第一章 第1节 第2课时　时间的测量 误差 ----2024-2025学年人教版物理八年级上学期

第2课时　时间的测量　误差 稳基础 巧提升 培素养 稳基础 知识点一　时间的单位换算及估测 1 (2分)小蒋同学参加中考体育测试,以下结果最可能达到的是( ) A.实心球成绩为40 m B.立定跳远成绩为10 m C.跳绳1 s跳100次 D.1 000 m跑步用时4 min 2(2分)小李同学在校园运动会上,参加了初中男子组50 m短跑比赛。他正常完成 比赛所用的时间可能为( ) A.0.8 s B.8 s C.8 min D.8 h D B ‹#› 3(4分·教材再开发改编)中华文化源远流长,请在下列谚语情境中填入适当的单位 或时间。 (1)“一年之计在于春,一日之计在于晨”,一年有365天=__________h,一日有24 h= __________min。  (2)“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”,在古代,一更=2 h=__________s。  (3)“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,一个月约为720_______。  　8 760　 　1 440　 　7 200　 　h　 ‹#› 知识点二　时间的测量 4(2分)如图所示,物理实验室常用来测量时间的工具是( ) A ‹#› 5(4分)如图所示,机械秒表的分度值是_________,此时机械秒表的示数是_______min _________s,合__________s。  　0.1 s　 　5　 　37.5　 　337.5　 ‹#› 知识点三　误差与错误 6(2分)甲、乙都测量同一本书的长度,甲测量的结果是18.5 cm,乙测量的结果 是18.48 cm,下列说法正确的是( ) A.甲用塑料卷尺测量长度时,如果用力拉卷尺进行测量,那么测量的结果将会 偏大 B.甲、乙测量的结果不同,必定有一个是错误的 C.甲、乙测量的结果都是正确的,都没有误差 D.甲、乙使用的刻度尺的分度值分别是1 cm和1 mm D ‹#› 7(2分·多选)关于误差,下列说法正确的是(　 ) A.在测量过程中不遵守测量仪器的使用规则,就会造成实验误差 B.随着科技的发展,测量的误差越来越小,但都不能避免误差 C.精心设计,不断改进实验方法,就可以避免误差 D.利用多次测量取平均值的办法可以减小误差 B、D ‹#› 8(3分·教材P16T5改编题)如图所示是小明同学用刻度尺测量一支铅笔长度的 情景,他的测量错误有______________________________、__________________ __________________(写出两个),如果改正了这些错误,误差______________(选填 “仍然存在”或“不存在”)。  　读数时视线没有与尺面垂直　 　零刻度线没有对 准被测物体边缘　 　仍然存在　 ‹#› 易错点　求平均值时,没有剔除错误数据 9(2分·易错题)小宁用刻度尺测量物理书的宽度,测量的四组数据分别为18.33 cm、 18.32 cm、19.31 cm、18.31 cm,其中记录明显错误的是__________cm;物理书宽度 的测量结果应记为__________cm。  纠错 求平均值时的两个注意点:一是排除错误数据;二是计算结果,保留与测量值相同 的位数。 　19.31　 　18.32　 ‹#› 巧提升 10(2分)估测在实际生活中的应用十分广泛,下列估测的数据中最接近实际的 是( ) A.初中生100 m短跑成绩约为10 s B.一元硬币的直径约为2.5 cm C.乒乓球的直径约为60 cm D.一块橡皮从课桌掉到地上的时间约为4 s B ‹#› 11(2分·2025·丹东期末)如图所示,某同学用刻度尺测量一个木块的长度,其中操作 正确的是( ) C ‹#› 12(2分)要测量一枚1元硬币的厚度且使测量结果误差较小,下列说法你认为最好 的选择是( ) A.用刻度尺仔细测量这枚1元硬币的厚度,然后读数 B.用刻度尺多次测量这枚1元硬币的厚度,求平均值 C.用刻度尺分别测出10枚1元硬币的厚度,求平均值 D.用刻度尺测出10枚1元硬币叠加起来的总厚度,再除以10,求得一枚1元硬币的 厚度 D ‹#› 13(2分)如图,PQ两地的一段公路线是一段曲线,要测出这段曲线的长度,你认为可 取的方法是( ) A.用直尺直接量出P和Q两点之间的距离 B.用直尺在曲线上从P点慢慢移到Q点,直接读出长度的数值 C.用一条无弹性的细棉线使之与曲线完全重合,在棉线上标出曲线的起点和终点, 拉直棉线后用直尺量出这两点之间的距离,即曲线的长度 D.用橡皮筋代替C选项中的细棉线,操作过程同C选项 C ‹#› 14(2分·2024·沈阳期末)如图1所示,机械秒表的示数为__________s;如图2所示,物体 的长度为_________cm。  　246.5　 　3.15　 ‹#› 培素养 15(4分·新考法)某同学欲测量一根长为L的细铜丝的直径,他的实验步骤如下: A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度L1; B.用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2; C.用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d; D.将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上; E.数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。 (1)以上步骤中,没有必要的步骤和错误的步骤分别是_______和_______。  　A　 　C　 ‹#› (2)错误的步骤应更正为_______________________________________________ _______________。  (3)(多选)某同学共测三次,而每次都将铜丝重新排绕,并放在刻度尺上不同部 位读数,结果三次读数都不同,产生误差的原因有哪些?______________。  A.铜丝本身粗细不均匀 B.读数时由于粗心,小数点记错位置 C.刻度尺本身刻度不均匀 D.每次排绕的松紧程度不相同 　用铜丝绕圈总长度L2除以细铜丝的圈数n,即得细铜 丝的直径d=　 　A、C、D　 ‹#› 本课结束 ‹#› $$