辽宁省鞍山市2024-2025学年高一下学期期中考试语文试卷

2024-225学年度下学期期中考 毛漂骨高，告力对随逐新由点的西发展，西成风地婷东：西斋，者展在前进过桂中不新升再 摩易透冷形成肤雨。镜线是“制藏不白门“的原国。傍镜。由于一天的阳光加路，温较高，钱 高一语文(C) 皇大气术分-一数不会根多，但尘埃国对流变得而写能大量暴中飘然晨，晚瓮主桑无白尘峡等干 触子对阳光数射所秋，国完，射暴此时出现料花的烧直，说明香方空气比装干溪。点国中高转 学校 时间t150分物分数：150分 度施区受西移都吹，气流血西将东移动，表来本地天气不会变坏。所以有“魂发杆千里”检说 考试花图：必修下1一4草元+古诗爱通四首 冷宴气活动是天气变化凝去受的明煮，冷空气的来常对京立生产有着及大的彩内，所闹一 班级 一，阅装U分) (一)阅读[（本是共5小慰，19分） 场税雨一易寒，十精我所要穿林”。指的无江液地区一年首季会明。是入众亭以后天气感观， 随看雨*一次状的号格，气偏也会不新佛低，建是国为，进入欣华以后，太相直射底南赤道以 风读下面的文字，克域1⅓器， 南琴精。来方冷堂气等方增强。莲看面来风的来临，冷堂气一次次面是，会帝来大风、降米、 清常她观阳多双，首先委发理客理，而发规喜厘需要时研究封章的誉料连行广泛堆集，将 姓名 学械那，需要对研完叶参进行细数现家、某入思考，更雪要荣枝地发现桃黄在对象雪后的规体。 味温等天笔现原。冷堂气活骑幅单一数5到了更一次，所双如果观客到十次点右得水，脚豪示 桑品成务了诗柴地说明“中图感装的特征”，以餐时的中国为中心，通第古伞，降塌中丹， 巴经是段后两个月的时可。色就是欢尽来期，所以瓷十场秋两要穿棉”。 除此之外。云是地娘上兔大的水精环的有利体采，是天气变化最直接的反映建，看云以天 制横此封，从时空绵度对中属建能体了保入的刘查桥究，配从空闲能是说明中属建规体系的分 气在我国发业生产中也是非常类用的背头，“天上重幅宽，婚谷不用能缆及典型的液凝岳的瓷 学号 零情沉及幅射规原，义从时间量度指出上下风千年中国度瓦体系的形点与发展心程，文出中调 些城体夏文化传水的历史厚重感：林及邮《说“术叶》腐样是外者益子大量戈献资料竹桃理型 免轻平农业生产的例子，“童解“，是播气象学上的速先高积云，一极在三四千米的高堂出现 合后疑齿了“本叶的暗示性率厘。烈规业文，作专雪轻博】，共引雨二十一奇古请饲。从哈警 是击降多炭白色的小云块有规掉地排列而成。春个云块夏剂分典，又相外和，在云块的空器 复中的文学愿原中规出规撑拉竹东西、弄在北镜捌种后是肃地统明奉现 夏，下以看见装天：安展械界的池方，电能星乐太和和月无的位夏，些个云是比校率，中心检 参合而言，果思成、林受点有出车理方香。火数乘用丁4明瑰对象 一械厘费料（芙地持 岸，希上去中心灰暗，政华枣而明充，一夏一暗究如量蜂，云烧府列些齐，义像走厘瓜的瓦片， 套)一比根分新疑击率厘第明率观的泛明迟路。体见了“格梅第理”的治学情神。 故人们荣作“童特地成“无坡云”，连种爱多在南气乐的控制务并下，大气比饺简定时出现，是 或对中世会学月何递定就明对象、发观李理具有模大的席发性 财天的征兔， 军湿说明的本座在于配释率长本我的速理气内部的规炸，风于热泰性来达，同时。事理说用 这些汾语从野转是严中产至，藏传着等对人民射智碧。直到今天，依器做广泛地应河于丝 文大部分是争表经论文，专业长保，李术味架，具有严智的表地或料：时读者的识常养和思教 色实残中。 《核觞自刻心湿《从气象排语埃懂常就之理》 品辰委桌较高。为了棱流瑞者的芳，增蛋忧购效柔，追美文章需茱可一瓷的说明枝两，愁列深 1下列对原文相关内容的理解和分析。不正确的一项是(3分)() 入爱出的录地数系。比女，在《中国玻照的特证)《配木叶》中，作老都来用了“涂关子的推平， A,要发玩事理，餐要先集团受料，然厨灵素、思考，景后发灵隐顽的规常 “南关于“不及立北能由个人见韩。而是潘动良好的问商老讯，在他人粉视无暗物地方浸由弄有名 B各视入的裤在联究，聚男我从空间雅度，时间维度介矩了中国建筑的特丘 发意文成引发能人道意的问死，来近到能九流者雾谦兴想和限宽意形静丽的： C,《中国建筑的物任)和《说“木计)的说理思路相远，忽烧体现“格物穷透”。 “卖美手“卖零会授板斯成。同题竹产生是对率希、事重的品考过雅，问短的解答体现丁对 D恰尚运用说明浊，有助于将率理说得济。特明”，文打比方、作比较等。 车亚的理解器度。问是的不新产金。既表明南己时事理的认训不断罩，也游来理的探诗由表 2根据原文内容，下列读法不王确的一灭是《3分)《， 面操所深人。在自问自客中表发读者头啼，引发诸者具悬：在不知不觉中特读者雪入文本将规 人《（说“木叶）算二节中肪设阿五莲由方式，是林度采用了“卖关子”的说势技巧。 和个人诗顿体系之中，以让谈者提受以臂角己的厚林。 B,《中国章筑的物任》春用比哈，让相对陌生的事物特征鲜明，使读者更连清地拼别， 事理视项竹是衣要束是说得清。减得明”，候巴在于礼清重叠极念、四果关系、事教之网 C请话“铜履不出门：是夏厅干里"含有气集幕选通知识，聚饰了野功人民的暂双， 的联票，率条发及皇化的律等民被乘常，委清鳞地说明事理，准残斯年地表选对率厘的以讯。 D“盒膜斑”云多在高气压的控条件下，大气比较雄良时出玩。所以轮技示晴天。 窝美综舍滤用一些说明方业。在率延就明文中，章用打比方、作比粒等方杰，暴品成为了清酬 3,下选项山溪说明事进无美的一项是(3分)（) 地或明中图史延竹谨例编式，特其比喻为文幸约文法”。耕“美。、特”等比作语言“阿红” A说明文以说明自了为政功，（叶至视《文章例话）》 两专丝侧城的体军及件将格化为所老私选的黨文章的恶路及要素，化限深为保星，《玩尸木中”】 我拍象的事常着于事物。只特我们去发现。（叶圣陶《文话七十二）) 蔬为税出的是件比较，在比校中说清根常内漏，在比械中变士“木叶“属领。读老不食明磷三者 C故《诗文)妙处知空中之音，相中之色，木中之月，领中之象，高有尽西意无方， 之简时板嫌美刷，还友闭珠中获得了丰富的审是休险，这样的分新让人觉辉恶雄镇电。程路入 (泉严雨《抢换青话语辨》》 里，打必方，可以是和兼的部理具林形来，位请者有更直观的认识。作此校，写以让相时程生 D.既然授用可似增知效率的话，为什么要吝童这速说间呢：（叶墨南（文话七十二饼）) 的事务待延样明可系，发续者能更浓瑰地耕刑。（离编自质海学《复杂事理如何武清道阴》 4缩合材料一。简要概括视清道明事“应注童的事项，《4分》 树料二： 在大气充学见悬中，有选样一句请语：“刻煮不申门，晚益什千莫。“夏手的平最，空空 天必修下制第三单元学习任务四智出，■说得清，直得明+是说明文写作的器本菱成，材料二 气路史，尘城很少，知柔指时有鲜他的红童，表朝东方低室有云是存在。含有火量长风，蓝话 以气象滤语中的建”为对象避行说用。请华合林总给的注意事或，对树料二进行点评。《6分》 高一请义C第1页（共4页） 关汉御：请堂。清堂，漫有细道絲朵了。失迎得很， (仁)减代文复读（本愿共4小愿。16分 叶和有：率里。等里，还是我集件葬撞，悦乱你的文思了。 间读下面的文字，完成69小愿 关汉侧：喻附关患，点茶。 【第五幕】关汉海的书斋 美岳1是，（端基懿叶和甫）德清喝答。 旷这 叶和甫：咋儿个常秀告诉程，象在格地打一个新本手，气是休刚念的这个号？ 他的好友精星之。在看巴轻写点的几新，关风脚站在其后面。 关汉年：时。 关汉加：是之，称看这样写，行了马？ 叶和青：已经完德了？ 稀墨又，行。我看这制是体的压基之作。不过有几成越饲问休：第一，教婆修造人物，像 美议舞：没有，还夏一桥，不过色快光了。 是要密好人写呢，还走壶乐人写呢？麦作东人写吧，地见走离境的姿美，燕硫是为了晨地才后 叶和膏：一定又是个高作吧，刚才的这是《谁胡球》我不特，亚我先现为快吧。《他接过 兵了的。 精几斯。希了一下，】 关汉解：达个人大体上远是善良的。地不是很发宾城的吗？ 关风钟：成，还是所通的流头和派”，利才想请显之垫仔如改一收，丁他没工大。 杨压之：不过佛当地是好人军，地发是一个放高利骨的，儒给你五斯低于，隔一年连本零 叶和：“礼头血原，丰的天格”，徐尿桌不是这样写竹名？不过听赠才念的，什名“不分 利要你十两：香心称十丙，祸一年要你二十爵。爱有钱还她，或得把大儿卖略地候凡越妇。 好罗为地，餐松健愚框微天，莲天地也耳超来了，不施蒙状常邓样经检一东喝？ 这样的人任能是好人？看例是雪成春户玉那个办徒，要同规子者死地。 关汉佛：体是方什，好格应加道，这戏的写法是随着情节而文的。这线原本岚不是条检情 美汉年：和死地，观爱有人再数高料膏了7 快修件苦，怎名魏园这套笔清呢？成盖王环复那是写油，我觉得那群是能甘草、来有，只管管 桶蓝之：那箭然还会有 传风、家， 关汉鲜1抑又表了。于今这使道，或及个高利餐的量道，潮比之下，。蔡整婆还是比较好 叶和浦：（不了解）咳，不年还是往常郎华的好。竿开的无寒背、甘草的点。人掌规南常买 在的T。委托真正的好人，常章受杯上没有高衡了。 等荷、世草，这不是很自盛的喝？ 杨是史：哥，花一东其过会丁巴，影二点。山和暑适供之麻，鼻上说明日香离城”，限不 关汉脚：你们那科看我？叶和雪：味，这是开玩笑。（排题）刚才这个戏是写的哪个督 经三审六同。也不中满刑部批准，我处决人犯。作一个前代的戏，不是特合擂例南！ 代的放事呢？ 美汉年：你追一左轻得好。可是我同你，于今大元机兼人老缅卖经试这些准序吗？息平香 关翼鲜：电不知道这是平个朝代，立是议朝吧，泰坪地方有一个拿妇数点阿太守龄瓦责了， 朱小兰，不是别问过一堂，第二天观种卫椭涂起她必吹了海？ 后来那减方三年爱下南。直到于公治似，这業于给平反了，这才下起雨来。 畅显之：成乐来除是域个用叁，那域爱有说的了，此外在文字上，我觉得第二析解支《感 叶和离：这不位是个传说，你不会是还要臀什说中的人物怒使吧？ 至惑》低赶。“船消停，才苏醒，又普速。整千数打裤。万种凌通，一秋下，一通血，一 类议鲜：如今，这样的汇狱还在重复着理 是底写得义冬动，又家到，后面第真《课麟球}，炮有，你不分蜡五难考地：天啊。代◆日 叶知传：香。审秀音醉我，你对最近来小兰一重很艳不平。 奥后需冤京◆天，友看干院反成“地也，你不分好百何为地：天也。你维动赏器框魔天“，这 关汉韩：对，奉个有度心的人，会为绝不个的。 料感稽不友黄蛋风一整吗？ 叶和需：是啊。衡头巷尾。议论给给，更何说标这平多情的文人毛？不过，别人议论尽管 关汉典：好，那规达名歌， 线论，钻可千万别写· 轴显之：不，年自已都的吧，我说得不一定对， 美汉奔：《反高)那为什么？ 美置鼻：不。称蒋很对，（扇定地技！从来上幕下一张低，扬星之忙拾施，看了一下 叶和葡：我觉得，休近来的几出成，装《展风尘》《望红李》有，体样上是塔相纸音。默 传显之金：天她有正气。杂帆威流形。下期为河斋，上刚为日星。于人日潘然、沛平靠若界， 台舞横发徐的成就不矣定，人累把禁看成了相花龄量的大师”。于今，学惑格改写会黄戏。盛 美氨衡，〔气声)试是文丞如写的， 杨是之文丞相？殊是文天秤丞相了 功图然好，一卫不中，是名岂不一落千丈？很是不值。 关议新：胡说什名，我称是什名好花粉柔的大年”，我写《救风全》无联两数时无择老 美汉年：时。现麦他， 杨显之：期。我今天还有事，表是T,站起)文丞期的诗。我牵看了， 人之唯的陕姐，我写《霍江李》是梵美律配解释机智秀聚，保三偏己幸福的靠如，（的成 不管写什名，标只求代替受贰屈的冒址们一吐骑中的怒气。再了，我不是在依那些周舍 桥是之匆新她龙出去了，美汉舞看看巴经发过的前三析，出T种，不凳期证起来。关患上场。 关率老哲，叶先生果了： 杜婆姿，迁有婚衡内之减吗？我也不承什么显名。的什名一落千文？ 叶和南：选位地)别生气麻，再说了，小兰一案养说不一，休不要只听人家爷一而之坷， 关置牌不鹿。纯已推自沉爱在乙术世界里好平天，做乎总律了周暖的一朝： 据奉驴无的说法 叶和南上，关岛紧再教昏，叶和甫业住能，保经地龙进来，听天汉卿期通： 美汉脚脚诵：【正客】【兹正好】爱来由忽王法，不提防道树克，叶声猫动地筝天。词目闻 关议鞠1你这不是一西之调吗？叫我说。是季驴儿这种杂种。起一个无票的女子格害无T 游流先光森罗照，老不济天地忘生埋奇，【准胡娘】有日月新暴卷， 还要血口情人。常电跟看相和，贴污地的清白， 关态：（诞配未爷。叶先生来看你来了。关道年：章？《他配过米叔的）减，和南： 叶和雷：汉脚。所松。还有了，华附才厘总度天款秋的成。其架，我门税事辽话复得记 谁观谦秋好好地格量一下，季儿雪然是一个无足极重的人，可是他后西有梦千户，毛有怎平 吴是：叶先生泉了好一金儿了， 大人。息平原也没有什名，年人食姓柜法，不种？蒸，不分好罗，这包是在两周如的。可及 高一语文C第2翼（共4到） 不是我恭增你。像在成见写得真对。但有什火用呢？阿合马大人是省今重上景信任的财种爷 (童耳)过尔，文公多礼。知机威谏其君日：“量会于量。而其从者曹国州，显又同姓 好北一块又火又呢的石失，奚余的人金是娄高景，爱人教远地半个杯李眼。你巢他背说延他 雅例客，别忘了，老丽友。已经有几个人被下敌了。重察机克台然、宿里泰长脚秦火人，称不 本之出鲁局王，而鲁之出命式王，"和君口：“诸候亡公干过允者众，安了尽礼！”我暗口：常 要重鹭他门发做啊1 不礼，不和条之，且后为国态。”布意不听。 学校 关议脚：舍发不快)出名，你是委来虑略戒？ 重耳去之地，楚成王以适培候礼待之，重耳逝不燕岁。挺象口：子亡在外十价年，小国 叶和常：（烤发远挥坐球限道）格写的这个戏木子，不管餐托将一个辅代的事，只要一滨山 餐于，凡大国平了今地大国而周莲于，于共绿记，此天开子也。州莲叹客礼见之，成王厚通重 来。明球人哪个不知是在花苦惑冬大人？兄要人家在阿合乌大人面减说上几每，不管是演戏的 耳，重耳善字，成王日：“子即反国，州以报有人？重耳日：心网毛黄角三常，者王所余，木 班级 还是写成的，准保郭挥。《前手在婷子上黛了个珠神动作)—禅精紧宵。关汉卿：（循 加所以棵，王同：“或格，何以程不容？重耳曰："即不得已，与王以兵车会干原广年，清 副够远了，我这变派N合马有什名关玉？ 辟王三食。“纯将子玉船口：“王通音会予厚，今童耳言不种，晴最之。”或王口：“晋公于 叶和霜：告耳态平。会限他老于不辅干？弄不好违有们氰山 登西国于外久，从者皆固器，北天所L,庸三桑子？里古何以场之！”唇规数月，骨表子图 姓名 关汉脚：（徒前一）降说了两点，那我也花而点。表军的主角乘城，是地舍己：人的性稀 亡桌，原梦之；闻重平在楚。乃客之。斋王日：“楚运，更数国乃三滑。秦骨接域，暴君贤， 忘动丁成，使我不能不可，绝不是竿她为的写什安人。你千万誓我轩稀年释。而此，我是爱上 子共触行1“库逐童耳。 一《史记督使家》 了戍十写风物，夜颗格读发写。就对所写的负贵任，型无刷福已去省。剂连系了趣，“士各 转种二： 有也“，梅请吧 (选警园汉《关汉御》，有刷放 〔重年)及郑。郑文会赤不礼焉。款谋日■“臣闻天之阶启，人帝及色。晋公于有三无】 学 号 6,下列对节这部分戏别内容的分析莲其，不正确的一璞X3分) 天并气黄将建裙。第其礼两。男女风姓，其生不香。骨会子，题出也。而玉于个，一也，离外 A此幕先写关汉脚与好发桥悬之在书斋中磊的日写成的几断《察绿氢，各自发表悠政意 之悬，而天不难骨晖，雅清后文，二电，有三士是议上人，而从之，三。昏、称同侍，其过 见。随后，叶和电戏关汉即不要写《寅峨冤)， 子鼻，困特礼有。况天之所意平？*来所， B.从关汉舞与杨显之的对语可以着出，杨显之对特文学每作严肃、认真免长子修该作品。 及楚，楚子修之，日：“公子若反普国，到打以旅不想？时同：“子女五多利君有之，的 有文入风香，是关很脚的莫逆之交”。 毛肯厚到君地生禹。其流或鲁国者。君之徐总，其何娱撰落？"同：“漫格，何限程在？”对臂： C叶和甫把关汉脚看成了“烟花新常的大师，不赞接关汉年成写公案戏，是因为不婴让他 “著以意之是。得反香国，普、见治兵。避于中原。其牛君三合。若不花命，共左放猴件，方 重蹈监黎构史白株等人的风槽： 属垂靴，以南君周旋，师于玉境条之。楚于口：“骨公子厂而位，文而有礼，其从者其而宽，忠 D.节诗第五幕层然写了两锦分内容，但严格遵学三一体原测，“朱小兰怎辛阿合马 而易办。滑侯无帝。外内通之，普闲坪地唐数之年其产表瓷心其进由青公于平？天错兵之，难 等只出瑗在人物对话中，从而让表情节集中而又完藻。 能度之」违天必有大谷。“乃速诗奉， 一《左什集公二十三年》 7,下列对文本艺术特色的分析签赏，不正确的一项 3分) 文中百被痕线的部分有三处蜀耀句读，请用铅笔在答赵卡上相安位置的答案据号途佩。 A地也。悠不分好罗何为：天也，你铺粉资感枉做天把原句陈逃语气成为质问语气 (3分》 把则天的度告和斯观成为对天的指资和否定，深化了作品的主程。 吾灯短姓A唐板B之后C其F哀著也D其将E由F晋公子G乎？ R田汉在此幕中每于运用则比、村托等准碎平法，富有强碧的实主义风格。则作在处理 1山.下列对文中加点同语的相类内容的解镜不正确的一项是《)(3分) 历史真实和艺术真实的关乘上有独到之处。 A毋，不要。与《于路、曾智、冉有，公西华陈坐》中的毋吾以也”的“毋”意思相同： C第五幕透过话声短写、神老抽河，动作措写来里造关汉牌等人物形象，“确定地和反 群，阿意，经避，与《齐框百文之》中放群邪体中的“辟意见稻同。 密一数发不快”答家属于神态指买，“质何一走前一步等属于动作描写。 维，用蕾食款特真客，与《鸿门宴》中“旦日输士率“的着“意思相呢。 D,数觉得那都是些世草，薄背。只管管伤风、度素这一句运用了借代缘辞，用甘草、 0精，发将，与《出师表》中以影其”的#意思不司。 露药借代那些情竹较经松的快的作品。 1工，下列划材料有关内客的概进，不王请的一项是()。(3分)】 。“没有我离冲完就发有戏您，如《置而》中有翼朴园和容待莽的价8冲突、周补西和鲁 材料一中，重耳到达郑国日，知文会没有乐信大臣积精的进谏。：没有礼超他，也没有 大燕的阶援冲哭，请筒要概括本文的冲实。体分) 暴掉他。 材林一中，在督灭亡秦国后，案国人公限他。太子图听镜重耳在越，便召重耳回国，楚 身.《关汉解)“戏中戏”的结构让圆作与侧中人达到心灵，精神的复合。请休结合胡中人 成王以丰厚的礼物赠送重耳 关汉即的形象。架究测作家日汉的形象特点。佑分) C材料二中，在软楚王间及如何同报时，重耳许诺若冒处遇于中厚”，先裤君三鲁”，而 后便到程军与茹军交成：列起子玉大怒： ,材料济述研文公意耳流亡至知国与乾国的不河蓬通，可以提为《焦之武调素师)中“以 二、古代诗文阅读37分) 其无礼于置。且太于地的先声： 《一)文言文篱读（本题共5小器，0分） 13,将文中划线句子自译成瑗代汉语，(8分) 阅除下面的文言文，完成1014题， (1)晋公子资而困于外久，从者皆国海，此天所置，南可杀平？ 树样一： 高一语文C第)风（共4页） 《2)请候亡会子过北者众，安可尽 A历史本寿戴是审宫，产阶领就摄执6者，（在《《人民授刊纪意金上的款说》） 14,请需离则树料分别该液（史记）和（左传》记这熏耳避亡之靠的侧题点。(5公） 压油干剩余价值的发现，这里戴箭然开朝7(（在马克思幕前的讲活》， C并且他以为他保杂厚就死了的，《（僻需》） D.幢看见你这弹用所，就不会疑心你为什么一个人在这瓦了。(《给舞案特》) (二)吉代诗漱阅读《木屋共1小愿，9分】 下列各何中的引号和文中百被液线的引号，作用相同的一项是(3分们 阁读下面这着宋诗。克成15一16小露， A中世纪的簿理甘有过一种叫服争法庭的程击法疑 酒村 B生存还是毁买”这吸署名验白，集中据蓉了哈姆紧简的内心冲突。 陵等 C我要结合文中对格丁解牛过程的精用，解其高按艺之中闻含的造”。 反山深处小规源，丝岁旅菜比叩们， D.买理解这悲量场人物之闻的关票，让居们地终处在互动之中。从百让成活起来 高花授和种马，款紫临水南成什。 龙林风通制女语，杯受言绿醉墨痕： 二)语官文字括用（本题共2小愿，10分） 一首清诗记令夕，圳玄餐万我黄普 间接下面的文字，完减212小图， 15.下列精这首诗韵强解和置析，不正的一项是(3分) 存最说，“》蒸一万华入而，大草独占小九平”◆山东是大裤的重“镇”这，这个“薄”可不是 A,持人边忆生事，民想老居山深处的村凳克知：外候源，的人首在此信水： “装”岭：①全娘夫薄由中量的%产自中国，②其中物七成产南山怎。今年第一季度的库 B寿人舞马走在茂喜的檩朝瓷玖的桥边，这样的美餐激发了使对功名列操的角性： 美数框是乖，③保料爵成为山东浅象丘出口第一大平项产品，③出口值现欢3用多化无，@阳 C特人风要在多村的黄聚之中，茂林酸风，南食时路，给诗人花来了密之露： 陆全需农产品出口城景4,1个有分，点，⑦使山东终乐全固农产品出口种行着日音秋量大：@有 D.诗人以景临情，此写法和李爆的“恰板一江春水（系流”相同，窝情中与景： 人打她况，@养鲁大地上除了大置靓是女普。今天表门来开将建弊事儿， 16板联酷绘了恩薯美景，调幼了读者的所觉找受，请结合相关内喜进行赏析。(6分】 生吃嫌棘“类”，%物志德“香，藏城大味是餐泉帮配，A ·方人以来练地与鼠月」 知香港逆风德粉餐，规排慕为点晚之笔：再加裤死白冉，光响当雪的最亮别第。化方人足 1.并写出下到句子的空缺部分，(6分) 1走浦在《登岳阳梗】中用“一 如北方的枝于里大多有内情，乱上玉夫兼，不化可以解航，王让城于的味道也及升了不少。 ”巷室与意冷中个人身世湖举，表家感话 21请在文中而横线此补写恰当的语句，使整段文字语喜完整速西，内喜贴切，辑尸需， 零的情感. 每处不烟过●个学，《传分) 张孝挥《念虹奶：过初庭》申# ”,在男净光精第广园微面上安置叶 扁舟，感有白燃壶化全都供我所用的意球，有力村托出诗人的豪迈气聚。 2文中喜一侵有三处表速不当，镜指信其序号并做修改，使语言表达油确液畅，观辑摩 (5)在（千路，智，有、公西华后聚)中孔子面对管善有类公西华的视明，风普道 密，不彩改变惠登，6分) 泉庄系托，积见天子。不是诸使国的率又是什么和，又补充了“一· 一，肯 定公萝华的才华， 医、哥作确分) 3.阅读下面的材斟，根遇要求可作，(60分) 三，语离文字运用29分 覆制，限名易其限先制定、授精准格。心覆制叫充遥”。人们辛光规划并简心制诈好马 一是方文字运用（本题共3小是。0分） 发国的园文零树，并在替宽时刻成情说中真布， 房读下面文字，完成得-动小愿 损制人生，是用心雅韩过的膜制生传，美然物树立沈美无缺的对喜人说，但家准父感维位 平在0卷起0年风，叶神赶在文年幅城占有一席之地，可回L19羽年中说处大学 显，是一种不纤由情的人生。晴算顾后、战汽锐统，忙于表流、爱于心塔，和字生活尽正零性 《香池》发桑后，陆填有《忘打，染林那狱眼磅》《微忧的无都河》《玉月飞堆)《教斯的土瑞》 之中，但色限制了生活的无限可鹿。特测是，器餐制不弄是一欢登的表演，而内化为一种生活 等作品风世，地的小说总荣方蛋，◆的人，具可清是②，叶路的创竹窥材丰富。休多 月惯乃厦人生着野，（们是香还有时间不精力而对弄关的前己，是香有界飞和信清活出情彰的 解，从意的到非制。地总在不斯地密其房票。在叶炼兼来，生活是系野的就养书，局地正是 自我7 一个对变浴克第好奇的人。此乐考套识不同的积业，也级乐意海多行多是的人争习。进坠管以 读了上述材料，你有怎样的衡？请写一篇文摩，表达你的以铜和思考： 处了中神國_的制连办和至年力。所以，年击家李建军复，叶梦表二个触有根的饮亮：多年 要求：钠合材解。是好角度，确定立盒。明确文体：不炭套作，不海抄表：不液照个人 表，地的写行大年以角忠的出生地三峡为花基，核香在④的时代有，叶诗觉得一个作掌不权 信息：不砂于铜学， 委有很，电2速不龄阅答时代的课是，真芙记录中写狂金在运陆时代起限说程中的新率输。 新气象。 1零请在文中径层核处域入怆学的成语。4分) 1以下列句子中的复文中如《的般”，意丝和屑法相同的一项是（们 高一语文C第4西《共4因) 请在客层口的轮区城内条客，园出■“柜更动原限史区蒙的答客无量 纳立界调的餐区黄内市芥，超出围色矩老功图用炭装的花害天效 20242025学年度下学期期中考试 箱8恩(4分) 知16题《6分) 高一语文答题卡 A☐B☐ c卷□ 数名 条形码格站区（尿中的 在考任号 触考 社意事两 填输样同 口 正瑞填管 第9题(6分) 第辽照（低分） 蜡误填涂 12 户移流星数奉在术植雪参服就小香，题日格区 习<幻O] 4增的防不南包，气。在要市物。 @0i与 22 运释恩 32 1团国四 Ta0四面 9知0四田 多D国位 1团0四四 如四四日回 a团面应 垫不国园回 第18幕(4分2 4四田四 15m年购0 止选兼愿 第4是(4分》 第0是(3分) 第21照.(4分2 第13思(8会) 12 第5题（组会》 (22 幕22照.(6分2 第14题3分) 请在名愿日能活因区城纳作著，是日州色处形达粒显度以城苦演天 第，天共2面 博会各离展的增随风规内作馨，疑性感心里您地压装宜区各克无发 增发各愿用豹答城的的爸，自由围色师形边机限也区线物若常无效 请发得国用的幕烟风城内作落，班暂色更彩这巴顺比区城的著米无策 作文、(60分》 题目： 此区域禁止作答 精在各影口陆信春区填内停每，足出属色把形如恒宽度区域的答实无戴 第1直1页高一语文期中试週答案 C徐范国(1一4单元)加古诗词埔读4首 一、阅读1.A【解析】这三个需要，并先后关系 2.B【解析】“让陌生的事物特征鲜明，使读各能更准确地辨州”是“作比牧”的效果，并非 打比方”。 3.C【解析】该顶强调的是诗文含义丰富，令人品味不尽。 4.①充分占有材料，深入调查研究，观骤与思为并爪，善于发现规律（事理）。 ②说明思路要清晰严谨。 ③综合运用多种说明技巧和方法，如“卖关子”、作比、打比方等，增加事理说明的吸引 力和准确性。(4分，①②每点1分，第③点2分，言之成理即可) 5.①文章列举了广为人知的气象谚语，对气象学现象展开深入调查研究，总结规律，清晰讲 述常识中所蕴含的科学道理。 ②文章说明思路清晰，语言准确科学，比喻形象，增加了说服力。 ③文章可加入适当的读者感兴趣的问题，以更好地激发读者阅读兴趣和探究意愿。 ④可适当加入一些说明方法，如作比较、列数字等，使说明对象更容易被读者理解。(6分， 每点2分，答出任意3点，言之成理即可) 6答案C解析本题考查学生对文本相关内容的分析理解能力。“是因为不想让他重蹈监察 御史白栋等人的覆辙”错误，叶和甫是别有用心，也并没有把关汉卿看成“烟花粉黛”的大 师，他虚伪、趋炎附势，是混在当时杂刷界的败类、反动统治者的帮凶。 7答案D解析本题考查学生对文本艺术特色的分析与鉴赏的能力。D.“这一句运用了借代 修辞”错误，这句运用了比喻中的借喻修辞 8.答案 ①关汉卿与杨显之关于文学创作的论争冲突： ②关汉卿与叶和甫关于《窦娥冤》该不该写的冲突： ③元代统治阶级与下层百姓的冲突： ④关汉卿与叶和甫人性的冲突： ⑤文艺创作理想与客观现实压力的冲突。（答出一点得1分，4点得满分，每点意思相近即 可) 解析本题考查学生概括文本戏剧冲突的能力。 关汉卿的戏剧冲突可概括为四重维度：其一，创作观念分歧（与杨显之）：关汉卿坚持真 实揭露高利贷者恶行，反对片面美化人物：其二，创作风险争议（与叶和甫）：关汉卿秉持" 为民发声"的创作观，不惧政治压迫，对抗劝其妥协的现实主义文大：其三，社会阶级对立： 通过窦娥冤案揭示元代司法腐败与官民矛盾；其四，人性立场冲突：关汉卿以"铁肩担道义” 的文人风骨，对抗叶和甫明哲保身的犬儒主义，凸显知识分子在高压环境下的精神抉择。 9答案田汉身上就闪烁着关汉卿所有的形象特点，与其说他在写关汉卿，倒不如说他在写自 己。 ①关注时代。关汉卿熟知元代是一个草营人命、无法无天的社会时代。 ②心系苍生。关汉卿把朱小兰的遭遇写成剧本《窦娥冤》，创作《救风尘》《望江亭》等也 都是“代替受冤屈的百姓们一吐胸中的怨气”。 ③爱憎分明。关汉卿为朱小兰抱不平，对忽辛疾恶如仇，“痛恨那些周舍、杜婆婆，还有杨 衙内之流”“连天地也骂起来了”。 ④凛然不屈。当叶和甫以创作《窦娥冤》会得罪阿合马大人，会被下狱掉脑袋来劝关汉卿不 要创作《窦娥冤》时，关汉卿说“我既然决定写，就对所写的负责任，生死祸福自己去当”。 ⑤执着理想。叶和甫劝关汉卿创作要像往常那样轻松一点，认为创作《窦娥冤》“成功固然 好，一旦不中，盛名岂不一落千丈？很是不值”，但关汉卿不为所动，仍旧执着于自己的创 作理想，说“我也不求什么签名，怕什么一落千丈？”。（答出1点得2分，答出3点即可： 意思相近即可) 解析本题考查学生鉴赏人物形象的能力。 田汉借关汉脚形象投射出三派精神内核： 其一，杜会批判与人民立场，通过捌示元代高利贷横行、司法腐败等现实，展现对底层 苦难的深切关注： 其二，鲜明的道德立场，以戏刚为载体痛斥权贵恶行，彰显知识分子的伦理自觉（如为 窦蛾鸣冤、讽刺忽辛： 其三，不妥协的抗争精神，而对政治威胁与创作风险时，以“生死祸福自当”的凛然姿 态捍卫艺术理想，凸显刷作家的主体性追求。三者共同构成田汉对文人风骨与艺术使命的现 代诠释。（注：将原文五个层次凝练为“现实观照一道德担当一精神抗争”的逻辑框架，通 过“伦理自觉”“主体性”等术语提升学术性，同时保留“高利贷”“窦娥冤”等文本细节增 强说服力。) 10.ACD(3分)（我听说姬姓是唐叔后代，将会最后衰亡，这恐怕是从晋公子为君以后的缘 故吧！) 11.B(3分)(“放辟邪侈”的“辟”为不正，与文中的逃避意思不同。) 12.B(3分)（太子圉逃离秦国，并非晋灭亡秦国。） 13.(1)晋公子品行高尚，但被困在外太久了，随从的都是国家的贤才，这是上天安排的， 怎么可以杀了呢？(4分)（评分标准：“困于外久”被动句1分：“置”意思是“安排”， 1分：“庸…乎”，怎么…呢，1分：句意1分。) (2)从诸侯国中逃出的公子经过我国的太多了，怎么可以完全按礼仪去接待呢！（评分标准： “亡”，意思是“逃亡”1分：“安”意思是“怎么”1分：“尽”意思是“完全”，1分：句 意1分) 14.(1)记述叔瞻劝谏郑文公礼遇重耳的理由、角度侧重点不同。(1分) (2)《史记》中叔瞻侧重从重耳与郑文公的同姓的亲缘关系和重耳团队贤能角度劝郑文公礼 遇重耳。(2分) (3)《左传》中叔詹侧重从天命角度劝谏郑文公礼遇重耳。(1分) 参考译文： 材料一： 重耳路过郑国，郑文公没有以礼相待。郑大夫叔瞻劝告国君说：“晋公子贤明，他的随 从都是国家的栋梁之才，又与我们同姓。郑国从厉王分出，晋国从武王分出。”郑国国君说： “从诸侯国中逃出的公子经过我国的太多了，怎么可以完全按礼仪去接待呢！”叔瞻说：“您 若不以礼相待，就不如杀掉他，免得成为咱们的后患。”郑国君没有听从。 重耳离开郑国到了楚国，楚成王用对待诸侯的礼节招待他，重耳辞谢不敢接受。赵衰 说：“你在外流亡十多年了，小国都轻视你，何况大国呢？今天，楚是大国坚持厚待你，你 就不要辞让，这是上天在护佑您啊。”重耳于是按诸侯的礼节会见了楚成王。成王很好地接 待了重耳，重耳十分谦恭。成王说：“您将来回国后，您将会怎样报答我呢？”重耳说：“珍 禽异兽、珠玉绸绢，国君您都有很多了，不知改用什么礼物报答。”成王说：“即便如此，你 总得拿什么报答我吧？”重耳说：“假使不得已，万一在平原、湖沼地带与您兵戎相遇，请 为王退避三舍。”楚国大将子玉生气地说：“君王对待晋公子太好了，今天重耳出言不逊，请 杀了他。”成王说：“晋公子品行高尚，但被困在外太久了，随从的都是国家的贤才，这是上 天安排的，怎么可以杀了呢？况且又能让他改说什么呢？”重耳在楚住了几个月，晋国太子 图从秦国逃跑了，秦国怨恨他，听说重耳住在楚国，就要把重耳邀请到秦国。成王说：“楚 国距离晋国很远，要经过好几个国家才能到达晋国。秦国与晋国交界，秦国国君又很贤明， 你去秦国吧！”成王赠送很多礼物给重耳送行。 材料二 重耳到达郑国，郑文公也不加礼遇。叔角劝谏说：“臣听说上天所赞助的人，别人就赶 不上了。晋公子具有三条，上天或片将要立他为闲什吧，您最好还是以礼相待。父母同姓， 子孙不能昌盛。晋公子是嫌姓女子生的，但是能活到今天，这是一。经受递亡在外的忧患， 而上天使晋闲不安定，大概是将要赞助他了，这龙二。有三个人足以居于别人之上，却一直 跟随着他，这是三。晋闲和郑闲地位平等，他们的子弟路过还应当以礼相待，何况是上天所 赞助的呢？”郑文公没有听叔件的劝谏。 重耳到达楚闲，楚成王设安会招待他，说：“公子如果回到晋国，用什么报答我？”公 子回答说：“子、女、玉、帛都是君王所拥有的，鸟羽、皮毛、象牙、犀革都是君王土地上 所生长的。那些波及晋国的，己经是君王剩馀的了，我能用什么来报答君王呢？”楚成王说： “尽管这样，究竞用什么报答我？”公子回答说：“如果托君王的福，能够回到晋国，一旦 晋、楚两国交战，在中原相遇，那就后退九十里。如果还得不到君王的宽大，那就左手执鞭 执弓，右边挂着弓袋箭袋，跟君王较量一下。”子玉请求楚王杀掉他。楚成王说：“晋公子志 向远大而生活俭约，文辞华美而合乎礼仪。他的随从严肃而宽大，忠诚又有能力。晋侯没有 亲近的人，国内国外都讨厌他。我听说姬姓是唐叔后代，将会最后衰亡，这恐怕是从晋公子 为君以后的缘故吧！上天将要使他兴起，谁能够废掉他？违背上天，必然有大灾。”于是就 把他送回秦国。 15.B(“这样的美景激发了他对功名利禄的向往”错误。根据“高柳簇桥初转马，数 家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”可知，这些词句描绘了一幅宁静、 自然、充满诗意的乡村风光，并没有提及或暗示诗人对功名利禄的向往。相反，诗人通 过描述西村的自然美景和乡村生活，表达了他对这种简单、质朴生活的喜爱和向往。) 16.①颈联上句描绘了茂盛的树林里轻风阵阵，送来了鸟儿婉转的啼叫声，此处调动了 读者的听觉，读者联想到了响亮，婉转的乌鸣声。(3分) ②颈联下句描绘了颓败的墙壁上青苔斑驳，往日的题诗只留下黑色痕迹，此处调动了读 者的视觉，读者眼前展现出一幅斑驳荒凉的画面。(3分) 17.答案：(1)戎马关山北，凭轩涕泗流 (2)玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶 (3)赤也为之小，孰能为之大 18.本题考查学生正确使用成语的能力。 ①家喻户晓：②动人心弦：③源源不断：④日新月异（写出一个得1分：意思相近即可） 19.答案C 解析本题考查学生对同一词语在不同语境下意义和用法的把握能力。 文中加点的“就”，表示动作情况早已发生。 A表示加强肯定和确认。B.承接前提、前因等。C,表示动作情况早已发生。D表示在某 种条件或情况下自然怎么样 20.答案D 解析本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中画波浪线的引号表示特殊含义。A 表示特定称谓。B.表示引用。C表示着重强调。D.表示特殊含义。 21.答案 A但是南北吃法不尽相同 B则嗜好生吃（补写出一处得2分，总分4分。每点意思相近即可） 解析本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据前文“虽然…”可知，该空应用关联词语“但是”来衔接：结合后文南 方人以熟蒜炝锅醒胃”“北方人…”等内容可知，此处表达的意思是南北方对大蒜的吃法 不相同。据此可写“但是南北吃法不尽和同”。 B处，从结构上看，此空应与前文“南方人以熟蒜地锅称门”相照应，再结合后文“配 上生大蒜”可知，此处的意思是北方人喜欢生吃大蒜。据此可写“则啼好生吃”。 22.容案 ①修改为“全球80%的大蒜出口量米自中闲” ⑤“突破30多亿元”修改为“突破30亿元” ⑦“使”修改为“对”或者删除“贡献最大” 解析本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第①句“大蒜出口量的80%”语序不当，该句的中心词是“大蒜出口量”，“80%”是定 语，所以应修改为“80%的大蒜出口量”：另外“出口量”与“产自”搭配不当，应将“产 自”改为“来自”。 第⑤句“突破30多亿元”不合逻辑，“突破”后面应该用确数，应将“30多亿元”修 改为“30亿元”。 第⑦句“使…贡献最大”句式杂糅，应修改“对…贡献最大”或者删除“贡献最大”。 四、写作(60分) (一)审题立意1审题材料共两段，第一段是对“预制”二字的概念阐释，重点把握 “预先定制，提前准备”两个词语，继而摆出“预制朋友圈”的现象，这既是“预制人生” 的一种表现，又可以帮助理解“预制人生”的内涵，并且可以在作文中适当引述。 材料第二段先呈现“预制人生”的利弊，旨在引起材料最后的思考：真实人生与预制 人生之间的断层。用心雕饰过的预制生活，精心打造的讨喜人设，无异于一个精美的展示橱 窗。这种完美无缺，确实能招来旁人的艳羡，引发别人的赞美，给自己带来些许的满足感和 价值感。但这种有些虚假的完美，缺少了些生气，自然也难有灵魂。长时间这样的自我呈现， 能引发多少真诚的互动，又能遇见多少真情的滋养？ 在进行写作时，学生可以先辩证思考，预制生活的利弊。客观地说，预制生活，有一 部分是主动选择，有的则是被迫接受。是应对一些复杂生活的简单解法，倒也是一种自我解 放和洒脱。不过对于主动选择的预制生活来说，或许更多的是一种自我束缚。继而面对被迫 选择的预制人生，作为当代的你的做法。在进行方法论阐释时，可以抓住材料最后的“时间” “精力”“勇气”“热情”等词，但不局限于材料给出的关键词。 多一些勇气，打破“预制人生”！接受生活的不圆满，接纳自己的不完美，风风雨雨就 是生活本身，迎接不期然就是精彩所在，活出洒脱、自在的人生，不求更精巧，但求更真实、 更有趣！ 2.立意 1.拨开预制迷雾，重塑真实人生 2避免“预制”化，过自如人生。 3.人生多彩，没有标准 4.活出自我，打破“预制” 5,不要被预制答案限制了人生