5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

【问题探讨】 种子萌发后，根向地生长。茎背地生长。如果将幼苗横过来，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。 讨论: 1.茎和根的生长是受哪种因素调节的？ 是由重力因素调节的。 根和茎很可能会继续横向生长，因为太空中几乎没有重力。 2.如果将该幼苗横放在太空中的“天宫二号”内，它的根、茎可能会怎样生长？为什么？ 第4节 环境因素参与调节植物的生命活动 第五章 植物生命活动的调节 2 01 光对植物生长发育的调控 目录 /CONTENTS 03 植物生长发育的整体调控 02 参与调节植物生命活动的其他环境因素 3 光是植物进行光合作用的能量来源 对于植物来说，光只是起提供能量的作用吗？ 环境因素参与调节植物的生命活动 一、光对植物生长发育的调节 资料1 少数植物（如烟草和莴苣）的种子需要在有光的条件下才能萌发，有些植物（如早熟禾和毛蕊花）的种子在有光条件下萌发得好一些，还有一些植物（如洋葱和番茄）的种子萌发，则受光的抑制。研究发现，萌发的需要光的种子一般比较小，储藏的营养物质也很少。 不是，光参与调节许多植物的种子萌发过程。 毛蕊花 1. 那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗？ 萌发需要光照的种子一般较小，这是对环境的适应一一萌发后能立即进行光合作用，从而避免在无光条件下萌发后“饿死”；植株在生长、开花过程中，跟随着光照的节奏，能保证生命活动正常进行，能保证正常地繁行后代，这也是植物对环境的适应。 5 资料2 豆芽是在黑暗的环境中培育的，它的细胞中不含有叶绿素，茎（实际上很大一部分是下胚轴）比在光下要长很多。豆芽一旦见光，就会发生形态变化并长成豆苗。 2. 从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响？ 光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。 一、光对植物生长发育的调节 6 资料3 很多植物的开花与昼夜长短有光。例如，菠菜只有白天长度超过13小时才开花;菊、水稻则要在白天短于一定的时长才开花。当然，也有不少植物的开花与昼夜长短没有关系，比如黄瓜、棉花、向日葵等。 3. 有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素在起作用？这与植物激素的分泌有关系吗？ 是光照时长(黑暗时长)在起作用； 与植物激素的分泌有关。 一、光对植物生长发育的调节 长日照植物 短日照植物 日中性植物 7 推测: 一个周期中连续黑暗时间决定是否开花。 【拓展】光调节植物开花的具体机制 8 萌发需要光照的种子一般较小，这是对环境的适应一一萌发后能立即进行光合作用，从而避免在无光条件下萌发后“饿死”； 植株在生长、开花过程中，跟随着光照的节奏，能保证生命活动正常进行，能保证正常地繁行后代，这也是植物对环境的适应。 4. 种子发芽，植株生长、开花接受光的调控，是如何体现植物对环境的适应的？ 一、光对植物生长发育的调节 9 在自然界中，种子的萌发、植株的生长、开花、衰老，等等，都会受到光的调控。植物的向光性生长，实际上也是植物对光刺激的反应。光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。 植株 生长 开花 衰老 种子 萌发 均受到 光的调控 一、光对植物生长发育的调节 1.光对植物生长发育的两种作用 (1)光是植物进行__________的____________； (2)光作为一种_____，_____、____植物生长、发育的全过程； 光合作用 能量来源 信号 影响 调控 植物能够对光作出反应，表明植物可以感知光信号， 并据此调整生长发育，那么植物是怎样感受到光照的呢？ 植物具有能接受光信号的分子，例如: 光敏色素 一、光对植物生长发育的调节 (1) 化学本质: (2) 分布: (3) 吸收光的类型: 一、光对植物生长发育的调节 2.植物具有接受光信号的分子——光敏色素（其中的一种） 相关信息 植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。可以认为，环境中的红光、蓝光，对于植物的生长发育来说，是非常关键的。 蛋白质(色素—蛋白复合体) 植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。 主要是红光和远红光。 感受信号 传导信号 发生反应 受到光照射 光敏色素被激活，结构发生变化 信号经过转导，传递到细胞核内 DNA 细胞核内特定基因的转录变化 RNA 翻译 表现出生物学效应 3.光调控植物生长发育的反应机制 （1）对植物来说，光只是提供能量 （ 　　） （2）光敏色素是一类色素—蛋白复合体 （　　 ） （3）接受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化（ ） 判断常考语句，澄清易混易错 01 光对植物生长发育的调控 目录 /CONTENTS 03 植物生长发育的整体调控 02 参与调节植物生命活动的其他环境因素 15 资料1 温带地区，树木年复一年地加粗，构成一圈圈的年轮，表现出季节周期性变化。年轮形成的原因是: 在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积小，树干上形成颜色较深的带。 1. 树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系？ 年轮的形成，是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果。 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 资料2 有些植物在生长需要经历一段时期的低温之后才能开花。这种经历低温诱导促使植物开花的作用，称为春化作用。冬小麦、冬大麦、蕙兰就是这样。 冬小麦 蕙兰 2. 有的植物需要经过春化作用才能开花, 这对于它们适应所生存的环境有什么意义？ 这样可以避免出现在冬季来临之前开花从而无法正常结果的情况。 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 3. 关于温度参与调节植物生长发育的实例，你还能举出一些吗？ 光合作用: 夏日正午光照充足，但因蒸腾作用强，气孔关闭，CO2进入叶片受阻，光合作用反而弱。 叶片变黄、脱落: 落叶树的叶片在秋冬季变黄、脱落。 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 1.温度 (1)随着季节轮回，气温___________，植物_____、_____、______、______，生命活动的节奏追随着季节的步伐。 (2)随着昼夜交替，气温_________，植物的______也会有_______和______之分。 (3)植物的所有生理活动都是在__________________进行； (4)温度可以通过影响____________、____________、__________和__________、_______等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。 (5)植物分布的_________很大程度上就是由温度决定的； 周期性变化 发芽 开花 落叶 休眠 午高夜低 代谢 旺盛 缓慢 一定的温度范围内 种子萌发 植株生长 开花结果 叶的衰老 脱落 地域性 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 西双版纳热带季雨林 温带常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 植物的地域性分布 【检测】某些植物必须经过春化作用(用低温诱导)才能开花结实。如表是对冬小麦进行春化处理的研究结果,下列说法错误的是( ) 处理方式 未经低温处理 经低温处理 先低温处理后高温处理 检测结果 没有某些特殊蛋白质 有某些特殊蛋白质 出现某些特殊蛋白质，高温处理后这些蛋白质消失 现象 不能抽穗开花 抽穗开花 不能抽穗开花 A. 温度可以决定冬小麦是否抽穗开花 B. 高温可以解除冬小麦的春化作用 C. 春化作用产生的特殊蛋白质是低温诱导基因突变的结果 D. 北方春季补种的冬小麦只会长苗不会开花结果 C 21 2.重力 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 重力是调节植物________和__________的重要环境因素 生长发育 形态建成 茎的背地性 根的向地性 【思考】根的向地生长和茎的背地生长有什么意义呢？ 根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐； 茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。 （1）重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。 根的向地性、茎的背地性 （2）调节机理 植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞 将重力信号转换成运输生长素的信号 造成生长素分布不均衡 调节植物的生长方向 植物是如何感受到重力刺激的呢？ 2.重力 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 （3）淀粉—平衡石假说： 植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体” 的细胞，即平衡石细胞来实现的。 重力方向改变 平衡石细胞中的“淀粉体”会沿着重力方向沉降 引起一系列信号分子的改变 如影响生长素的运输，导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布 对植物生长产生影响 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 2.重力 机理：垂直时淀粉体对平衡石细胞底部内质网压力均等，水平时不均等。 24 设计实验: 验证植物向地性的感受部位在根冠 根冠中的细胞感受重力方向，从而引起根的向地生长。 处理 预期结果 切去不同长度的根尖端 硝酸银灼烧根尖 ——减法原理 哪怕仅切掉0.5 mm，根依然失去了向地性 结果类似 设计实验: 验证植物向地性的感受部位在根冠 处理 预期结果 待切去尖端后的根尖重新长出尖端 ——加法原理 恢复向地性 设计实验: 验证植物向地性的感受部位在根冠 01 光对植物生长发育的调控 目录 /CONTENTS 03 植物生长发育的整体调控 02 参与调节植物生命活动的其他环境因素 28 植物细胞里储存着全套基因，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需要作调整： 1.基因表达调控 植物的 、 、 、 等都处在基因适时选择性表达的调控之下。 生长 发育 繁殖 休眠 激素作为 ，会影响细胞的 ，从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是 的结果，也受到 的影响。 2.激素调节 信息分子 基因表达 基因表达调控 环境因素 对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，需要通过激素传递信息。 三、植物生长发育的整体调控 在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上是植物响应环境变化，调控 以及 产生、分布，最终表现在器官和个体水平上的变化。 3.环境因素调节 基因表达 激素 三、植物生长发育的整体调控 【概念检测2】 请用恰当的方式表示调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达的关系。 调控 影响 影响 影响 植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的 判断常考语句，澄清易混易错 （1）春化作用是指植物开花需经一定光照时长的诱导 （　 　） （2）重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关 （　 　） （3）高等植物正常生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调 和配合 （　 　） （4）植物的生长发育完全由基因表达调控 （　　 ） 【课堂小结】 环境因素参与调节植物的生命活动 主要的环境因素 光 温度 重力 整体调控 基因表达调控 激素调节 环境因素调节 二、拓展应用 1. 科学家用红光和红外光依次照射的方法，对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处。一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如下表所示。 （1）由上述实验结果可以得出什么结论? 红光促进莴苣种子发芽，红外光抑制莴苣种子发芽。 34 二、拓展应用 (2 )莴苣种子对红光的反应远比红外光敏感, 如果经过红光和红外光处理后，将莴苣种子置于自然光下而不是黑暗条件下，莴苣种子的发芽情况会如何？ 莴苣种子会发芽，因为自然光包含红光和红外光，莴苣种子对红光更敏感，因此在自然光照射下会发芽。 35 二、拓展应用 2. 昙花一般夜间开花，受昼夜交替节律的影响。如果要让昙花白天开花，可尝试采取哪些措施？ 可尝试进行遮光处理。 1.自然界中，植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才能开花，下列相关说法错误的是 (　　) A. 植物对日照时间的感知跟光敏色素有关 B. 该现象说明光作为信号影响植物生长发育的全过程 C. 日照时间对植物开花的调节本质上是对基因程序性表达的调控 D. 可以通过人为地控制光照时间达到使花卉分批上市的目的 B 【巩固提升】 37 2.“淀粉体—平衡石假说”认为植物依靠内含淀粉体的细胞感受对重力的单一方向的刺激，使横放的茎、根等部位发生生长素的横向运输。植物光合作用产生的葡萄糖经由聚合转变成淀粉，再以淀粉粒的形式储存于淀粉体中。下列叙述错误的是( ) A.淀粉体可感受重力的方向 B.淀粉体最终将重力信号转变成运输生长素的信号 C.植物根部的向地生长体现了生长素作用的两重性 D.根的远地侧生长素分布较多，生长较快，而使根向地生长 D 【巩固提升】 38 3.将豌豆的幼苗水平放置，它的根就会向下弯曲．若将根冠全部或部分切去，如图所示， 甲:根冠不切除，一定时间后，向下弯曲63°； 乙:根冠全切除，一定时间后，向上弯曲1°； 丙:根冠上半部分切除，一定时间后，向下弯曲31°； 丁:根冠下半部分切除．一定时间后，向上弯曲4°。由此可看出（　　） A.多种激素平衡协调作用控制着根向下弯曲生长 B.此实验必须在有光条件下进行 C.决定根的向重力性的组织很可能是根冠 D.根冠产生的物质是生长促进剂 C 【巩固提升】 4.植物的生长发育是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。下列有关说法正确的是( ) A.植物体内的光敏色素主要吸收红光和蓝紫光 B.激素作为信息分子会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用 C.植物根中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号直接转换成生长素 D.冬小麦需经历低温诱导才能开花结实说明开花结实与植物体内的激素无关 B 【巩固提升】 40 (1)春化作用导致特定蛋白质的产生，说明__________________ _____________________________________________________。 (2)某研究小组发现经过严寒之后，部分二倍体野生小麦突变成了四倍体小麦，合理的解释是_____________________________________ _______。 突变后的四倍体小麦与二倍体野生小麦是否为同一个物种？并请简要说明理由。____________________________________________________。 春化作用(低温)激活了决定该蛋白质的基因(环境影响基因的表达)　 低温抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍　 不是，与原品种之间存在生殖隔离，杂交产生的后代是不育的　 【巩固提升】 (3)在育种过程中，一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子，欲探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象(即EE个体无法存活)，研究小组设计了以下实验，请补充有关内容。 实验方案：让早熟小麦自交，统计后分析比较________________ ______。预期实验结果及结论： ①如果______________________________________，则小麦早熟性状存在显性纯合致死现象； ②如果______________________________________，则小麦早熟性状不存在显性纯合致死现象。 子代的表现型及　 比例　 子代表现型为早熟和晚熟，比例为2 : 1　 子代表现型为早熟和晚熟，比例为3 : 1　 【巩固提升】 $$