《伐檀》课件 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

伐檀 1 学习目标 01 语言建构与运用: 了解《诗经》的相关常识，把握《伐檀》的主要内容，背诵全诗。 02 思维发展与提升: 通过反复诵读，结合注释，把握诗歌的感情。 03 审美鉴赏与创造: 体会作品的语言美、结构美，掌握重章叠句的形式特点。 04 文化传承与理解: 体会古代劳动人民的生活，学习古人的劳动精神。 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录了从西周初年到春秋中期的诗歌305篇，或称《诗三百》。它是我国现实主义诗歌创作的源头。 文学常识 内容：风、雅、颂 诗经六义 风 即国风，是各地民歌，共有十五国风，共160篇，是《诗经》中的核心内容。 《国风·周南·关雎》《国风·秦风·蒹葭》《诗经·卫风·氓》 雅 即正声雅乐，是宫廷宴享或朝会时的乐歌。分大雅（ 31篇）和小雅（ 74篇），多为公卿贵族所做，共105篇。大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。 《小雅·采薇》《小雅·鹿鸣》《大雅·江汉》 颂 即祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先、祈祷和赞颂神灵，分为周颂（31篇）、鲁颂（4篇）和商颂（5篇），共40篇。 《周颂·我将》《周颂·有客》《商颂·玄鸟》等 手法：赋、比、兴 诗经六义 "赋者，敷也，敷陈其事而直言之也"。赋是直接铺陈叙述。 如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”即是直接表达自己的感情。 "兴者，先言他物以引起所咏之词也。"即起兴，用其他东西引出要说的内容。 如"关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。"即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。 赋 兴 比 "比者，以彼物比此物也。"即比喻，明喻和暗喻均属此类。 如《魏风·硕鼠》，以硕鼠比喻贪得无厌的剥削统治者。 我们一起来想想一个画面： 2500年前的一天，柔和阳光普照大地，清澈的黄河静静地流淌，河边衣衫褴褛的奴隶忙碌一片，有的在砍树，虽然手都起血泡了；有的在运树，那树都把背压驼了；有的在收割庄稼，虽然满身爬满了飞虫；有的在打猎，虽然全身被摔得青一块紫一块的。 他们在奴隶主的吆喝声中干着活，眼神充满了愤怒和仇恨，似乎有话要说，他们要说些什么呢？ 6 朗读欣赏 7 伐 檀 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 8 第一章 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。 ①坎坎：伐木声。 ②置：放。前一“之”，代“檀”，后一“之”，结构助词，的。 ③“置之河之干兮”，省介词。 9 第一章 不稼不穑，胡取禾三百廛兮？ ①廛：束，通“缠”。 不种不收，为什么取走这三百束谷子？ 10 第一章 不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？ ①县：通“悬”。 ②貆：幼小的貉。 不种不收，为什么取走这三百束谷子？ 11 第一章 彼君子兮，不素餐兮！ 那些大人老爷们啊，可不白吃饭啊！ ——反语，斥责奴隶主阶级剥削和压迫劳动群众，强烈的讽刺语气。 12 第一章 （记叙）劳动—— （描写）休息—— （抒情）揭露讽刺 伐檀、置 清涟 愤怒责问 反语讽刺 胡取、廛 胡瞻、县貆 君子、素餐 13 第二章 坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ ①辐:车轮中间的辐条，这里指辐的木材，与下文“伐轮”的“轮”用法相同。 ②直:平。这里形容水波不兴。 ③亿:万亿的亿。 ④特:三岁的兽。 14 第三章 坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ ①漘(chūn):水边。 ②沦:细小的波纹。这里形容水波细小。 ③囷(qūn):周围圆形的仓或囤。 ④鹑(chún):鸟名，就是鹌鹑。 ⑤飧(sūn)熟食。 15 诗歌朗读的节奏根据什么确定？ 按照语法结构来确定 如：坎坎||伐檀兮（状+中） 按照语法结构来确定 如：彼||君子兮 （把“彼”声音延长，有利于突出讽刺、 嘲弄的意味） 16 思考 1.找出本诗三章中变更的词语。 2.分别对这些词语归类，看它们各表达什么意思？ 3.这些词语的变换达到怎样的效果？ 17 ①“伐檀”“伐辐”“伐轮”的更换反映了伐木者劳动的繁重与艰辛。 ②“涟”“直”“沦”的更换写出了黄河水波的变化，反映了伐木者内心的不平静。 ③“三百廛”“三百亿”“三百囷”的更换，有力地突出了贪婪的统治者无偿占有劳动成果的数量之大，掠夺之疯狂。 ④“县貆”“县特”“县鹑”的更换十分形象地突出了统治者占有劳动者劳动成果的品种之多，搜刮无所不至。 重章叠句的艺术特色： 18 重章叠唱的艺术特色： 形式上: 整齐和谐，结构匀称，读来朗朗上口，具有一种音韵美。 情感上: 一唱三叹，反复染，增强了抒情效果，表达砍伐者劳动时的酣畅淋漓。教育 内容上: 拓宽、加深了诗歌的内容，增强了诗歌的表现力。 19 伐檀 劳动生活 伐檀 伐辐 伐轮 (繁重、艰辛) 借景起兴 河水 清涟 (反衬) 愤怒责问 不稼不穑 取三百廛、亿、囷 不狩不猎 县貆、特、鹑 反语讽刺 不素餐兮 (剥削者本质) 胡？ (不劳而获) 《伐檀》讽刺了奴隶主统治阶级不劳而获、坐享其成的丑恶本质，表达了劳动人民内心的怨恨。被剥削阶级意识的觉醒，奴隶已经向不劳而获的寄生虫、吸血鬼大胆地提出了正义的质问！ 主题分析： 21 下课啦！ 授课人：XXX $$