8.2干旱的宝地——塔里木盆地 教学设计 -2024-2025学年人教版地理八年级下册

教学设计表

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章节名称

干旱的宝地——塔里木盆地（教学设计）-2024-2025学年人教版地理八年级下册

计划学时

教学目标

（1）人地协调观：通过分析塔里木盆地的地理环境与人类活动的关系，理解人类如何适应和利用干旱地区的自然条件，形成人地协调的可持续发展观念。

（2）综合思维：运用地图和资料，综合分析塔里木盆地的城镇、绿洲、交通线及油气资源的分布特点，培养从多角度、多层次分析地理问题的能力。

（3）区域认知：通过探究塔里木盆地的地理位置、地形特征及其对自然要素的影响，形成对塔里木盆地区域特征的整体认知。

（4）地理实践力：通过模拟论坛活动，参与讨论西气东输工程的经济与生态效益，提升运用地理知识解决实际问题的实践能力。

教学重

（1）通过地图分析和图文资料，探究塔里木盆地城镇、绿洲及交通线的分布特点，理解其与自然环境（如水源、地形）的相互影响，培养学生的区域认知和综合思维能力。

点

（2）以西气东输工程为例，分析塔里木盆地油气资源开发对区域经济发展和环境保护的意义，引导学生从资源利用与可持续发展的角度思考问题，增强其社会责任感和生态文明意识。

教学难点

（1）塔里木盆地的地理位置和地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响的理解。

（2）塔里木盆地油气资源开发对环境与发展关系认识的深化。

教学准备

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示塔里木盆地的地图、相关景观图片以及油气资源开发的图文资料，帮助学生直观理解塔里木盆地的地理特征和资源分布。

（2）地理图册和地图挂图，确保每位学生都能详细观察塔里木盆地的地形、城镇分布、绿洲位置以及交通线路，辅助学生完成地图上的标注和分析任务。

（3）互动式地理软件或应用程序，提供塔里木盆地及其周边地区的三维地形模型和动态资源分布图，使学生可以通过操作软件自主探索和学习塔里木盆地的地理环境和资源状况。

教学过程

一、导入新课

师：（展示图片）大家请看这张图片，图中所示的是人体的哪个器官？

生：眼睛。

师：我们国家的四大盆地之一，有一个盆地的轮廓形状非常像眼

睛。你们知道是哪一个吗？

生：塔里木盆地。

师：非常好！今天我们就来学习一下这个独特的地理区域 ——塔里木盆地。

【设计意图】

通过将塔里木盆地与眼睛进行形象比较，激发学生的好奇心和兴趣，从而快速引入课堂主题，使学生在轻松愉快的氛围中开始新的学习旅程。

二、讲授新课

（一）塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点

塔里木盆地主要城镇的分布特点

教师展示一系列新疆城镇的照片，学生根据地图资料在地图上找到这些城镇，并标出它们的位置。

喀什地区位于中国最西部，古称疏勒。地处欧亚大陆中部，中华人民共和国西北部，新疆维吾尔自治区西南部。东临塔克拉玛干大沙漠。全区总面积 16．2 万平方千米。喀什市不仅是喀什地区的政治、经济、文化中心，也是新疆唯一的中国历史文化名城。2010 年，喀什成为了中国内陆第一个经济特区。

叶城县位于新疆维吾尔自治区西南部，喀喇昆仑山北麓，塔里木盆地西南缘。总面积 28928．64 平方千米，总人口约 37 万人（2003 年）。多民族聚居，包括维吾尔族、汉族、塔吉克族、回族等。

和田地区地处新疆维吾尔自治区南隅。南抵昆仑山与西藏自治区