 【推敲字词】(1)标注名词：心地、咸京。(2)查找状语或动词：恍然(忽然)、忆(回忆) 【补充省略】省略主语“我” 【整合句意】 (我)突然心里忆起了咸京 树头蜂抱花须落 【推敲字词】(1)标注名词：树头、蜂、花须。(2)查找动词：抱(抱着)、落(飘落) 【补充省略】省略主语“我”和谓语“看见” 【整合句意】(我)(看见)树头上的蜜蜂抱着花须飘落 池面鱼吹柳絮行 【推敲字词】(1)标注名词：池面、鱼、柳絮。(2)查找动词：吹(吹着)、行(前行) 【补充省略】省略主语“我”和谓语“看见” 【整合句意】(我)(看见)池面的鱼儿吹着柳絮前行 禅伏诗魔归净域 【推敲字词】(1)标注名词：禅、诗魔、净域(亦称“净土”。佛语，指无浊无垢之地)。(2)查找动词：伏(降服)、归(回归)。(3)词类活用：①伏：动词的使动用法，“使……降服”。②归：动词的使动用法，“使……回归” 【补充省略】省略主语“我”和介词“以” 【整合句意】(我)(用)禅使诗魔降服，使心回归净域 酒冲愁阵出奇兵 【推敲字词】(1)标注名词：酒、愁阵、奇兵(借酒浇愁) (2)查找动词：冲(冲出)、出。(3)词类活用：①阵：名词作状语，重重愁阵。②奇兵：名词作状语，如同出奇兵(破阵)一样。 【补充省略】省略主语“我”和介词“用” 【整合句意】(我)(用)酒冲出重重愁阵，如同出奇兵(破阵)一样 两梁免被尘埃污 【推敲字词】(1)标注名词：两梁(冠名，冠帽名)、尘埃。 (2)查找动词：污(污染) 【补充省略】省略主语“两梁”的定语“我的” 【整合句意】免得(我的)冠帽被尘埃污染 拂拭朝簪待眼明 【推敲字词】(1)标注名词：朝簪、眼(眼睛)。(2)查找形容词或动词：拂拭、待(等待)、明(明亮) 【补充省略】省略主语“我”和定语“君王” 【整合句意】(我)拂拭朝簪等待(君王)眼睛明亮 残春旅舍 （韩偓wò） 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 [注]①韩偓(约842~923)：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。 1、古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。 “忆咸京”三字，首先抒写对皇都美好春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了“抱”“吹”两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹”，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。所以古人认为其为“晚唐巧句”。 残春旅舍 （韩偓wò） 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。 [注]①韩偓(约842~923)：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。 2、这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分） （1）“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵”，具体写诗人客居馆舍中的寂寞。诗人心中烦闷，流落他乡客居无聊，只好用诗来抒写自己的心境，表达悲愤的情怀。然而，却“禅伏诗魔归净域”，诗未成。诗未写成，悲忧郁愤更深。只好用酒来作为奇兵，冲荡这重重愁阵。然而，“借酒浇愁愁更愁”。（2）这更大的悲伤便使诗人找到自己从前的官服：“两梁免被尘埃污，拂拭朝餐待眼明”。诗人这时清醒地认识到：他要好好的保存这顶珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，情调悲凉，最后表达了诗人兢兢业业，力求尽职，无负朝冠的心情。 突破“诗家语” 知晓“活用”，还原词性 识别“倒装”，还原语序 注意“省略”，补足成分 留意“跳跃”，补足空白 板书设计 $$